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王凤侠 《中国科教创新导刊》2010,(5):15-15
创新思维是一切创新活动的开始,作文教学能有效地训练学生的创新思维。教学中通过培养逆向思维,引发侧向思维和鼓励多向思维等途径培养创新思维,激发学生创新灵感,写出创新佳作。 相似文献
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作文训练,重在思维训练。想要学生写出“人人心中有,个个笔下无”的创新文章,教师应着重训练学生的思维能力,培养良好的思维品德,让他们对生活中观察、发现的东西进行深刻的感悟,多角度的分析思考,写出自己的新发现、新认识、新感受。下面我就作文教学中学生创新精神的培养谈一 相似文献
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秦湘屏 《中国校外教育(理论)》2014,(3):65-65
素质教育的核心就是大力培养学生的创新意识和创新能力。中学语文教学是素质教育中重要一环。而作为语文教学中的作文教学在培养学生创新思维能力方面有着举足轻重的作用。学生写作创新作文必然要求他具有创新思维,没有创新思维是不可能写出有新意的作文的。通过作文训练是培养学生的创新思维的一条重要途径。因此,语文教师在作文教学时要引导学生进行积极思考,鼓励学生进行创造性思维活动,培养学生的创新精神。 相似文献
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高中作文教学一定要把思维创新放在重点上,应当将作文思维创新训练落实在常规的作文教学活动中,通过一定的作文思维训练使学生的思维具有广阔性、深刻性、独立性、感受性等,使学生能够在学习语文及生活中处处体现写作的自觉意识,引导其达到自悟、自得的境界,让学生的作文思维能力得到一定的锻炼、提高,从而真正提高学生的写作能力,写出精彩的文章。 相似文献
6.
汤智文 《株洲师范高等专科学校学报》2006,11(3):124-125
作文教学是训练思维能力的重要途径。中学作文教学应打破常规模式,从时代特点出发,紧扣“思维训练”这一核心,努力培养学生的发散思维、求异创新思维、辩证思维以及想象思维,力求通过思维方式的突破,达到作文创新的目的。 相似文献
7.
初中学生写出的作文大多千人一面,缺乏新意,在作文教学中,从思维发散、思维逆向、思维侧向能力的训练角度培养学生创造性思维。 相似文献
8.
何春阳 《中国校外教育(理论)》2010,(1):53-53
中学作文教学,是语文教学的一个重点。但是,作文教学存在着种种问题。如教师讲技法,学生信套路,作文缺少了应该有的生机和活力。本文从重视阅读、加强思维训练、写出真情、展现个性等最实用的方面,谈谈自己的一些体会。 相似文献
9.
张娜 《读与写:教育教学刊》2015,(1)
作为初中语文教师,针对当前初中生作文缺乏创新的现状,笔者进行了认真地分析,经过分析研究,找到了作文缺乏创新的原因,即学生缺乏创新思维,根据初中作文创新要求,结合初中生思维发展的一般规律,抓住初中生作文存在的问题,遵循作文教学的规律,科学采取一系列有效的作文训练方法进行教学。在初中作文教学中,作为语文教师只有根据初中生思维发展的规律,采取合理、有效的办法,多渠道、多角度地训练学生写创新作文并唤醒学生沉睡的创新意识,激发他们的创新思维,培养他们的创新能力;学生具备了创新能力,他们就能写出有创意的作文,在形成写创新作文能力的过程中,同时达到培养初中生创新思维的目的。 相似文献
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创新是人类发展永恒的主题,是民族进步的动力源泉。在作文教学中也需要教师对学生进行创新思维的培养,即在写作过程中培养学生的联想思维、发散思维和逆向思维能力。有了创新思维,学生就有了创作的兴趣,创作的激情;如果学生有丰富的知识积累,再具有创新思维就如同给自己增添一双翅膀,就可以写出富有新意的佳作来。 相似文献
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作文教学在语文教学中素有“半壁江山”之称,在作文教学中寻找突破口训练学生的创新思维是语文创新教育改革的重要组成部分。因此,自“创新作文教学研究”开展以来,笔者不断进行有益的尝试,着重培养学生的求异思维能力、侧向思维能力和发散思维能力,旨在创新作文教学,培养学生写出立意“深、新、活”的好文章。 相似文献
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在作文教学过程中，教师的任务是发展学生思维，优化作文教学结构。只有注重学生思维的发展，尤其是创造性思维的发展，学生的作文才能写出自己的感受，作文水平也才能得到较快的提高。我们怎样优化作文教学结构来拓展学生的思维呢？具体做法如下。[第一段] 相似文献
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创新来自思维,而发散性思维以其灵活性、独创性、变通性及流畅性使学生在作文构思训练中得以开发创新思维。同时对作文教学有举一反三、由此及彼并不落俗套的效果。因此,作文教学创新思维的开发要从发散性思维的训练做起。教师对学生发散性思维的训练不但要传授发散方法,还应该培养对发散方法进行检索与提取的能力。作文教学中发散性思维训练的目的在于让思维能根据需要按一定的顺序向各种方向运动,在发散过程中产生灵感,使写作过程中的思维活动可驾驭与可调控。 相似文献
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张进学 《作文成功之路(高中版)》2014,(3):76-76
在作文教学中，通过培养学生思维的独特性、创造性，训练逆向思维和辨证思维。以期突破常规思维的束缚。引导学生思维向灵活性、多变性方向发展，进而培养学生的创造性思维．写出有新意、有个性的文章。 相似文献
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<正>近年来,"创新"已成为最流行的词语,各行各业都要求创新,好为社会主义建设添砖加瓦。在语文学科中,创新也十分必要,尤其是作文,更是对创新有迫切的需求。"创新作文"的教学主要就是让学生用自己的眼睛去观察周围的世界,用心感受世界,不受拘束地进行文学创作,写出自己的真实生活,写出自己的心声,从而写出立意"深、新、活"的好作文。那么我们怎样才能激活学生生机勃勃的创造力和想象力呢?我现在就作文的创新教学谈谈自己的 相似文献
18.
王冀 《语文学刊:高等教育版》2013,(3):171+173
要想写好作文,写出有个性有特色的作文,需要在形成良好的作文习惯的基础上加强学生的创新思维能力的培养,在作文教学中可从培养学生善于观察,善于感悟,积累素材;启发联想,勇于创新;分析比较,同中求异;克服思维定势,敢于标新立异等四个方面进行有条不紊地引导和训练。 相似文献
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