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一个多月前的一天,孩子放学归来,一进门就兴奋地说"我们班主任今天实行一项‘新政',改站着发言为坐着发言.老师说今后只要他上语文课,他点着谁发言,谁坐着发言就是了."好!好!好!我一连说了几个"好",心想这个"改良",也许在全国都是值得推广的.以后一连几天,我总是问孩子,你们班主任坐着发言的"新政"怎么样了?孩子总说:"我们老师总是一点哪个同学发言,那个同学就情不自禁地站了起来,老师也总是说,请坐下,请坐下发言."后来,我也懒得问了.近日,我又想起那个"坐着发言"的"新政"来,于是问:"怎么样,你们那个坐着发言的‘新政'养成习惯了吗?"孩子说:"还养成习惯了呢,又回到原来那个样子了,同学们已经习惯了站着发言,老师也不再对站着的同学喊'请坐下发言'了." 相似文献
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章柯娜 《小作家选刊(小学)》2005,(3)
新鲜,真新鲜,这个学期教我们班数学的竟然是个"娃娃老师"。说她是"娃娃",一点也不假,您瞧她,个子小小,眼睛圆圆,还配着一张娃娃脸,真是可爱极了!不知道的人还以为是我们的同学呢! 相似文献
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康德曾说过:"这世界上只有两种东西能引起人心深深的震动。一个是我们头上灿烂的星空,另一个是我们心中崇高的道德。"而今,我们仰望苍穹,天空依然璀璨明朗,而俯察内心,那些崇高的道德法则有些却需要我们再次呼唤,比如诚信。诚信是中华民族的传统美德,是每个人安身立命的前提。作为职高生的你,重视诚信吗?不要漠然地说诚信这个词与你无关、与同学约好时间却没有准时出现,在考场抄袭作弊,毕业后迟迟不偿还助学贷款,这些难道不是发生在我们身边的事吗?这些难道不是没有诚信的具体体现吗?这里,我们刊登了四篇第三届全国中等职业学校"文明风采"大赛中关于"我身边的诚信"的获奖征文,希望同学们通过他们讲述的关于诚信的正反面事例,结合所学的专业,理解以诚信、敬业为重点的职业道德在经济社会发展和个人职业生涯发展中的作用。未来征途,让我们期待与诚信同行! 相似文献
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康德曾说过:"这世界上只有两种东西能引起人心深深的震动。一个是我们头上灿烂的星空,另一个是我们心中崇高的道德。"而今,我们仰望苍穹,天空依然璀璨明朗,而俯察内心,那些崇高的道德法则有些却需要我们再次呼唤,比如诚信。诚信是中华民族的传统美德,是每个人安身立命的前提。作为职高生的你,重视诚信吗?不要漠然地说诚信这个词与你无关、与同学约好时间却没有准时出现,在考场抄袭作弊,毕业后迟迟不偿还助学贷款,这些难道不是发生在我们身边的事吗?这些难道不是没有诚信的具体体现吗?这里,我们刊登了四篇第三届全国中等职业学校"文明风采"大赛中关于"我身边的诚信"的获奖征文,希望同学们通过他们讲述的关于诚信的正反面事例,结合所学的专业,理解以诚信、敬业为重点的职业道德在经济社会发展和个人职业生涯发展中的作用。未来征途,让我们期待与诚信同行! 相似文献
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康德曾说过:"这世界上只有两种东西能引起人心深深的震动。一个是我们头上灿烂的星空,另一个是我们心中崇高的道德。"而今,我们仰望苍穹,天空依然璀璨明朗,而俯察内心,那些崇高的道德法则有些却需要我们再次呼唤,比如诚信。诚信是中华民族的传统美德,是每个人安身立命的前提。作为职高生的你,重视诚信吗?不要漠然地说诚信这个词与你无关、与同学约好时间却没有准时出现,在考场抄袭作弊,毕业后迟迟不偿还助学贷款,这些难道不是发生在我们身边的事吗?这些难道不是没有诚信的具体体现吗?这里,我们刊登了四篇第三届全国中等职业学校"文明风采"大赛中关于"我身边的诚信"的获奖征文,希望同学们通过他们讲述的关于诚信的正反面事例,结合所学的专业,理解以诚信、敬业为重点的职业道德在经济社会发展和个人职业生涯发展中的作用。未来征途,让我们期待与诚信同行! 相似文献
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《中等职业教育》2007,(13)
康德曾说过:"这世界上只有两种东西能引起人心深深的震动。一个是我们头上灿烂的星空,另一个是我们心中崇高的道德。"而今,我们仰望苍穹,天空依然璀璨明朗,而俯察内心,那些崇高的道德法则有些却需要我们再次呼唤,比如诚信。诚信是中华民族的传统美德,是每个人安身立命的前提。作为职高生的你,重视诚信吗?不要漠然地说诚信这个词与你无关、与同学约好时间却没有准时出现,在考场抄袭作弊,毕业后迟迟不偿还助学贷款,这些难道不是发生在我们身边的事吗?这些难道不是没有诚信的具体体现吗?这里,我们刊登了四篇第三届全国中等职业学校"文明风采"大赛中关于"我身边的诚信"的获奖征文,希望同学们通过他们讲述的关于诚信的正反面事例,结合所学的专业,理解以诚信、敬业为重点的职业道德在经济社会发展和个人职业生涯发展中的作用。未来征途,让我们期待与诚信同行! 相似文献
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说到我们班的小淘气,大家都哭笑不得,他做出来的淘气事,几天几夜都说不完。有一次,李玲玲在讲台上举着一只钱包大声问:"这是谁丢的?"小淘气立刻举起手说:"我丢的!"李玲玲生气地说:"胡 相似文献
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武艳双 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(4)
在几年教学工作中,我总结着发生在我 和学生之间的一幕幕情节,其中有一堂课让 我至今记忆犹新。 在新接班的一节地理课上,发生了这样 一件事。那节课讲的内容是中国的疆域。我把 "中国疆域图"挂在黑板上,让同学们看图找 出:我国领土的最北端和最南端各在什么地 方,纬度大约各为多少度?……同学们都在 全神贯注读图,这时坐在最前面的一个同学 趁我指图的时候拿走了放在讲台上的教案, 当我继续讲课的时候,他突然说:"嗨,有了 教案,谁不会讲课呀!" 相似文献
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本以为当班主任,都是我给学生上课,可十几年班主任当下来才发现,最令我记忆深刻的,却是学生给我上的"三课".
"我做到了一条半"
我教C226班时,有个叫曹启的要求转入我班就读.我把丑话讲在前面,针对他存在的问题,提出了"三不"政策:第一是不迟到、不早退;第二是上课不讲小话、不欠作业、不顶撞老师;第三是不辱骂同学、不打架牛事.可上课才几天,告状的一片:曹启迟到、曹启讲小话、曹启不交作业、曹启骂人……我一股气从脚底直冲卜脑门:你本来就不是我们班的,我好心收留你,你一来就"祸害"我们班.我把曹启喊到了办公室:"曹启!你讲!三条你做到了哪一条?"我千想万想,也想不到他会说"我做到了一条半". 相似文献
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《快乐作文（低年级版）》2014,(Z3)
正爱笑不笑排行榜捧腹指数:快乐指数:趣味指数:回忆指数:成长是每个人的必经之路,在我们成长的道路上,有困难和艰辛,也有快乐和甜蜜。我也有一些快乐的成长片段,现在和大家一起来分享吧。师生之乐星期五,我们正在津津有味地上数学课,胡老师在讲台上讲得眉飞色舞。突然,从教室后面传来一阵尖叫声,胡老师怒气冲冲地大喝道:"是谁?快给我站出来!如果你们现在不学好,今后一定会难产的!"我们一听,"今后一定会难产的",全班哄堂大笑。胡老师看着我们捧腹大笑的样子,又好笑又好气,只得摇摇头、撇撇嘴作罢。 相似文献
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【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)二年级上册。【片段一】导写"领"字,寻找规律师:小朋友们,每位同学胸前佩戴的红领巾是少先队员的标志,让我们自豪地读一读——生(齐说):红领巾!师:(板书"红领巾")再让我们亲切地读一读(生读)师:(出示田字格中的"领"字的课件)同学们,仔细瞧一瞧,比一比,左右两边谁胖谁瘦? 相似文献
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“胡老师的提包丢了,忘在一辆出租汽车上了!”这个让人惊奇的消息在同学们中传开了。教室里顿时炸开了锅,大家都为胡老师着急,七嘴八舌地讨论着怎么帮她找回提包。“我们去问问胡老师有关情况吧,看看有什么线索。”有个同学说。“好!”于是,我们几个同学一起跑到胡老师那儿,对她说:“老师,您的提包是什么样的呢?您还记得那个司机有什么特点吗?车子是哪家公司的?”胡老师想了想,说:“我的HAONIANZUOWENFUDAO提包是黑色的,里面有教案、教科书和几十元钱。司机留着小平头,皮肤比较黑,说话声音比较大……哦,对了,那辆车好像是鸿基出租汽… 相似文献
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吴聪 《中小学作文教学(小学版)》2005,(5)
期末考试过后,我们几个小伙伴高兴极了,心情就像那阳光明媚的天气一样好。我们几个同学骑着自行车,边骑车边聊。不知谁说了一句:"前面快车道上有辆拖拉机。我看……"立刻又有人接上话了:"不如扶着拖拉机走,又快又省力。"同学们都说这个主意好,便一齐向快车道上骑了过去。唯独我自个儿胆儿小,没有向拖拉机方向骑过去,只在后面跟着。 相似文献
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《小学生之友(智力探索版)》2004,(9)
燕子姐姐:我们班有个别女同学经常在班上造谣。谁喜欢谁啦,谁最近和谁好啦等。这些都成为她们的“新闻焦点”,使我们班上的同学都很苦恼。这段时间倒霉的我成了她们的“新闻人物”,说我与一位男同学拍过“结婚照”,真是好荒唐啊!燕子姐姐,你说我该怎么办呢? 相似文献
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《中等职业教育》2009,(10)
"揪辫子"指的是嘲笑、指责别人的缺点.在日常生活中,"揪辫子"的事估计谁都干过. 在学校里,大家人前背后说说别人的缺点,或认定一两个被"公认"有某方面缺陷的人,比如哪位同学比较胖啦,哪位同学口齿不清啦等等,下课时其他同学就经常围住这一两个同学,取笑取乐. 这看来再普遍不过的"揪辫子"行为,其实危害不小!被取笑的同学当然痛苦不堪,一开始跟老师说说,老师最多批评一下那些同学,但法不责众,被批的同学根本不当回事,一回头又被盯上了;跟家长说吧,又怕家长去学校跟老师说,不仅没什么用,还会扩大影响,多一项给同学取笑的由头.所以被取笑的同学往往只好表面上认了、忍了,但内心的压抑却与日俱增.这让我想起鲁迅的那旬名言:"不在沉默中爆发,就在沉默中死亡!"有的同学在被同学嘲笑中变得自我否定、内向、自闭;有的却相反,攻击性在压抑不住的一刹那一触即发,马加爵就是一个极端而又很典型的例子. 相似文献