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合作学习是以学习小组为基本组织形式，系统采用教学动态因素之间的互动促进学习，共同完成教学目标的活动。教学过程是师生交往，师生互动，共同发展的过程。没有交往，没有互动，就不发生或者不存在教学。因此要通过交往、互动，组建人性的和谐的民主平等的师生关系，倡导合作学习，并因此组建新的学习共同体，增强学生的学习意识，养成浓厚的学习兴趣，切实把学生当成朋友。使师生密切合作，是当前小学语文教学的主旋律。 相似文献
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要面提高学生在学习过程中的参与意识和参与能力，就必须把学习的主动权交给学生。一、尊重学生，平等对待教学是师生共同参与的双边活动，是师生之间特殊的交往活动。课堂上不仅有知识技能方面的交流，还有情感意志方面的影响和培养。小学生自主探索精神的生成土壤是民主、平等的师生关系和愉快乐学的教学环境与氛围。为此，教学中教师要为学生营造一个充满关爱、尊重个性的学习氛围。只有学生把你当成朋友时， 相似文献
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新的教学理念让我认识到,教学本质之一是交往。“把教学本质定位为交往,是对教学过程的正本清源”,“没有交往,没有互动”。可是,如何实现这种交往？采用“自主、合作、探究”学习是一种比较理想的学习方式。学生积极讨论、交流,相互促进,相互影响。当然,也有教师和同学之间的互动。合作学习使课堂教学不仅成为一个认识系统,也成为一个准社会系统。学生在这里体验到了平等、民主、友情,也体验到在集体中探求知识、积极参与的乐趣。 相似文献
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积极倡导自主、合作、探究的学习方式,营造一种民主、和谐、愉悦的学习氛围,使教学成为教与学的交往、互动的过程,是新课改对语文课堂的新要求。如今,许多教师在教学过程中,努力当好教练员、辅导员的角色．以凸显学生学习的主人的地位。于是，让学生自读课文、自定学习内容、自选学习方法成为当今阅读课上的“流行曲”。[第一段] 相似文献
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“合作教学”（cooperative teaching）是20世纪七十年代兴起于美国的一种教学理论与策略体系。它以教学中的人际合作和互动为基本特征。实践证明．语文合作教学作为一种崭新的教学理念,是实现师生与生生有效互动的教学策略,可以通过师生间、生生间融洽的互助合作,集思广益,使所有学生在和谐、民主的氛围中获得自信和自我成长,呈现出人格平等、隔阂消除、互助互补、生动活泼的学习交往氛围。 相似文献
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邱德山 《中国教育研究与创新》2006,3(6):95-95
现代小学数学教育提出要充分重视学生在学习过程中的主体地位，变学生被动地接受现成的数学知识为主动获取数学知识；要创造民主和谐的教学氛围，变教师讲、学生听的课堂结构为师生之间、学生之间相互交往的生动活泼的课堂结构。如何使上述要求落到实处，笔者在近两年的教学实践中探索“小组合作学习”的模式，下面谈谈本人的认识。 相似文献
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合作学习是一种强调学生个人责任和合作精神的新型教学模式。它强调充分调动学生主动性、创造性，强调培养学生合作精神，力争在一种民主、平等、和谐氛围中合作交流，达成统一的认识，获得相应的学识。 相似文献
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教育民主化是一个世界性的潮流。积极创设宽松、民主、和谐的教学氛围，学生才会愿意主动参与。因为他们感到学习不再是一种负担，而是一种乐趣。也只有在民主平等的氛围里，学生的个性才能得到张扬，学生想象的翅膀，才能自由自在地飞翔。 相似文献
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新课程标准指出：“教师是学习活动的组织者、引导者，学生是学习的主人。教学应在师生平等对话的过程中进行。”也就是说，新课程下的教学是一种合作共建、以教促学、互帮互学的活动。在课堂上，教师更要关注学生的学习过程和方法，使他们学会与同伴交往，合作探究问题，在实践中 相似文献
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课程改革为我们带来了新的教育理念、教学观点和教学方法，倡导“以人为本”，积极推行素质教育，努力创设具有人文关怀的教育氛围，平等民主的师生关系。要求教师不断改进教学方法，优化教学过程，全面提高教学质量，培养学生创新精神和能力，“为学生的终身学习和发展打下良好的基础”。进入新一轮课改以来，合作学习得到了许多教育工作者的认同，成为小学课堂上的一大亮点，越来越多的教师在教学中设计并运用了合作学习这一策略。教学实践中，我深感合作学习、交流互动能较好地激发学生的学习积极性，教学效果明显。 相似文献
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积极倡导自主、合作、探究的学习方式,营造一种民主、和谐、愉悦的学习氛围,使教学成为教与学的交往、互动的过程,是新课改对语文课堂的新要求. 相似文献
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一、创设和谐的教学氛围，培养学生创新素质。语文教学过程是一个师生之间、学生与学生之间多边活动的过程，因此在课堂教学中，师生之间应该建立一种和谐的合作关系．建立良好的合作学习机制．以利于学生创新能力的形成。要达到这样的目的，教师必须努力创设一种民主、平等、和谐的教学氛围，学生的主体性才能充分发挥，自主学习才能得以实现。没有民主，就没有创新。 相似文献
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正随着数学教学改革的不断深入,为了更好的实施素质教育,如何进行科学有效的课堂教学?其中课堂教学离不开合作教学,因为合作教学是课堂教学中一种有效的教学方式.本文主要探索合作在数学教学中的作用,研究数学课堂交流对学生学习积极性、思维能力的作用,构建一种师生平等、相互交流的和谐课堂气氛,使课堂成为师生的共同舞台.一、积极营造合作、平等、和谐的课堂氛围教师要积极与学生交往,建立起平等、合作的新型师生关系,营造民主气氛.在教学互动中,教师只要有热情、平和、幽默 相似文献
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在教学中,老师通过多种途径的情感教育、情感引导,可以帮助学生塑造良好的品行,激发学生的学习兴趣,从而进一步提高教学质量。一、以平等的师生关系沟通教学情感良好的教学过程是增强师生情感交融、促进学生学习能力提高的过程。我们在教学中应以民主平等的师生关系,创造和谐轻松的学习氛围,使学生对老师产生信任感、亲切感。 相似文献
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新课程下的教学是教师、学生在一定情境中，借助文本交往互动、平等对话的过程。这个情境不是教学过程伴随的自然情景，而是教师与学生共同创设的有利于优化教学过程，促进师生共同发展的教学情景或氛围。在教学中，创设恰当的教学情境，可以起到激发学生学习热情，提高学生学习兴趣，提高课堂教学效果的作用。下面，简单介绍自己在教学中的体验。 相似文献
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一、通过合作学习培养交际能力
英语教学中，合作学习方式是一种民主的氛围，常呈现出一种积极健康的集体活力。合作学习过程中师生关系融洽，地位平等，是新课程理念所倡导的一种学习模式。 相似文献
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管务勇 《中国科教创新导刊》2008,(27)
本文结合自己的学习体会和政治教学实践,就政治教学中营造民主平等的教学氛围、重视问题情境的创设和以课堂讨论为有效载体的合作学习在培养学生自主学习能力方面的作用谈些看法。 相似文献