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1.
对高职高专英语教学和素质教育的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
根据高职高专的“以实用为主，应用为目的”的教学目标，其英语教学应突出对学生应用能力的培养和进行素质教育。但是目前的高职高专英语教学面临着许多的困难和问题，如何在英语教学中进行素质教育，本文提出了一些高职高专英语教学改革的对策。 相似文献
2.
何伊都 《济南职业学院学报》2011,(4):90-91,94
职业素质的高低直接关系到高职高专院校学生的就业状况.加强高职高专院校学生职业素质教育,提高高职高专院校学生的就业竞争力是高职高专院校发展的迫切需要.通过对高职高专院校学生职业素质培养途径的探索,提高高职高专院校学生的职业素质,适应社会发展的需要. 相似文献
3.
随着高职高专教育的蓬勃发展,高职高专招生规模日益扩大,高职高专生源质量不高,学生学习积极性不强,学习主动性不够,学习效果差。针对这些情况,从实现数学素质教育的前提、实现数学素质教育的关键和实现数学素质教育的途径等三个方面对解决目前高职高专数学素质教育问题做了一些探讨和尝试。 相似文献
4.
高职高专院校学生素质教育受到院校内外多种因素的制约。国家和地方政府应加强对高职高专院校的支持力度,夯实院校学生素质教育的基础,促进院校健康发展。以达到培养高级技术应用型人才的目的。 相似文献
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6.
刘健 《赤峰学院学报(自然科学版)》2008,24(6):34-36
培养高职高专学生的创新能力和实际操纵能力是素质教育的主要任务。培养高职高专学生综合能力的健美操教学模式是在教学中传授基本知识和基本功的同时,重点对学生的创新能力、创编能力、教学能力、自学能力、合作能力和互助能力进行培养。通过几轮的健美操教学实验,取得了较好的教学效果,形成了具有代表性的教学模式。 相似文献
7.
我国高职高专教育发展迅速,但是很多院校都将培养学生的目标集中于职业技能的培养,忽视了学生的人文素质教育,这样很不利于学生的全面发展。高职高专高专的英语课不仅是一门语言基础课,同时还是一门人文课程。因此充分挖掘、发挥这门课的优势对提高学生的人文素养有着重大的意义。 相似文献
8.
谢青峰 《福建教育学院学报》2006,7(1):102-104
本文从当今社会所需人才必备良好的计算机应用能力入手,阐述了怎样培养高职高专生的计算机应用能力,并着重介绍利用多媒体现代教学手段,推进传统教育向素质教育转化,较系统论证了培养学生计算机应用能力的重要性,即通过培养高职高专生的计算机应用能力,积极推进素质教育。 相似文献
9.
夏建全 《中国校外教育(理论)》2009,(10)
本文针对我国高等教育进入大众化教育以来在高职学生群体中存在的"重学历,轻能力"、对高职教育缺乏认同、缺乏职业忠诚等现象,诠释了高职高专学生应具备的素质内涵与能力内涵,剖析了当前高职高专学生的思想现状,从学习兴趣培养(树立自信)、人生观和价值观教育、人文素质教育、专业素质与能力培养、创新能力培养五方面提出了电子电气类学生素质与能力培养的新思路. 相似文献
10.
随着教育体制的改革、科学信息化及市场经济化的需要,有必要对高职高专学生素质教育的方法做进一步改革。本文提出了学校与社会、理论与实践相结合、以适应新时期社会发展和市场经济需求的观点．对新时期高职高专学生素质的现状进行了分析,探讨了高职高专学生素质教育的路径。 相似文献