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李博 《佳木斯教育学院学报》2012,(10):244-244
当今社会问题中,留守儿童的问题非常突出。城镇或者农村的留守儿童缺乏与所在地平等的受教育机会和父母的关爱,很容易出现相应的心理健康问题,不管是城市留守儿童或者是农村留守儿童的心理健康问题,都应该受到社会的重视,相关的部门必须进行深入研究(专访、问卷调查、心理测试),全面分析心理健康问题出现的原因,制定出行之有效的解决措施,稳定城乡的发展。 相似文献
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正随着农村外出务工人员的不断增多,在农村也随之产生了一个特殊的群体——留守儿童。由于长期远离父母而缺乏家庭教育和亲情教育,留守儿童容易出现情绪、交往和人格上的心理问题,这是教育工作者面临的一个非常紧迫且亟待解决的问题,也是值得全社会共同关注的问题。家庭、学校和社会应重视和加强对留守儿童的心理健康教育,确保留守儿童的心理得到健康发展。作为一名教育工作者,笔者认为,重视留守儿童的心理健康教育,关爱留守儿童,应从学校做起。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
随着社会主义市场及经济的不断发展,在经济发展极度不平衡的社会现象中,大量年轻劳动力外出务工,进而出现了"留守儿童"这一特殊的社会群体。留守儿童由于缺少爱和温暖,因此,容易出现一些社会问题。而美术教育是保障心理健康的有效手段,因此,将通过美术教学浅谈如何改善留守儿童的心理健康。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2018,(1):39-41
留守儿童因为缺失父母的陪伴,在发展中更容易出现心理健康方面的问题。留守儿童的心理健康教育需要儿童家长和教师共同努力。基于现实的考虑,教师应该承担起对留守儿童进行心理健康教育的关键力量。教师要帮助留守儿童形成健全的自我意识;帮助留守儿童处理好自身情绪问题;帮助留守儿童尝试理解父母;要对留守儿童父母进行必要指导。 相似文献
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学校及教师应重视农村留守儿童的心理健康问题,强化农村留守儿童的心理健康教育效用,让其在学习与生活中得到更多的关怀,更加健康地学习与成长。对农村留守儿童实施心理健康教育的途径包括:强化对留守儿童的情感教育、渗透心理健康教育内容、完善留守儿童家庭结构。 相似文献
7.
为了更好地了解牡丹江农村留守儿童的心理健康现状及其影响因素,抽样调查了265名中小学生,其中留守儿童81人,对照组184人。结果显示:在学习焦虑,对人焦虑、孤独、过敏、身体症状、冲动及心理健康总分上留守儿童的分数显著高于非留守儿童;在主观支持、对支持的利用度以及社会支持总分上留守儿童显著低于非留守儿童。因此,农村留守儿童的心理健康问题应引起广泛的重视,而提高其社会支持水平是提高其心理健康水平的一个重要手段。 相似文献
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农村“留守儿童”的心理健康问题与应对策略 总被引：2，自引：0，他引：2
许多农民常年、甚至多年在外打工，把自己的孩子留在家乡，导致大量“留守儿童”出现。经调查，农村“留守儿童”的状况令人担忧，尤其心理健康问题更值得全社会特别关注，“留守儿童”心理健康问题产生的原因是多方面的，为此，应采取多方面的应对策略来调适“留守儿童”的心理健康问题。 相似文献
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近年来,随着我国社会经济各项事业的快速发展,大量农民从农村流向城市,他们的子女普遍留在农村,成了留守儿童。这些留守儿童普遍由老人照顾,而老人年迈力衰,在教育小孩上多是力不从心,加之父母无法顾及,容易导致小孩的心理健康出问题。 相似文献
12.
农村留守儿童问题已经成为了我国主要的教育问题和人口流动性问题,社会各届对于农村留守儿童的问题都十分关注。由于很多农村外出务工人员长期不能回到家乡,导致农村出现越来越多的留守儿童,严重影响儿童心理健康发展。笔者主要针对关爱农村留守儿童在心理健康问题进行论述,旨在为改善留守儿童的心理健康发展提供帮助。 相似文献
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留守儿童与非留守儿童心理健康状况比较研究 总被引：3，自引：0，他引：3
采用心理健康诊断测验（MHT）对石泉县留守儿童心理健康状况进行调查,其结果表明：留守儿童的心理健康状态明显低于非留守儿童;女性留守儿童的心理健康状况低于男性留守儿童;中学留守儿童的心理健康状况低于小学留守儿童;不同留守状态对儿童心理健康的影响也不同。 相似文献
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沈阳市郊留守儿童心理健康状况调查及相关对策研究 总被引：2，自引：0，他引：2
采用心理健康诊断测验（MHT）作为调查工具,对沈阳市法库县秀水河中心小学留守儿童进行调查。结果显示,留守儿童的心理健康状况普遍低于非留守儿童;留守儿童与非留守儿童在学习焦虑、孤独倾向、自责倾向、冲动倾向方面存在显著差异。在分析造成这些问题原因的基础上,提出学校教育、家庭教育、社会各方面都应关注留守儿童,以保证他们的心理健康水平。 相似文献
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龙晓静 《教学管理与教育研究》2021,6(18):108-109
心理健康教育是促进儿童身心健康发展的必经之路.城市留守儿童,由于缺少监护人的有效引导和管控,容易出现心理问题.因此,教师作为儿童的领路人,更应主动肩负起留守儿童心理教育任务,多路径走进留守儿童,了解留守儿童真实的心理,开展多样化活动引领他们心理品质的提升.针对留守儿童心理问题实际,尝试以心理社团为载体,以绘本阅读为抓手,对留守儿童实施团体心理辅导,以提高留守儿童心理品质,引领留守儿童健康成长. 相似文献
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本文运用元分析法,探讨当前农村留守儿童心理健康的总体状况。结果表明：（1）农村留守儿童的心理健康水平显著低于非留守儿童;（2）留守女童的心理健康水平普遍低于留守男童;（3）四种监护类型中,同辈（无）监护留守儿童的心理健康水平最差,隔代监护和父辈监护类型稍好,单亲监护的效果相对最好;（4）不同留守类型留守儿童的心理健康水平无显著差异。在现状分析的基础上,文章提出了当前解决农村留守儿童问题的建议。 相似文献
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留守儿童是当前社会发展中的弱势群体,普遍存在心理问题,心理健康水平比较低,留守儿童之所以会存在心理健康方面的问题,是由多方面的因素导致.本文先分析当前农村留守儿童心理健康教育现状,接着分析影响留守儿童心理健康状况的因素,并提出相应的对策,以此更好的促进农村留守儿童身心健康发展. 相似文献
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为探讨社会支持、应对方式对农村留守儿童心理健康的影响,对394名儿童施测社会支持问卷、应对方式问卷和心理健康诊断测验问卷。研究发现,农村留守儿童的心理健康、社会支持、应对方式得分与非留守儿童存在显著差异,农村留守儿童的社会支持、应对方式与心理健康存在不同程度的相关,社会支持和应对方式是农村留守儿童心理健康的重要预测变量。农村留守儿童的心理健康水平显著低于非留守儿童,通过社会支持与应对方式可以显著预测农村留守儿童的心理健康。 相似文献
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近些年来,农民为了提高自己的经济收入大批外出打工,他们未成年的子女被迫留在家中由老人或亲戚照顾,这些未成年人被称作农村留守儿童。大量的调查显示,农村留守儿童最容易出现心理健康方面的问题,这些现象越来越严重,引起了人们的重视, 相似文献