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金融学作为高等院校经管类等非金融专业核心课程,在各高校都受到足够重视。然而,目前非金融专业金融学教学存在诸多问题,导致学生学习兴趣不够浓厚,应用知识能力欠佳。基于此,从教学内容、教学方法、教学手段、教师队伍建设等方面入手,提出了具体的非金融专业金融学教学改革措施。 相似文献
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随着金融对经济生活的影响日益增强,非金融专业为了提高学生的竞争力,纷纷开设金融类课程,但是受我国金融学教学发展相对滞后的影响,非金融专业金融类课程教学存在不少问题。本文分析了地方性本科院校非金融专业教学计划、金融类课程教学内容和教学方式等方面存在的问题,并提出了相应的改革建议。 相似文献
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教学型大学非金融专业金融学教学内容改革研究 总被引：4，自引：0，他引：4
当前教学型大学在非金融专业的金融学教学改革方面存在许多问题,其中教学内容改革是教改成功的重要前提,必须加以重视.教学内容改革要符合教学型大学的办学宗旨,突出课程的实用性;要精选授课内容,体现非金融专业的专业特点;还要制定相应的教改激励机制,改革教学管理体制. 相似文献
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非金融专业学科教学平台中"金融学"教学内容改革研究 总被引：2，自引：1，他引：2
分析了非金融专业学科教学平台课程金融学的教学内容落后于金融实践和理论发展的现状,究其原因主要是历史惯性和师资上的约束,但更深层次原因的是缺乏推进教学内容改革的激励机制,同时在教学管理制度上存在一些缺陷;据此,提出了相应的对策;并探讨了非金融专业金融学教学内容改革的方向和框架:区分金融专业与非金融专业,删减过时的内容和与西方经济学课程中重复的内容,增加现代微观金融理论,调整逻辑结构。 相似文献
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《金融学》是金融学专业和其他经济、管理类专业的一门基础课程,如何上好这门课程?这是从事金融学教学工作者探讨和研究的永恒主题。本文从金融学教学要求和目的着手,结合金融学科的特征,分析了《金融学》的几种教学方法。 相似文献
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张琦 《成都教育学院学报》2010,24(8):87-89,128
结合高等教育的专业基础课特征,必须创新教学内容与教学方法,提高教学的有效性,关键的实践目标是提升学生的专业素质和实践操作能力。文章选取专业基础课“金融学”作为研究对象,基于实践教学期间实地调研的数据分析,结合“金融学”课程的教学特点,建立适应本科学生专业基础教学的知识延展型和教学创新型的“两型教学模式”。 相似文献
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孙伍琴 《宁波大学学报(教育科学版)》2012,(4):1-4
在描述金融学专业教学基本特征的基础上,剖析了现有金融学教学改革未能照顾到地方院校办学环境和人才培养目标、微观金融类课程设置与教学方法改革不到位等问题,探讨了地方性大学金融学专业微观金融类课程整合及教学方法改革理念和思路。改革理念有二:一是培养学生创新思维能力;二是坚持国内外金融学科发展前沿与地方性院校办学模式相结合。具体改革内容包括将微观金融类课程整合为投资、银行、保险等三类;根据微观金融类课程高度理论性与应用性并重特点,推进PBL教学法、强化实验教学和课程设计、坚持课内理论教学与课外实践锻炼相结合等三大教学方法改革。 相似文献
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《金融学》课程是经济类专业特别是金融学专业一门重要的专业基础课程,也是非经济类专业学生了解金融学知识的重要组成部分.教学中居于重要地位的教材建设必须重视学生需求.北京城市学院《金融学》本科教材编写组在对学生需求调查基础上,发现目前存在编写新的满足学生学习需求并联系实践、注重应用的教材的迫切需要,进而不断努力,进行了针对性强、具有应用型和实用性、关注金融创新的新教材建设探索. 相似文献
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针对本科非金融专业金融学教学现状存在的不足,诸如非金融专业教材、教学模式未能体现各专业的学科特点、金融学教学模式中存在缺乏实践培训、没有各专业差异性等问题的剖析,提出改进金融学教学的优化路径选择,其中包括加强学校与金融企业的合作,加强双方的人才互动交流,开展实验室教学方式,利用现代网络技术等。在这个知识经济时代金融环境日新月异、金融事件层出不穷、金融技术翻天覆地的时代,让教学内容改革更符合金融实践发展的需要。 相似文献
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金融市场学是经济管理类的一门专业选修课,是奠定学生金融专业思维、培乔学生实践应用能力的一门的专业课程．对培养学生分析和理解现实经济问题的能力具有重要意义。根据近年来从事高职院校经济管理类专业金融市场学教学工作的实践和课程特点．作者从金融学课程的教学内容、教学方法及教学手段等方面进行探索,以通过改变传统的教学方法和教学模式来提高教学效果。 相似文献
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行为金融学是高等院校金融、金融数学等专业的一门重要专业课程,可以帮助学生了解金融市场中一些经典金融学不能解释的现象,培养学生运用行为科学的思想理解金融市场中的市场异象。作为金融从业人员,企业在用人过程中对员工的高操作性的要求,需要金融课程在教学过程中充分实现理论与实践的完美结合。因此,行为金融学这门课程的教学方法及教学模式的改革与创新一直是教育者们在努力奋斗的目标。论文中,作者根据自己在行为金融学教学过程中的实践,总结出校企联合培养模式下此课程的几条教学模式意见。 相似文献
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我国当前在非金融专业的金融学教学内容设置方面存在许多问题,如教学内容滞后于金融实践的发展,教学内容的选取和编排不够合理,未体现非金融专业的专业特点等,导致问题的原因有主观方面的,也有客观方面的。本文在剖析非金融专业金融教学内容存在的问题及原因的基础上,提出了进行非金融专业本科金融学教学内容改革的思路。 相似文献
15.
金融实践国际化、金融学理论微观化和金融学科交叉化已成为现代金融发展的主要趋势。我们应该明确金融学专业改革思路,建立科学的金融学专业教学体系和人才培养模式,以适应金融实践的日新月异和金融学理论的快速发展。金融学专业教学改革应该遵循的基本思路为:首先把握现代金融学发展的趋势,然后通过教学观念、教学内容、课程设置以及教学方法和手段等方面的改革实现其人才培养目标。 相似文献
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金融实践国际化、金融学理论微观化和金融学科交叉化已成为现代金融发展的主要趋势。我们应该明确金融学专业改革思路,建立科学的金融学专业教学体系和人才培养模式,以适应金融实践的日新月异和金融学理论的快速发展。金融学专业教学改革应该遵循的基本思路为:首先把握现代金融学发展的趋势,然后通过教学观念、教学内容、课程设置以及教学方法和手段等方面的改革实现其人才培养目标。 相似文献
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李诗源 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(22):211-213
本文主要对金融学专业“课程实验”如何开展进行探讨．提出以提升学生对金融学基本理论和原理的理解和掌握程度,培养学生必备的金融专业能力为教学目标;以验证金融学基本理论及原理为实验内容,注重实验过程,培养学生能力为构建思路的教学模式,并以《投资学》为例设计了实验方案． 相似文献
18.
周建庆 《张家口职业技术学院学报》2009,24(1)
职业院校市场营销课程的教学目标更应该注重于实践能力的培养.针对目前高等职业院校市场营销教学方面存在的问题,并结合我们的实际教学,就如何提高学生营销实践能力的教学方法进行了探讨,提出了"实验田"式教学方法,目的在于为营销专业学生提供一个实际参与、独立决策及角色模拟的实践平台. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(4)
为了提高金融学专业本科学生的综合能力,改进教育教学方法以及科学的评判金融学专业课堂教学的效果,本文运用现象教学和模糊理论,将现象教学引入后,建立金融课程教学效果模糊评价指标体系,对金融学专业课程课堂效果进行评价。 相似文献
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案例教学法在金融学课程教学中应用有其必要性及优势。金融学案例教学的现状并不合理,应谋求并探讨金融学课程案例教学方法实施的新途径,以提高金融学课程案例教学的效果。 相似文献