共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
师以波 《徐州教育学院学报》2006,21(4):171-172
人们交流思想必须运用语言这个工具。口头语言在交流思想方面能收到直接快捷的功效,在现代社会中,口语交际的作用日益明显,因此,在中学阶段,加强学生口语交际能力的培养非常重要。语文课堂是口语交际的主阵地。从语文教学的角度看,口语交际的主渠道是课堂训练,课堂训练是一种有 相似文献
2.
从小培养孩子的口语交际能力是现代小学语文教学的重要任务,要使孩子能更好的适应未来社会的需求和发展。培养口语交际时,要不断创设情境,提高学生的兴趣,并从生活中多方面进行口语交际的训练。 相似文献
3.
王新志 《徐州教育学院学报》2005,20(4):166-168
口语相对于书面语言而言，是有声的语言，是语言的输出或释放的过程。运用口语交际是人类所特有的活动，是人类社会生活和交往中的重要交际手段。语言教学中听、说、读、写四项基本技能缺一不可，英语教学也不例外——英语教学索有“听说领先，读写跟上”这样的基本教学原则。新课标还明确指出：根据高中学生的交际需求和认知发展水平。高中英语教学应该着重培养学生以下几方面的能力：在人际交往中得体地使用英语的能力；用英语获取和处理信息的能力；用英语分析问题和解决问题的能力以及判断性思维能力。口语交际能力就是通过英语口语教学来获得的。 相似文献
4.
王丽华 《徐州教育学院学报》2001,16(4):158-160
外语教学的目的是培养学生通过外语获取信息的能力 ,听力教学是获取信息最重要、最初始的环节。听作为一种交际功能是对说的理解过程 ,语感在听的过程中得以培养。结构主义语言教学理论认为 :口语是第一性的 ,文字是第二性的。语言首先是口语 ,所以外语教学应当以听说训练为主 ,读写为辅 ,且听先于说。新《大纲》对考试、考查也有明确规定 :“考试、考查内容应单项和综合相结合 ,注意考查学生为交际综合运用语言知识的能力。考试、考查既要有笔试 ,也要有口试和听力测试。”但对考生听力试卷的抽样分析表明 ,不少学生面对极其简单的听力题仍… 相似文献
5.
张建华 《徐州教育学院学报》2005,20(1):129-130
为适应社会需要，落实素质教育，语教学必须建立语能力训练体系，改变教学中只注重分析课，讲授知识和教学无序的状态。在这个训练体系中，阅读能力训练、写作能力训练、语言表达能力训练以及自学能力的培养都是非常重要的。 相似文献
6.
一、运动交际的概念及内涵
运动训练和竞赛活动中的运动交际是运动训练竞赛中个体、团体及其外部环境相互作用的心理现象和行为。运动交际的目的是形成良好的心理自控能力,稳定实现运动员的身体能力、技战 术水平的提高。从许多实践中我们看到,运动交际的运动效能正在日益明显地体现出来,并为越来越多的教练员、运动员所认同和应用。 相似文献
7.
高中英语课文整体教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
许世全 《徐州教育学院学报》2004,19(1):146-147
课整体教学就是教师在教学实践中从宏观的角度出发将语篇作为一个整体来处理。教学重点是以培养学生的阅读能力为目的进行有意义的整体语言活动。课教学要舍弃细枝末节、支离破碎的知识点的精读细讲，从整体着手，再逐步转向局部，听、说、读、写能力同时培养，而不进行单独割裂地训练，即在教学中从阅读和理解全开始，在讨论和 相似文献
8.
教学实践课是提高学生教学训练能力的有效方法。但是，学生上课的时间多长为宜，指导教师采取哪些必要的方式进行指导等问题，一直没能得到彻底解决。田径教研室９１级田径专修教学小组经过近一个学期的教学实验研究，认为由学生连续上教学实践课应不少于三次，而且指导老师要在课堂上对每次深做较全面的剖析与总结。这样做对提高学生教学训练能力有显著作用。 相似文献
9.
10.
针对福建省少体校武术套路教练员执教能力的现状与存在的问题,从武术套路教练员创新能力、教学训练能力、指挥比赛能力、交际能力、组织管理能力、学习科研能力的影响力六个方面进行调查、分析提高教练员执教能力的基本策略。 相似文献
11.
我国青少年足球教练员职业能力的现状调查 总被引：5，自引：2，他引：3
朱军凯 《体育成人教育学刊》2005,21(5):30-31,35
运用文献资料、专家访谈、问卷调查、逻辑分析等方法,对我国青少年足球教练员职业能力结构中6种主要的能力现状进行了调查研究.研究结果表明,我国青少年足球教练员已经具备了良好的指导训练能力、指挥比赛能力、管理运动队能力,但缺乏必要的创新能力、科学研究能力、社会交际能力. 相似文献
12.
王加学 《体育科技文献通报》2010,18(7):26-28
本文将＂多课次＂训练方法,应用于赛艇运动员的运动训练中。通过查阅有关＂多课次＂训练的研究资料,结合运动训练学、运动生理学、运动生物化学等多方面的研究成果,将赛艇运动员的机能指标与＂多课次＂训练有机结合起来,通过训练前后的生化指标数据分析,对运动员生化代谢、运动能力等方面的指标进行综合评定,为赛艇训练提供理论支撑,提高运动成绩。 相似文献
13.
少儿初学滑冰者,踝关节能力较弱,因此上冰前,对练习者进行身体与技术素质的准备是完成速滑教学与训练的关键。专门性能力是构成速滑机能、技能的主要因素,也是速度滑冰最基础的训练手段。诱导专门性训练可分为三个部分:1、平衡、支撑专门性训练。其目的是发展平衡控制能力,在滑行动态中保持基本正确的滑行结构。在上冰前的几次课中,采用蹲屈走、提踵单足的高低姿势静立、侧蹲静立等作为课的内容。同时可配合游戏, 相似文献
14.
对花样滑冰身体训练阶段划分的探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
身体训练是花样滑冰训练中不可缺少的一部分，身体训练应根据运动员的不同年龄和训练水平划分出身体素质、身体能力和运动能力3个各有侧重的训练阶段，对各阶段训练的要求和手段分别进行阐述，旨在科学地安排训练，从而保障花样滑冰运动员的最佳运动成绩。 相似文献
15.
新的小学语文教学大纲不再单提听话、说话,而是综合起来提“口语交际”。教师要充分利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的口语交际能力,同时教师要创设情境,让学生乐于说。 相似文献
16.
LoHi和HiHiLo训练对女子赛艇运动员运动能力影响的比较研究 总被引：9，自引：0，他引：9
旨在探讨LoHi和HiHiLo训练对运动员运动能力影响的机制，把13名优秀女子赛艇运动员随机分为两组，即LoHi组（7人）和HiHiLo组（6人），LoHi组每周进行3次低氧训练，每次1．5～2h；HiHiLo组每周进行3次低氧训练，每次1．5～2h，6天低氧睡眠，每次10～12h；低氧训练和睡眠时氧分压为15．4％（海拔高度2500m），大气压为常压。分别于训练前5～7d和训练后10～14d进行气体代谢、无氧代谢能力和专项运动能力的测试。结果表明，5周LoHi和HiHiLo训练有效提高了女子赛艇运动员的心肺功能和有氧代谢能力，并不同程度地改善了速度耐力和力量耐力水平；两种训练模式未对运动员磷酸原代谢能力和爆发力、速度力量等产生不利影响；同时，HiHiLo组对缺氧的适应能力和对运动能力的改善程度均高于LoHi组；此外，LoHi和HiHiLo在提高运动员专项有氧能力的效果上存在差异。 相似文献
17.
汉语教学目标是培养学生的汉语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用汉语有效地进行口头信息交流,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国社会发展的需要。中学口语教学资源库的创建为丰富教学资源、提高学生的口语交际能力和培养自主学习能力提供了有效的途径。 相似文献
18.
顾念慈 《体育成人教育学刊》2004,20(2):67-68
在高校篮球选项课中有选择地引入篮球训练的方法与手段，能够解决以往篮球选项课中脱离运动实践的弊端，可以使学生的有球练习时间增加，实战能力、学习积极性和主动性得到提高，从而真正为终身体育打下基础。 相似文献
19.
马拉松竞赛不仅是运动员跑的能力的较量，也是其心理机能的较量。在竞赛中要充分发挥跑的能力，同时，也需要充分开发运动心理机能。这两种能力密切相关，两种能力建立的基础都是训练。平时训练水平对战术训练当然是重要的：但是，为了在竞赛中创造优异运动成绩或夺取好名次，还必须在赛前根据竞赛路线进行专门的战术训练，掌握好的比赛战术。 相似文献
20.
随着经济和文化的进一步发展，原有的男子健美课和女子健美操出现了不足之处。健美课缺乏形体训练和乐感训练；健美操课缺少力量训练等等。我们根据以上情况，在原有的基础上进行了改革创新，设想出一种有氧训练加负重的健美训练融健美操运动为一体的新课——健、力、美课。即健美课与健美操课穿插进行教学，使两个专项彼此互补。收到了较好的教学效果，为我校体育教学改革走出一条新路。 相似文献