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1.
计算机辅助语言教学作为一种教学手段被越来越多地运用到教师的日常课堂教学中,它对于开发英语教学资源、拓宽学生学习渠道、改进学生学习方式、提高教学效果起到了积极的作用。同时,应充分认识到英语教学的实际需要,不能走极端。本文对计算机辅助英语教学中出现的一些偏差或误区进行了初步探讨。 相似文献
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成文辉 《通化师范学院学报》2002,(9)
计算机辅助语言教学(CALL)作为一种教学手段被越来越多地运用到教师的日常课堂教学中,它对于开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果起到了积极的作用。同时,应充分认识到中学英语教学的需要,不能走极端。本文对电脑辅助英语教学中出现的一些偏差或误区进行了一些探讨。 相似文献
3.
计算机辅助语言教学已成为英语教学手段中必不可少的一部分,本文从计算机辅助语言教学的本身出发,旨在为如何在少数民族班英语教学中运用计算机辅助语言教学模式提出建议,以此更好地指导教师英语教学,提高少数民族学生英语水平。 相似文献
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计算机辅助语言教学把计算机作为一种手段来学习语言,通过教学内容、教学过程与计算机辅助的有机整合,求得最佳的学习效果。本文主要分析如何运用计算机辅助语言教学提高大学英语教学水平和学生的英语学习适应能力,并分析计算机辅助语言教学的优势和不足,找到更好的外语教学方式。 相似文献
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计算机辅助语言教学把计算机作为一种手段来学习语言,通过教学内容、教学过程与计算机辅助的有机整合,求得最佳的学习效果。本文主要分析如何运用计算机辅助语言教学提高大学英语教学水平和学生的英语学习适应能力,并分析计算机辅助语言教学的优势和不足,找到更好的外语教学方式。 相似文献
6.
李秀峰 《黑龙江教育学院学报》2011,(11):176-177
随着计算机多媒体网络技术的发展,计算机辅助英语教学已成为改革传统教学方式的一种重要手段.多媒体语言实验室在英语教学和学习中发挥了重要作用,但目前在具体应用实践中也出现了一定的问题,要求多媒体语言实验室管理者和英语教师积极探索语言实验室在高校外语教学中的创新应用,以完善、促进英语教学改革. 相似文献
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随着社会的进步、科学技术的发展,使用计算机已成为顺应时代发展的潮流。多媒体计算机辅助教学便是"计算机出现之后,与教育领域相结合的产物"。它作为一种全新的现代化的教学手段,以其科学性、先进性、生动性、直观性等特点越来越成为课堂教学的最佳选择。英语教学是一种语言教学,学起来往往比较枯燥。同时,《新英语课程标准》也告诉我们小学英语的主要目标是激发学生对语言学习的浓厚兴趣和敏感性,使他们形成良好的语音、语调,发展语言的基本技能;并指出应利用网络、多媒体等技术来创设良好的英语学习环境。在小学英语教学中,有效地运用多媒体计算机辅助英语教学不仅能充分调动学生学习的积极主动性,提高学习效率,而且使课堂教学充满生机和活力,并富有艺术性。以下是笔者在多媒体技术与英语教学实践相结合中的几点体会: 相似文献
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一、当前计算机辅助英语教学的状况1.计算机辅助英语教学的状况计算机辅助英语教学(CALL),即把计算机运用到以英语为外语或第二语言的教学和学习中(Richards,Jack C.,2000),CALL 诞生于20世纪50年代,随着计算机技术的发展,它为英语学习者和英语教师带来了诸多的方便,因此它受到了人们越来越多的关注。许多英语学习者把CALL 作为学习语言的首选,以期提高自己的语言技能。但不少英语教学专家就它是否对英语学习者的学习有效仍然不置可否。在很大程度上,这与 CALL 的当前状况密不可分。2.当前计算机辅助英语教学存在的问题 相似文献
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近年来随着计算机和多媒体技术广泛地应用于教学实践,计算机辅助英语教学也逐渐成为大学英语教学研究领域中的热门话题。计算机辅助语言学习的优势在教学实践中逐步突显,获得了教育界的广泛认同。许多同行就计算机技术和英语教学展开了多方位的探讨和研究,一些院校也开展了计算机辅助英语教学方面的探索和实验,并取得了一定的成效。计算机辅助英语教学能提供图文和声像并茂的感官综合刺激,有利于情景创设和知识获取。同时,还能按超文本、超链接方式组织学科知识和各种教学信息,本文在分析这一新模式理论基础上,具体地讨论了一些计算机辅助语言学习环境下高校英语教学模式 相似文献
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计算机辅助语言教学是一项重要的现代教育技术手段,为语言习得者提供了一种更加有效的学习手段.本文论述了计算杌辅助语言教学应用于大学英语教学的优势和存在的问题及对策,探讨其在大学英语教学中的可行性及重要作用. 相似文献
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计算机辅助英语教学作为一种现代化的教育手段被越来越多地运用到教师的日常课堂教学中,它对于开发英语教学资源、拓宽学生学习渠道、改进学生学习方式起到了积极作用。同时在实际应用过程中,也出现了在教学过程中由于过于依赖计算机而导致教师的主导作用弱化,课件本身对"教"的强调降低了学生的学习效率以及学校自主学习中心资源未能有效利用等问题。如何平衡计算机的辅导作用,是英语教学中的重中之重。 相似文献
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随着时代和社会的发展,计算机在现代英语课堂当中的使用越来越广泛。计算机辅助的语言学习经历了较长的发展历史,在形成过程中也经历了较大的变化。从起初的行为主义的计算机辅助教学逐步发展成为以师生交流甚至生生交流为主的交流式计算机辅助教学。这些发展变化揭示了计算机教学的特点,对于现在的大学英语教学有着积极的指导和借鉴意义。 相似文献
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随着时代和社会的发展,计算机在现代英语课堂当中的使用越来越广泛.计算机辅助的语言学习经历了较长的发展历史,在形成过程中也经历了较大的变化.从起初的行为主义的计算机辅助教学逐步发展成为以师生交流甚至生生交流为主的交流式计算机辅助教学.这些发展变化揭示了计算机教学的特点,对于现在的大学英语教学有着积极的指导和借鉴意义. 相似文献
14.
杨建道 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(5):145-146
计算机辅助语言教学作为一种重要的语言教学方法,它给英语教学带来了创新和便利,提高了英语学习效率,丰富了英语教学理论。但在实际的教学中,还存在很多误区,也出现了一系列的问题。本文通过问卷和访谈对西亚斯国际学院计算机辅助英语教学状况进行了调查,谈论了西亚斯计算机辅助英语教学的优势和缺点,提出了计算机辅助语言教学的建议,以期为更有效的计算机辅助英语教学提供借鉴。 相似文献
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韩莹 《学生之友(初中版)》2010,(8):60-60
《英语课程标准》提出：“教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道。改进学习方式,提高教学效果,”如今,多媒体教学与计算机辅助教学日益取代传统而单调的“粉笔＋黑板”的教学手段,并被越来越多地运用到教师的日常课堂教学中。 相似文献
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计算机及网络技术已逐渐渗透到外语教学之中,成为计算机辅助语言学习(CALL)不可或缺的手段,形成了新的语言学习模式。在语言学习中,学习手段的选择会影响语言学习的效果。充分利用计算机及网络的特性,弥补英语常规学习的不足,这无疑将大大提高英语学习效果。英语学习的目的就是培养学习者的语言综合运用能力,即平常我们所说的听、说、读、写能力。我国的学生,从中学到大学,虽已经过十多年的英语学习,但其听说能力,尤其是说的能力还是很差的。究其原因,从某种程度上说这与我们的英语学习模式有关。传统英语教学模式是教师“广播式”讲解,学… 相似文献
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指出在中国现阶段 ,全面实行人机交互的计算机辅助语言学习还不太现实 ,计算机与投影仪相结合的多媒体在大学英语教学中的应用则有效可行 ,而且在某些方面有比计算机辅助语言学习更优越的地方 ;具体分析了多媒体在英语教学中应用可能存在的主要问题及其对策 相似文献
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计算机及其网络的发展在改变着人们的经济模式和文化观念,同时对英语教学也产生了巨大的影响,任何一种传统的英语教学方法都是无法同它相比的.过去的英语教学,除了教师在课堂上使用授语外,虽也借助其它手段,如图片、录音带、录象带等,但效果都不理想,而借助计算机(软件)及其网络进行教学则可大大弥补其不足.计算机辅助语言学习已成为或将要成 相似文献
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计算机辅助教学CAI（ComputerAidedInstruction）是计算机非常重要的应用领域。计算机辅助外语教学的研究始于上世纪６０年代的美国，现在已逐步发展成为现代外语教学的重要手段。在我国已开始起步，有些学校以多媒体教室（Multi－ComputerLab）代替原有的语音室（Sound－Lab），计算机辅助语言教学将在很大程度上改变语言学习的模式。下面谈谈计算机辅助教学及其在应用中的几点认识。计算机辅助英语教学可迅速提高教学质量，具体表现在以下几个方面。视听相结合符合学生的感知规律认知心理学研究表明，人类一生中有９４％的信息是通过… 相似文献
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计算机辅助教学在英语教学中的应用越来越显示出独特的魅力及优势。对于学生来说,计算机辅助教学能使他们高度集中注意力,有效激发学习积极性和能动性。同时,它以容量大、信息广等特点使英语课堂教学效率大为提高。它还可以模拟虚拟语境．多角度刺激学生的感官,使学生更好地感知语言,加深印象。加强记忆。它所提供的自我测试,因其较强的独立性和针对性,也能更好地被学生所接受。本文从心理语言学、语言学习认知法等角度出发,说明计算机辅助教学在英语教学中的优势。 相似文献