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1.
辛静 《黑龙江教育学院学报》2014,33(8):8-9
学生和教师参与教学管理评价是高校教学质量监控与评价的重要组成部分,是高校贯彻"以学生为中心、以教师为主体"教育理念的重要体现,是完善高校教学质量评价体系的必然要求,是实现高校管理民主化的重要途径,是高校提高教育教学质量的强大推动力。师生评价教学管理应该有先进的理论指导,并且要建立科学的评价指标体系,完善管理制度,提高管理人员的素质,才能切实发挥对教育教学工作的监督和保障作用。 相似文献
2.
鼓励学生参与管理是近年来世界高等教育管理发展的一大趋势。教学管理是高校管理的核心,学生参与高校管理主要体现在对教学管理的参与上。因此,有必要对学生参与高校教学管理进行探讨,为学生参与教学管理提供理论依据,并为其参与的有效性和教学质量水平的提高提供可操作性的建议措施。 相似文献
3.
新建本科院校教学质量监控体系的构建 总被引：11，自引：0，他引：11
建立自我约束、自我发展的高校内部监控机制,是提高高校教学质量的根本保证。新建本科院校应坚持用系统科学和全面质量管理的理念来统筹教学质量监控体系建设,注意遵循和体现目的指向性、整体性、多层次性、过程性及全员性的特点要求。其中,应重点抓好教学检查、听课、学生评教、教师评学、课堂教学质量评价、教师评教学管理、师生评服务、教学督导、院系教学工作评估、毕业生质量调查评价等工作。 相似文献
4.
武秋 《扬州大学学报(高教研究版)》2007,11(5):29-31
教学是高校培养人才的主要途径,服务于教学活动的教学管理是高校管理的核心。构建系统的、科学的、动态的、有效的教学质量评价指标体系和监控体系是确保教学质量不断提高的前提。 相似文献
5.
教学质量管理是高等学校教学管理的中心环节,而对教学质量进行有效的评估是高校实行量化管理,达到高校教学管理科学化的重要方面。以往的教学管理,对教学质量缺少有效的定量化的管理方法,大多数属于经验性的管理,对课堂教学质量的评价,或者仅以学生考试成绩为唯一依据,或者只用“基本上”、“大概”、“一般”等非量化词语进行描述,这些做法,很难对课堂教学质量做出正确评价,使得教学管理不能充分发挥其调节、控制的功能,从而影响了教学改革的深入发展,也影响了广大教师的积极性。针对教学管理中存在的这些问题,考虑到课堂教学是学校教学的重要环节,对教师课堂教学质量进行客观的、科学的评价与分析,将有利于促进教学质量的提高。我们华南师范大学在开展教学质量评估过程中,首先开展了课堂教学质量评估的研究与试验, 相似文献
6.
教学质量评价是高等教育评价和质量监控的核心内容。科学的教学质量评价体系和行之有效的运行机制,对于促进教学改革,提高教学质量具有重要的意义。教师是高校实施教育活动的主体力量,是影响学生培养质量的关键因素。开展教师课堂教学质量评价,是高校教学管理的一项重要工作。由于我国高校的教师教学评价的历史不长,虽然近十 相似文献
7.
软件技术专业教学质量管理是教学管理的重要环节之一,它直接影响着教学管理水平,全面体现教学工作的导向作用。要提高软件技术专业的教学质量,必须建立科学的教学质量管理体系,而构建科学的教学质量管理体系,就必须全方位地界定教学质量管理的主体与客体。 相似文献
8.
教学质量监控、评价是高职高专学校教学管理的重要环节之一,它直接影响着学校教学管理水平和教学质量,全面体现学校对教学工作的导向作用.要提高教学质量和人才培养质量,必须建立科学的教学质量监控、评价体系.而构建科学的教学质量监控、评价体系,首先必须全方位地界定教学质量监控、评价的主体与客体. 相似文献
9.
论高校教学质量管理中的文化管理 总被引：1，自引：0，他引：1
教学质量管理是高等教育教学管理的核心,将文化管理理念引入其中能克服单纯的规范化管理所带来的问题,以体现教学质量管理中的人本特征。当前我国各高校应当通过以下途径来完善本科教学质量管理中的文化管理:在教学管理中建立高等教育价值观,贯彻人性化思想,全面审视和评价教学质量管理制度的创新,加强教学质量管理的服务功能等。 相似文献
10.
高校教学质量模糊评价研究 总被引：2，自引：0，他引：2
随着高等教育大众化的进程,高等学校规模正在实现跨越式的发展。办学规模迅速扩大,对教学资源和教学管理形成了较大的压力。在新形势下,为了全面保证人才培养质量,必须构建系统的、科学的、有效的教学质量监控体系,实施教学质量的全面管理,这样才能有力促进高校教学质量的不断提高。本文旨在分析面向市场经济对高校教学要求的基础上,研究高校教学质量评价指标,探讨模糊评价法在教学质量评价中的应用,构建高校教学质量模糊综合评价模型,为高校教学质量管理提供依据。 相似文献
11.
构建高职高专全方位教学质量监控评价的主体与客体 总被引：7，自引：0，他引：7
教学质量监控、评价是高职高专学校教学管理的重要环节之一，它直接影响着学校教学管理水平和教学质量，全面体现学校对教学工作的导向作用。要提高教学质量和人才培养质量，必须建立科学的教学质量监控、评价体系。而构建科学的教学质量监控、评价体系，首先必须全方位地界定教学质量监控、评价的主体与客体。 相似文献
12.
13.
构建科学有效的高校二级学院教学管理评价指标体系,并据此对二级学院的教学管理工作进行全方位评价,是提高高校教学质量的重要手段之一。新建本科院校教学工作合格评估指标体系为构建上述评价体系提供了参考和启示。 相似文献
14.
高校成绩管理工作中的问题与对策 总被引：5，自引：0，他引：5
学习成绩是学生在校学习期间对所学知识理解掌握情况和教师教学质量评价的原始记录,是对学校的教育教学管理和教学改革措施极具参考价值的数据信息。成绩管理是高校教学管理的重要组成部分,具有评价教育教学质量,反馈教育教学效果、反馈教学信息等方面的重要作用。做好成绩管理工作对于稳定学校的教学秩序,培养优良的教风、学风、考风,促进课程建设和教学改革,提高高校的教学质量与教学管理水平具有极为重要的意义。 目前我院的成绩管理工作采用院、系结合的管理模式,依托教务信息系统及院办公网络,教务处负责全院的教学管理工作,对成绩管理… 相似文献
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高校成绩管理工作中的问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
学习成绩是学生在校学习期间对所学知识理解掌握情况和教师教学质量评价的原始记录，是对学校的教育教学管理和教学改革措施极具参考价值的数据信息。成绩管理是高校教学管理的重要组成部分，具有评价教育教学质量，反馈教育教学效果、反馈教学信息等方面的重要作用。做好成绩管理工作对于稳定学校的教学秩序，培养优良的教风、学风、考风，促进课程建设和教学改革，提高高校的教学质量与教学管理水平具有极为重要的意义。 相似文献
16.
论教学管理的科学化与创新性 总被引：1，自引：0，他引：1
齐晓华 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(11)
教学管理工作是高校管理工作的核心.提高教学质量,需要树立科学的教学管理理念,创新教学管理的运行机制,建立高素质的教学管理队伍,采用现代的管理方法和手段. 相似文献
17.
王艳萍 《济南职业学院学报》2012,(6):40-42
高校考试管理是教学管理的重要组成部分,而考试则是检查教师教学效果、检验学生学习情况、评估教学质量的主要手段。本文通过调查分析目前高校考试管理的现状,结合我国高等教育发展趋势,提出了加强考试管理应采取的积极对策,以期提高教学质量,加强高校教学管理。 相似文献
18.
王艳萍 《济南教育学院学报》2012,(6):40-42
高校考试管理是教学管理的重要组成部分,而考试则是检查教师教学效果、检验学生学习情况、评估教学质量的主要手段。本文通过调查分析目前高校考试管理的现状,结合我国高等教育发展趋势,提出了加强考试管理应采取的积极对策,以期提高教学质量,加强高校教学管理。 相似文献
19.
随着高等院校招生规模的逐年扩大和在校学生人数的不断增加,加强教学管理,提高教学质量,就成为高校实现其培养目标的关键和保证.而学生教学信息员是高校教学质量监控和评价体系中的重要环节,对加强高校教学质量管理具有不可忽视的作用.作者从学生信息员队伍的组建、管理、实施过程中需注意的问题等作了归纳性的阐述,进一步突出学生信息员队伍建设的重要性和必要性. 相似文献