共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
王紫璇 《吉林广播电视大学学报》2014,(2):126-127
公文写作中,正确选择文种是写作者需要具备的基本能力,是写好公文的重要前提。不恰当地使用公文文种,会影响到公文质量和机关的正常工作。本文根据《国家行政机关公文处理办法》中公文选择的五个依据,即"发文权限、发文目的、行文关系、发文范围、适用范围",有针对性的提出了公文文种的选择方法,以期提高公文写作水平,促进写作的科学化和规范化。 相似文献
2.
吕鸿 《湖州师范学院学报》2001,23(1):40-43
公文反映了制发机关的意图 ,具有法定的效力。正确选择公文文种 ,是准确传达发文者意图 ,发挥公文的社会管理效能和法定权威性的关键所在。公文文种自身存在着边缘性特点 ,在使用时不可避免地呈现出交叉、重叠现象。在实际工作中 ,应严格遵循公文的行文规则 ,并根据具体文种的性质、作用和写作要求 ,正确选择文种 ,进行公文制作 ,避免公文文种使用的交错现象 相似文献
3.
马国竞 《广东技术师范学院学报》1999,(1)
历代公文种类的变革,体现出历史的继承性、强烈的政治性和管理的实用性。汉代公文体式,奠定了封建社会时期的公文体式的基础。辛亥革命和“五四”新文化运动,对我国公文体裁的变革有脱胎换骨的影响。建国后公文体裁不断完善,反映了我国政制改革的进步。都是炎黄子孙,同用中国汉字,有着一脉相承的文化传统,三地公文在不断的交往中必将趋向同一化。准确选用文种,是实现公文规范化、科学化、现代化的基本要求。只要从以下几方面综合审视,就可以准确选择文种：（一）行文关系;（二）内容性质;（三）使用范围;（四）强制程度;（五）机关级别;（六）作用要求;（七）形式方式。 相似文献
4.
针对下级机关的请示事项,上级机关通常会用批复来进行回复.但在公文写作实践中,还存在用通知、复函等公文形式来答复请示事项的情况,究竞采用哪种公文比较恰当,从而有利于提高机关工作效率?研究表明:一是看发文机关和受文机关之间的关系:二是看请示事项的重要程度;三是看请示事项涉及的范围.围绕上述因素进行综合研究,才能正确选择恰当的公文文种. 相似文献
5.
王芳郁 《辽宁师专学报(社会科学版)》2005,(2):91-92
机关、企事业单位有效地使用公文,必须要正确地起草公文,而起草公文的第一步,就是要根据公文的内容及机关之间的行文关系及公文的行文规则,选择一个恰当的文种。本文对几个容易混淆的文种作了简要分析,供大家在公文写作时作为参考。 相似文献
6.
杨梅 《辽宁广播电视大学学报》2008,(4):107-109
公文文种辨析指的是对党、政、军、人大、政协等领导机关发布的公文文种进行辨别和分析的活动。本文指出了不同机关公文文种在规定和使用上的区别,并从做好公文文种辨析的角度来探讨了提高公文写作质量需注意的几个问题。 相似文献
7.
行政公文文种的变化应该适应、满足行政公务活动的需要。随着公文实践的展开和形势的不断发展,当前部分文种的适用范围未能与时俱进,并存在文种功能交叉、文种界定不清的问题。本文从公文写作课程资源建设的角度探讨当前行政公文文种建设应该注意的问题。 相似文献
8.
黄爱平 《淮南师范学院学报》2003,5(5):90-92
公文是行政机关在处理公务时形成的具有法定效力和规范体制的公务文书,它具有政策性、指导性、规范性的特点。公文写作要求内容准确简明,格式规范得体,语言严谨庄重,具有权威性。文章针对公文写作中存在的问题,从公文文种选择错误、相同文种不同类型混用、公文标题的拟写及格式不规范四个方面,结合案例进行分析,指出公文写作中的难点,供公文写作者借鉴。 相似文献
9.
杨文丰 《高等工程教育研究》1997,(1)
学生能够根据事由,正确选用文种,是公文写作教学的重要目的之一。而正确选用文种,需以明确各公文文种的特点和适用范围为前提。为此,如何进行文种对比教学,便显得相当重要。然而,迄今为止的文种对比探索,尚停留在浅层的、经验的层面上。本文根据笔者对理工类学生进行"公文写作"教学、建立文种对比近似模式的教学实践,谈谈做法和认识。一、文种对比近似模式的建立文种对比近似模式,必须根据模式要素建立模式图进行表达。1．文种对比近似模式三要素及其要求。文种、对比项目和对比结果为文种对比近似模式的三要素。进行对比的文种,… 相似文献
10.
陈如川 《安徽教育学院学报》1999,(3)
作为党政机关、企事业单位和社会团体在公务活动时所使用的公文，同样是政府依法行政的重要工具和手段，本文据此提出了公文也要依法写作的基本观点。文章从公文的指导思想和基本内容、公文的作者、文种选择、公文格式、公文语言表达和公文的保密等六个方面对此进行了阐述。 相似文献
11.
12.
胡嘉辰 《川北教育学院学报》2009,(2):65-66
公文写作具有其自身的特殊性,公文的文面内容及各文种的各大组成要素《国标》都作了明确的规定,为公文写作进行模式化教学提供了依据。公文教学中,根据公文各文种的特点组织实施教学,有利于提高公文的教学效果,达到学好写好公文的目的。 相似文献
13.
胡嘉辰 《四川职业技术学院学报》2009,19(2)
公文写作具有其自身的特殊性,公文的文面内容及各文种的各大组成要素<国标>都作了明确的规定,为公文写作进行模式化教学提供了依据.公文教学中,根据公文各文种的特点组织实施教学,有利于提高公文的教学效果,达到学好写好公文的目的. 相似文献
14.
张艳伟 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,24(4):115-117,120
本文对现行公文写作实践中产生的文种误用现象进行研究分析，并从主观和客观两大方面究其原因，提出避免文种误用的措施，试图对提高公文制作质量和公文有效传输提出一些个人见解。 相似文献
15.
杨晓菊 《湖北广播电视大学学报》2003,20(1):41-43
公文是处理各种公务的重要工具,其政治性、法定性、实用性的特点,又严格地规范着公文写作。在日常的行文中,公文写作常见的问题是:对公文写作的本质属性缺乏了解;文种的选择不恰当;主题词的标注不准确等。它严重影响了公文的质量,阻碍了公文在实施国家行政管理中的权威性和严肃性。 相似文献
16.
董德运 《陕西师范大学继续教育学报》1999,(1)
文书学教学需密切联系实际,在内容上有所突破。现行常用文种有三、四十种之多。它们都能够独立的发挥作用,但诸文种之间又具有组合关系、相联关系、交叉关系,以此启发学生正确选用文种,进一步掌握各个文种的撰写要求。公文是由若干部分共同组成的,在一份公文中需要保持发文机关、公文内容、行文关系等方面的一致,防止在公文格式中出现残缺不全、前矛后盾等问题。主送机关和抄送机关的确定和写法,需要理出在理论上清晰明白、在实践中便于操作的若干条来,以指导实践。 相似文献
17.
行政公文的13种文种,每一文种都有其本身的使用时机和运用范围.在实际的机关工作中,请示和函常常被人混淆使用,本文从行文双方的隶属关系不同、行文方向不同、收文单位回复的公文文种不同三个方面对其加以详细的辨析. 相似文献
18.
柯聪 《长江工程职业技术学院学报》2013,(4):91-93
针对公告与通告文种误用的现象,依据《党政机关公文处理工作条例》的规定,对公告与通告的区别和用法作了相应的阐述、举例,以期明确这两类文种的正确使用,维护公文的严肃性. 相似文献
19.
朱光宝 《四川教育学院学报》2012,(10):45-46,58
《历代公文文种大全》是一部集全面性、丰富性、资料性、实用性为一体的公文学巨著。它上起夏、商、周三代,下迄当今,搜集了跨度4000多年间的几乎所有公文文种,数量达1000余种,内容极为广博详实;它辨章学术、考镜源流,对历史上的每一文种及其细目搜求殆尽,广为罗列,不使遗漏,且详加考释,治学极为谨严。全书章句明丽,文字功底深厚,是学习公文写作的重要参考书和公文学史上的里程碑。 相似文献
20.
"请示"与"请批函"是组织行政管理中最常用的两种公文,虽然两者都有请求批准和审批的功能,但两个文种在诸多方面有着显而易见的区别。通过对两者的比较,以便在工作中选准文种,提高行政公文的使用效能。 相似文献