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1.
我国课堂教学存在严重的模式化问题,课堂教学模式化抑制了学生的个性发展,影响学生创造能力的培养,培养出来的人才满足不了社会发展的需要。课堂教学模式化主要受中国"大一统"思想、教育者自身创新素质、教育教学理论以及应试教育的影响。为了适应我国现阶段经济发展对优秀人才特别是创新人才的需要,改革课堂教学模式化,建立新的教育体系已经刻不容缓。 相似文献
2.
"为了每一个学生的发展"是新课程的核心理念。课堂教学的前提是"爱"的教育,生物课堂教学的提升是趣味化、生活化和知识化。秉承慢的艺术、新的教育理念,用爱等待学生成长,促进学生全面发展,为祖国培育更多创新型人才。 相似文献
3.
龙卧云 《教学研究(河北)》2011,(4):65-67
我国是农业大国,合格农业人才的培养关系到我国的长远发展。大学物理学是高等农业院校重要的基础课之一,但当前农科大学物理教学面临严峻挑战。为提高课堂教学效率,探索以学生自主探索为主的课堂教学模式,这改变了以往枯燥的课堂教学,有效激发了学生的学习热情,提高了课堂教学效率,促进了农业人才的培养。 相似文献
4.
随着社会的发展,时代的进步,社会对人才的要求越来越高。因此,在教学中就应全面实施素质教育,相信学生、尊重学生,增强学生的自信心,给每个学生创造参与课堂教学的机会,以提高学生学习兴趣,提高课堂教学效率,把学生培养成能适应社会发展需要的全面人才。 相似文献
5.
语文课程标准指出：课堂教学模式是实施创新教育的主渠道。学校教育主要是靠课堂教学这条途径展开,因此必须改革应试教育存在的弊端,从培养创新人才出发。构建创新型的开放而有活力的课堂教学模式。培养学生的创新精神,关键在于发展学生的个性特点,特别是课堂,那是最容易忽略学生个性的阵地。如何在课堂教学中发展学生个性呢？ 相似文献
6.
随着素质教育观念和运作框架的确立与构建,我们都非常明确课堂教学仍然是实施素质教育的主阵地。但课堂教学要一改过去以教师为中心的满堂灌、练、问、看的窒息学生智力发展的机械形式,而侧重于以应试教育为目标的应试能力培养的教学模式,更应重视学生思维能力的培养。因为素质教育的教育观、人才观就是要培养主动、生动、合格、全面发展的人才。诚然,这样的人才应该是可持续发展的智力型人才。思维能力是智力的核心,思维过程是学生掌握知识的主要心理过程。培养学生思维能力是发展学生智力的前提。在历史教学中如何培养学生的思维能力… 相似文献
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知识经济时代需要高素质的创新人才,而高素质创新人才的培养需要在义务教育阶段全面实施优质教育,充分发展学生的研究性学习。在现阶段,发展学生研究性学力的主渠道依然在课堂。为此,转换以灌输式、接受式、书本知识为本位的传统课堂教学模式,建构自主性、开放性和发展性为主要特征的研究性课堂教学模式,是时代发展对教学改革的呼唤。 相似文献
8.
陈丽红 《试题与研究：高中理科综合》2008,(3):35-35
二十一世纪的竞争是创新人才的竞争,培养创新人才是新世纪的呼唤,是历史赋予教育的重任。因此,我们在课堂教学中,必须从多方面培养学生的创新能力,以适应时代发展的需要。那么,如何在数学课堂教学中培养学生的创新能力呢？ 相似文献
9.
现代社会的发展要求学校培养创新型人才,创新型人才的培养要从创新能力开始,数学是培养学生创新能力的基础课。本文针对如何在课堂教学中创新能力的培养进行了分析,数学课堂教学中创新意识培养策略有:激发学生的学习兴趣,建立平等、互动的师生关系,创设轻松的课堂环境,训练学生思维的创造力。 相似文献
10.
数学是思维的体操,发展学生的思维是数学课堂教学的灵魂。让每个学生学会思考,这不仅是２１世纪人才的需要,而且也是学生思维发展的标志。因此,发展思维与学会思考应成为在数学课堂教学中实施素质教育的主要要求之一。要发展学生思维,并让每个学生学会思考,我认为,... 相似文献
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知识经济时代呼唤创造型人才,国家的前途,民族的希望,需要创造型人才。培养学生创造性思维是时代发展的要求,只有改革数学课堂教学,树立现代的教学观、学生观,建立民主、平等、和谐的教学氛围,激发学生学习数学的兴趣,鼓励学生积极实践操作,不断探索数学问题,培养他们的创造能力,尊重学生在数学学习上的个体差异,才能在数学课堂教学中真正落实素质教育。 相似文献
12.
周海 《小作家选刊(小学)》2011,(5):198-198
语文是一门应用最广泛,最接近生活,内容最丰富多彩,最有情趣的学科,语文也应该是学生最感兴趣的课程。语文教学必须充分展示课堂教学的魅力,使课堂成为学生求知的乐团。课堂教学是培养创新型人才的主渠道,课堂教学质量的优劣,取决于教学艺术水平的高低。语文课堂教学要实现刨新型人才的教育目标。关键的环节在于把“以人为本,和谐发展”的教育理念落实在课堂教学实践中,从而优化课堂教学方法。 相似文献
13.
教师必须树立新的教育理念,从未来对人才素质的要求来认识课堂教学,把学习的主动权还给学生．把课堂教学的着眼点放在学生的发展上。教师的主要任务是激发学生的学习兴趣,充分调动学习的积极性,引导他们在自主、合作、探究学习活动中获得发展。 相似文献
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学校是传播知识、培养能力的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。素质教育的核心是充分发展学生的个性,引导学生学会选择、学会思考、学会创造。 课堂教学是实施素质教育的主渠道。在课堂教学过程中,教师和学生之间必须进行充分的信息交流,才能有效地完成教学任务。而顺利进行师生之间的信息交流,课堂气氛至关重要。课堂气氛是指在课堂教学过程中产生和发展起来的一种特定情境,是课堂教学活动赖以进行的基础。健康、积极、民主、和谐的课堂气氛,有助于课堂教学效率的提高,有利于学生素质的提高。据说,在美国,课堂教学… 相似文献
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知识经济时代呼唤创造型人才,国家的前途,民族的希望,需要创造型人才.培养学生创造性思维是时代发展的要求,只有改革数学课堂教学,树立现代的教学观、学生观,建立民主、平等、和谐的教学氛围,激发学生学习数学的兴趣,鼓励学生积极实践操作,不断探索数学问题,培养他们的创造能力,尊重学生在数学学习上的个体差异,才能在数学课堂教学中真正落实素质教育. 相似文献
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探究能力是学生终身发展的基础,是培养探究型人才的前提,本文简要介绍了发挥化学实验的作用,开展探究式课堂教学,培养学生的探究能力,并穿插了运用化学实验开展探究式课堂教学的实例。 相似文献
18.
课堂教学是实施素质教育、培养创新人才的主要渠道。培养学生的创新意识和创新能力,可以促进学生主动发展,使学生拥有基础知识和基本技能的同时,又具有实践能力。 相似文献
19.
李汝信 《山西教育(综合版)》2001,(1)
创新是民族进步的灵魂 ,是时代进步的灵魂 ,更是教育教学改革与发展的灵魂。教育教学改革与发展的宗旨是要培养造就适应新世纪经济、社会发展需求的创新型人才 ,而培养创新型人才这一目标的落实 ,最终必须以创新的课堂教学为主阵地、主渠道。因为学校教育的中心是教学 ,教学的中心在课堂。由此可见 ,深化课堂教学改革、创新课堂教学机制非常重要 ,而且十分迫切。要想深化课堂教学改革 ,实现低耗高效的目标 ,我认为当前应从以下五方面去思考和探索。一、课堂教学理念要创新课堂教学改革创新的根本目的是为了发展学生的综合素质 ,特别是创新思… 相似文献