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从去年开始，国家对中西部地区农村义务教育阶段贫困学生实行“两免一补”（免课本费、免杂费、补助寄宿制学生生活费），我省有133万贫困学生纳入了资助范围。 相似文献
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对义务教育阶段贫困学生实行“两免一补”,是党中央、国务院为加快农村教育发展,提高农村人口素质,切实减轻农民负担,促进解决“三农”问题而作出的重大举措,是一项功在当代、利在千秋的“民心工程”、“德政工程”。一、“两免一补”政策的主要内容“两免一补”政策,是指对农村义务教育阶段贫困学生免费提供国家规定课程教科书、免杂费,补助寄宿学生生活费,以保证贫困学生“进得来,读得起,留得住”,从最大程度上帮助他们完成学业。1.贫困学生的界定:有以下情况之一的,可以认定为贫困学生:(1)持有当地民政部门出具的特困证、卡或低保证的农… 相似文献
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2005年以来,当阳市积极筹集资金,认真落实贫困学生“两免一补”工作。具体做法是: 一、领导重视,把“两免一补”作为德政工程来抓。一是出台文件。2004年12月,市政府办公室批转了市教育局等7部门拟定的《当阳市贫困学生助学工程实施意 相似文献
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为切实减轻农民负担,加大对贫困学生的救助力度,控制辍学率,漾濞县委、政府认真贯彻实施国家“两免一补”政策,积极抓好助学工程,使上万贫困学生受益。 相似文献
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今天,我们在这里举行云南省对农村义务教育阶段贫困学生实行“两免一补”新闻发布会,向各位介绍我省近年来救助农村义务教育阶段贫困家庭学生的情况,通报我省实行“两免一补”政策的基本思路和工作进展,目的在于认真贯彻党中央、国务院和省委、省政府的有关精神,全面落实“两免 相似文献
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当人们总是为一个又一个新闻事件而震惊、义愤时,其实身边就有很多让你见惯不惊、但更需要伸出友爱之手的人和事。在刚刚过去的一年里,昆明市共筹资3800多万元,为15.8万农村贫困学生实行了免杂费、免教科书费并补助生活费的“两免一补”政策。近日,记者以多种方式走访了贫困学生、家长和一些学校的老师,深深地感到“两免一补”政策,是党和政府最实在的民心工程,也是构建和谐社会的重要组成部分,更是为“两基”的巩固提高解决了实质性问题。捡垃圾的学生品学兼优城里的孩子面对“穷”羞于启齿,农家的孩子把穷当作人生的磨刀石“在这个社会里,… 相似文献
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从2004年秋季开始，我县农村学生享受政府提供的“两免一补”优惠政策，同时城镇学生实行了“城市一费制”收费标准。《内蒙古自治区农村牧区义务教育阶段家庭贫困学生实行“两免一补”制度暂行管理办法(修订)》(以下简称《管理办法》)第二章第四条规定：“两免一补”对象“包括学校布局结构调整后农村牧区生源集中到旗(县、市、 相似文献
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殷建光 《山西教育(综合版)》2006,(6):49-49
对农村义务教育阶段贫困家庭学生实行“两免一补”政策，是党中央、国务院着眼于从根本上解决“三农”问题，保证农村义务教育持续健康发展的重大举措，然而，笔者所在的区域内有的学校在按照国家规定实行“两免一补”的政策时，却没有按照国家规定认真执行，而是采用了按人情关系的方式发放到人。本应享受“两免一补”的贫困学生因没有人情关系而与国家这项优惠政策无缘。 相似文献
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春回大地，万物复苏，燕赵大地又传诵着一个振奋人心的好消息，省政府决定今年投资3000万元，以后逐年增加资金，实施“资助农村贫困学生工程”，并将其列入省“民心工程”，对农村义务教育阶段的贫困学生实行“两免一补”(免杂费，免课本费，补助寄宿制学生生活费)，确保每一名学生不因家庭困难而失学。这对于那些深受贫穷困扰的孩子们来说，好似春天里的一场“及时雨”，滋润着其长久干涸的心田。 相似文献
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到2010年秋季学期,富宁县义务教育阶段实现全部“两免”,农村贫困家庭寄宿制学生全部享受“一补”截至2010年秋季学期,全县共有30．7万人次享受到“两免一补”实惠,中央、省、州、县四级政府共投入资金近2．138亿元。为使“两免一补”的阳光照到贫困学生身上,富宁县按照上级有关文件精神,精心组织、科学谋划,以“三个到位”、“三个确定”、“三个严格”,确保“两免一补”落到实处,巩固“两基”成果。 相似文献
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郭秀兰 《陕西教育学院学报》2010,26(2):12-15,59
从建国初期开始,我国一直在加大对农村地区义务教育的投入,各项政策都非常有利于贫困家庭子女入学。但是,由于没有制定明确的义务教育财政分担体制,中央和地方各级政府的责任不明确等各种原因,在很长的一段时期里,义务教育贫困学生资助制度没有建立起来。从21世纪初开始,“两免一补”政策逐步完善,2008年“两免一补”政策在全国义务教育阶段普及,实现了农村贫困地区学生教育机会的公平,此时,将贫困学生与非贫困学生划在了同一起点上,都拥有了相同的教育机会。但是,我们发现“两免一补”政策仍然存在一些问题,针对这些问题文中提出相应的建议和对策。 相似文献
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对义务教育阶段贫困学生实行“两免一补”，是党中央，国务院为加快农村教育发展，提高农村人口素质，切实减轻农民负担，促进解决“三农”问题而作出的重大举措，是一项功在当代，利在千秋的“民心工程”、“德政工程”。 相似文献
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《基础教育改革动态》2006,(9):1-1
2005年中央和地方财政对中西部地区共安排“两免一补”资金72亿元，其中免费教科书资金30．4亿元，免杂费资金30．6亿元，寄宿生生活补助资金近11亿元。中央财政下拨27．8亿元免费教科书专项资金，计划资助3000万名贫困学生。 相似文献
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本刊讯 在日前召开的黄冈市2002年度“关心下一代工作”现场经验交流会上,团风县教育局被市关爱委授予全市“关心下一代工作”先进单位称号。 2002年,团风县教育局继续加大对贫困学生学杂费的“减、免、缓”力度,以保证他们按时入学。仅在去年秋季,就对全县3100 相似文献
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国家“两免一补”、“新机制”等一系列教育政策的实施,减轻了农民家庭的经济负担,使学生个人教育成本大大降低。但贫困家庭学生的个人教育成本依旧偏高,且存在着民族差异、年级差异和性别差异。国家应对贫困家庭实施优惠政策,对贫困学生进行有效的资助,使更多的贫困学生顺利完成义务教育。 相似文献
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张建奇 《清华大学教育研究》2002,23(4):33-38
本文探讨了“免学费加人民助学金”政策，包括其形成、实施及作有物影响。认为“免学费加人民助学金”的政策虽是在特定历史条件下确立及实施的，并导致一些问题，随着社会的发展及高等教育的改革而被“收费加资助”政策所取代，但其影响并没有消失。其资助贫困学生的基本观点仍值得肯定并需要加以坚持。 相似文献
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“两免一补”及“新机制”的实施为西北少数民族地区农村义务教育阶段贫困学生提供了就学的机会,提高了该类地区小学入学率和小学升初中的升学率。但在该机制落实的过程中,新的社会问题接踵而至。本文分析了当前贫困学生就学资助政策面临的困境,并提出了应对措施。 相似文献