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慕泽刚 《数理天地(高中版)》2003,(5)
近年来的高考数学有不少用表格给出信息的题目,考查阅读理解能力,获取信息及处理信息的能力.这类题目常以应用题形式出现,解题时要对表格中的信息进行合理的处理.因此.研究这类题目,不但应考需要,而且有实际价值. 相似文献
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排列组合、二项式定理是历年高考的必考内容,题目的类型多以选择题和填空题为主,每年变化不大,综合性大题很少涉及到这部分内容.题目多属于中档难度题目.纵观高考排列、组合、二项式定理题目,考查的重点和热点是排列组合的应用题,二项式定理中的通项公式.考查的题型有:(1)集合中运用组合数的简单计算问题;(2)带限制条件的排列或组合问题;(3)排列组合综合问题;(4)求二项式展开中指定项或系数.其中以第2类,第4类题型出现的频率较高,而第3类题型难度较大. 相似文献
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几何与代数综合题是将几何知识与代数知识相结合的一类题目.解决此类题目,需将综合法、分析法等思维方法交叉、反复地运用,深刻剖析题意,特别是题中的隐含条件.此类题目具有题型多样、内容广泛、方法灵活的特点,一般没有固定的模式可循.只有将代数和几何诸方面的知识融会贯通,并且具备了扎实的解题基本功,掌握了多种解题方法和技巧,才能全面、灵活、周密地解答好此类题目. 相似文献
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一、拟好题目,画龙点睛
题目是文章的眼睛,能否拟好题目,直接影响到文章的成败,因此,拟题就成了话题作文的重要组成部分.那么,如何拟好题目呢?
(一)缩小话题外延,加修饰语 相似文献
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元素推导一类题目的解法,需要综合运用元素的结构、性质及在周期表中的位置等知识本文结合实例对此类题目做些分析和讨论. 相似文献
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在高中生物学的有关计算题中,会出现一些"至少"、"最多"方面的计算试题.对这方面的题目,主要是考查综合分析的能力,这类试题学生常觉得无从下手.笔者现将该类型的题目解析如下. 相似文献
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2011年高考数学试题分类解析(二)——函数、导数与定积分 总被引：1，自引：1，他引：0
通过对全国各地高考数学试题的扫描,针对其中有关函数、导数与定积分的题目进行了整理和分析.文章共分为三个部分,第一部分通过对函数题目的统计,总结出函数题目的命题特点,第二部分对考题中较为新颖的题目做了整理和点评,第三部分则将函数题目进行了分类,并介绍了每一类题目的标准解法. 相似文献
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在众多参考资料或各种考试、竞赛试卷中,常出现一些求解或比较容器内液体的压力、压强的题目,有些题目单纯应用p=ρgh求解,思路曲折,难度较大.本文想转换思维角度,把两则液体压力,压强规律融入到解决问题的过程中,来降低问题难度,使题目的解法变得简洁而明朗. 相似文献
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阅读教学在语文教学中占有举足轻重的地位,有效的阅读教学将促进学生语文素养的全面发展。唤醒学生阅读动力,提高学生阅读品质,让教师、学生、文本三者进行有效对话,以提高阅读教学的有效性。以下便从平时的阅读教学谈谈自己的看法。一、以"悦读"始——激发兴趣乐趣,开启学生心扉1.从题目入手。题目是文章的眼睛,从题目入手进行 相似文献
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聚焦物理学科核心素养体系，对2023年湖南省高考物理压轴题从试题赏析、题目解答、题目溯源、拓展思考、教学启示等方面进行了探讨.指出在未来物理教学中要对教材和课后习题中的典型题目进行深入挖掘，让学生理解透彻题目中的本质物理规律. 相似文献
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周淑云 《数理天地(初中版)》2004,(1)
03年河北省中考试题第26题是考查面积的好题,题目要求:首先要根据图形,结合面积相等的图形之间关系,找出面积相等的三角形.其次要根据第一步的探索,解决一个实际应用问题.下面我们一起来研究这道题目. 相似文献
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常言道:题海无边.却一直猖狂至今,师生苦不堪言,许多人苦思、苦寻一条捷径脱离此海.其实同类题目、模式归类即可以"以一代千",就是"题根"的做法.于是许多人又在苦寻、苦归"题根"来靠岸,其实也不用"远行",教材上的典型例题、典型习题、典型方法,就是牵手百千同类题目的"题根"的线索. 相似文献
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这里辑录的是80年度日本各大学部分入学试题,供同志们参考.汇集的题目不求面面俱到,而着重于基础知识的训练,为适合中学教育现状,个别题目略有更改.大部分题目只需要有关的基本概念就能解决,其余的有一定难度,需要较强的综合运算能力,但仍在教学大纲范围内,为读者学习方便,对其中十题作了较详细的分析,我们希望通过这些练习有助于进一步理解和掌握基本概念,提高解题能力,达到温故知新的目的. 相似文献
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崔恒刘 《数理天地(初中版)》2002,(4)
图象信息题,就是问题的题设条件是由直角坐标系,中的函数图象提供的一类题目.解答这类题目的关键是充分利用图象所蕴含的信息,通过读图、思图、析图,翻译成数学语言——解题时所需要的条件,然后再正确求解.本文以2001年中考题为例,说明这类题的求解思路. 相似文献
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数学综合题一般是指涉及一科中较多的数学知识或是涉及多科数学知识的题目,这类题目由于应用知识广泛,结构新颖,解法无固定程式可循而有一定难度.而从某种意义上说,题目的各种解题思路,渊于它的编制方法,深入考察综合题的编制思想,有助于从根本上提高解题能力.要解好综合题,还要使解题者深刻理解数学中各科的基础知识,准确熟练地掌握数学中出现的常见数学思想方法,才能应付自如. 相似文献