排序方式： 共有49条查询结果，搜索用时 218 毫秒
1.
2.
3.
<正>语法是人们在具体的语言实践中总结出来的语言结构的规律,是语言发生作用的框架,是连词成句、连句成章的基本手段。在英语教学过程中,语法学习能促进学生听、说、读、写各项技能的掌握,帮助学生辨析、理解英语语言现象,有效提高学生运用英语的能力,使口语表达更精确,更能使学生准确地表达。一、语法教学的重要性1.语言学习环境影响人类学习自己母语的时候,因为一生下来就有良好的语言环境,所以形成母语语感完全不必通过学习语法就能实现。 相似文献
4.
以能力素质模型理论为基础,立足国家电网公司人才发展需求,从供电企业一般管理岗位职责与工作内容入手,提炼能力素质项,并以问卷调查和专业访谈形式进行验证。构建了一般管理人员通用能力素质模型,为供电企业一般管理人员招聘、选拔、培训、绩效考核等人力资源管理工作提供了参考依据。 相似文献
5.
过往书刊文献对初中3类函数图像教学设计套路是"列表、描点、连线"三步骤,通过直观操作探究"发现"的.本文突破"指令"操作图像教学的"顽疾",赋于民主交流探究的思想,不仅有"共性"系列为什么是这样的"理由"直观体会,更有自身图像个性"特色"的引领,对传统图像教学寓新意于突破,教学实践表明效果显著. 相似文献
6.
8.
科技英语大量使用名词、介词结构,有静、虚、抽象的特点,而汉语则多用动词,有动、实、具体的特点.本文探讨了两种语言形成这些特点的原因,并提出了科技英语名词、介词结构的分析和汉译方法. 相似文献
9.
陈金红 《安徽广播电视大学学报》2008,(2):11-12
着重调解,是我国自1987年恢复劳动争议处理制度以来一直坚持的基本原则。调解作为劳动争议处理的第一道防线,把大量的劳动争议化解在基层,有效地促进了劳动关系的和谐稳定,被国际司法界誉为“东方经验”。2008年5月1日实施的《中华人民共和国劳动争议调解仲裁法》（以下简称《调解仲裁法》）进一步强化了劳动争议调解,拓宽了劳动争议调解渠道。 相似文献
10.
众所周知 ,"教学有法 ,但无定法" ,数学教学也不例外 ,肯定是要遵循这个基本原则 .既然"有法" ,因而结合自己的教学对象 ,寻找恰当的方法就很有必要 .既然没有"定法" ,因此所有的大法就只有借鉴的意义了 .在初中数学教学一线摸爬滚打了近30年 ,为此 ,我总结了"五句话" ,可以贯穿整个初中数学阶段的学习 ,实乃自己的个性方法 ,和同仁商榷. 相似文献