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1.
孟庆端 《北京广播电视大学学报》2002,(3):31-34
在"人才培养模式改革与开放教育"试点中,教师的作用至关重要.为适应开放教育的需要,教师必须树立"以学生为中心,以学生学习为中心"的教育教学思想,为学生提供全方位高质量的服务.必须坚持在实践中不断学习探索,改变学习策略,建立和完善新的人才培养模式.与此同时,教师应不断学习新的知识和掌握新的技术,不断提高自身的综合素质. 相似文献
2.
高勤丽 《北京广播电视大学学报》2005,(4):5-10
基于现代远程教育环境下的应用型人才培养模式的构建,是"中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"项目最核心的目标.在六年的探索与实践中,北京电大遵循现代远程教育的特点和规律,结合首都的特殊环境和人才培养需求,从八个方面构建了这一模式的实践模型.该模式的构建将对北京广播电视大学进一步强化远程开放教育的特色,拓展办学功能,提升教育的服务能力,起到重要作用. 相似文献
3.
本文对柳州市电大5年来的人才培养模式改革和开放教育试点研究的主要成果进行归纳和概括,阐述了远程开放教育人才培养教学模式构建的历程和内涵、教学模式构成的效果,对促进人才培养模式的改革和教学模式的构建有一定的实践意义。 相似文献
4.
王立科 《厦门广播电视大学学报》2005,(2):1-10
厦门市广播电视大学作为"中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"项目的试点单位之一,参与该项目人才培养和课题研究工作.5年来,结合自身实际,不断探索适应现代远程开放教育的教学模式,初步构建围绕人才培养目标和教学目标,基于网络环境和多样化资源支持,按自主学习、集中导学、多向交互、多维评价和反馈-矫正五个环节组织整个教学活动的"一标五环"主导教学模式.本文阐述了该模式形成的背景,构建的原则、方法和理论基础,模式的结构和内部关系,并对该模式进行简要的评价. 相似文献
5.
中央电大开展的"人才培养模式改革和开放教育试点"工作已经五年多的时间了,为各地培养了大批应用型人才.但由于经济发展的不平衡,特别是县一级电大因受各方面条件的制约,传统的教学方式、方法还占有重要的位置.那么如何使县一级电大办出特色、办出成效,本文拟从实践角度出发,探索"小组自主学习模式"在开放教育教学中所起的作用. 相似文献
6.
贾长营 《北京广播电视大学学报》2003,(2):41-44
"人才培养模式改革和开放教育试点"项目的关键在于加强对开放教育教学全过程的管理,只有加强对教育教学全过程的管理,才能保障并稳步提升电大教育教学质量.阐述教育教学全过程管理的涵义、理论基础和主要内容,并从中期评估看教育教学全过程管理的必要性. 相似文献
7.
基层开放教育人才培养模式是基层电大一直以来坚持不懈的探索,本文以从化电大近年来在电大开放教育方面所作的探索与实践为基础,对从化电大基层人才培养模式既行政管理专科农村干部学历班进行了全面的介绍,并对其培养模式作了相应的总结。 相似文献
8.
9.
教学管理是开放教育教学中的重要组成部分,是人才培养模式改革的核心。随着开放教育教学管理的重心发生转移,探讨开放教育教学管理的有效性问题,对于深化人才培养模式改革,促进开放教育规范有序运行和发展,具有重要意义。 相似文献
10.
《北京广播电视大学学报》2000,(3):46-48,F003
《开放教育的管理系统研究》;《浅谈开放教育中学生学习模式的转变》;《建设新一代的“电大”——电脑大学》;《开放教育技术发展目标》;《积极推动“人才培养模式改革和开放教育试点““加快现代远程开放教育步伐》。 相似文献
11.
李德芳 《北京广播电视大学学报》2007,(4):3-5
随着教育部对中央电大"人才培养模式与开放教育试点研究项目""总结性评估"画上圆满的句号,教育部副部长吴启迪在2007年5月的全国电大党委书记、校长会议上明确宣布,电大"人才培养模式与开放教育试点项目研究"已经结束,全国电大的远程开放教育工作转入正常运行。但是,对于我国电大系统来讲,人才培养模式的改革和探索仍将继续,电大从此进入提升办学品质的关键时期,特别是当前随着全球经济一体化进程的加快,建设创新型国家,打造核心竞争力,构建学习型社会,已经成为举国上下的一致心声,在这种历史背景下,机遇与挑战并存,电大未来的路怎样走,就成了人们普遍关心话题。为了深入研究有关问题,为我国的远程教育可持续发展战略建言献策,我们特开设此栏目,并邀请有关远程教育专家发表看法,以期从多方位的角度透视我国电大的远程教育的发展走向。 相似文献
12.
电大远程开放教育信息资源库建设是“电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目的一个重要的组成部分。经过2年的研究与实践,广西电大远程开放教育信息资源库建设不断完善,本文着重阐述了资源库建设主要结构、内容及技术实现。 相似文献
13.
李桂良 《广西广播电视大学学报》2002,13(3):13-15
素质教育是“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究的一个重要内容。本文从什么是素质教育,围绕转变教育观念、深化教育模式改革、注重学生技能培养、发挥外部条件影响的示范作用等问题,提出在开放教育试点项目中如何实施素质教育的思考。 相似文献
14.
北海电大开放办 《广西广播电视大学学报》2005,16(3):27-28
北海电大几年来在开放教育教学模式及教学管理模式上进行了有益的探索,在人才培养促进远程开放办学的发展中积累了一些经验。 相似文献
15.
钟赛国 《广西广播电视大学学报》2002,13(1):3-6
为适应社会发展的要求,电大教育要以远程教育网络为依托,为社会各类人员提供终身教育的服务。在积极推进人才培养模式改革和开放教育试点进程工作中,电大转变教育思想、更新教育观念主要体现在“三个转变”和“两个必须”上。 相似文献
16.
广西广播电视大学远程开放教育网络系统 总被引：1，自引：1，他引：0
远程开放教育网络系统建设是开展“电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目的重要保障,也是远程教育学习服务支持的基础。本文根据2年的研究与实践,阐述了适应少数民族地区远程教育发展的广西电大远程开放教育网络系统建设的组网方案、技术实现、应用扩展。 相似文献
17.
“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点“项目实施以来取得了丰硕的理论成果。自2006年秋季,《企业战略管理》这门课程列为基于网络考核改革试点课程以来,经过了2年的摸索,笔者以开放教育《企业战略管理》考试、教材编排、在线平台论坛利用、教学及作业环节等方面为个案,探讨开放教育的教学改革。 相似文献
18.
做好基层电大开放教育教学督导工作是落实电大战略转型中“聚焦质量、提升内涵”精神,稳定开放教育教学秩序,确保教学质量,实现电大教学工作向开放大学有序衔接和平稳过渡的重要保障。“多元、动态、闭环”教学督导模式是对开放教育教师教学过程实施多层次、动态检查、反馈和改进的督导模式。该模式具备督导结合、督研结合、及时反馈、督促整改的特点。尤其是基层电大网上教学督导模式的研究,对“在新形势下坚持打好质量和特色两张牌”意义重大。 相似文献
19.
纪聪睿 《厦门广播电视大学学报》2006,(1):1-9
本课题根据广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目要求,参考“系统管理”、“全面质量管理”等相关理论,结合厦门电大办学实际,阐述厦门电大“113”教学管理模式改革的背景、基本框架、实践内容及特点效果等,探索总结“113”教学管理模式在厦门电大远程开放教育试点教学中的实践意义。 相似文献
20.
英语教研室 《北京广播电视大学学报》2001,(4):40-48
随着改革开放的深入,社会对公民素质的要求日益提高,使人们越来越意识到继续学习的重要性.在建设学习化社会的过程中,作为远程教育乃至终身教育的一种形式,电大开放教育的重要性逐渐突显出来.在此形势之下,如何发挥电大远程开放教育的作用,转变思想观念,改变教学模式,探索人才培养模式的新路,有着十分重要的意义. 相似文献