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纪聪睿 《厦门广播电视大学学报》2009,12(2):5-8
电大制定远程开放教育专业建设规划的政策依据、指导思想与原则、专业建设规划内涵,以及专业建设规划实施的保证措施。厦门电大远程开放教育专业建设主动适应地方经济建设需要,采取有效措施,不断优化专业结构,深化教学改革,加强专业内涵建设,提高教学质量,全面促进开放教育持续稳定发展的现状。 相似文献
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纪聪睿 《厦门广播电视大学学报》2006,(1):1-9
本课题根据广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目要求,参考“系统管理”、“全面质量管理”等相关理论,结合厦门电大办学实际,阐述厦门电大“113”教学管理模式改革的背景、基本框架、实践内容及特点效果等,探索总结“113”教学管理模式在厦门电大远程开放教育试点教学中的实践意义。 相似文献
3.
纪聪睿 《厦门广播电视大学学报》2009,12(4):9-12,16
远程开放教育离不开学习支持服务系统建设,研究学习支持服务的构成要素、明确建设思路。这是建设好学习支持服务系统的重要前提。厦门电大重视学习支持服务系统的研究和建设,工作针对性强,成效显著。 相似文献
4.
纪聪睿 《厦门广播电视大学学报》2000,(1)
本文结合我校试点工作基本情况,分析注册视听生学期考试合格率低的内因(学员自主学习)与外因(学校助学服务),并就如何改变这种状况,保证试点工作健康顺利开展,提出了自己的粗浅看法。 相似文献
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远程开放教育学生工作的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
远程开放教育与普通高等教育相比有更多更丰富的特征,为此学生管理工作也变得相应的复杂。介绍了远程开放教育学生的基本情况、学生工作的基本内容,进一步提出了怎样才能把学生工作做得更好。 相似文献
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