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近年来,中等职业教育出现了全国性的滑坡。1999年招生比上年减少70万人,中等职业教育占高中阶段的比例在有些地区下降到5：5甚至4：6。我区职业高中招生减少2615人,有7个盟市没有完成职高在校生占普高与职高在校生比例的责任目标。 相似文献
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●研究目的与意义普通高中与职业高中关系问题是高中发展中一个重要问题。此问题在目前高中结构研究中受到普遍关注。我国解决这个问题的宏观思路是采取的区域推进方式 ,即在每个县市都应该具有一定比例的普通高中和职业高中。甚至有人认为不发达地区的农村职业高中的比例应该大一些。这种认识长期指导着我们的高中教育实践。而我们的调查却表明 ,问题并非如此简单。实践中存在的问题是 :不发达地区的农村职业高中毕业生往往没有就业市场 ,相反 ,大中城市和发达地区却有更大的就业市场。同时 ,由于高中教育内部各类高中在实现其功能方面又缺… 相似文献
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职业高中教育是专门化的教育,它与普通高中教育相比,对经济和社会的发展更为直接和密切,但也受到许多因素的制约。因此,只有充分认识这些制约因素,才能利于职业高中教育的巩固和发 相似文献
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随着我国职业技术教育的迅速发展,农村职业技术教育亦将得到相应地发展。部分农村职业高中出现了可喜的局面。但还应当看到,有相当一部分职业高中在发展过程中遇到了许多困难,普遍存在着领导重视不够,投资不足、生源匮乏、教学质量不高等问题。如何改变这种现状?很多职教工作者都在努力探讨。笔者根据党的办学宗旨,也谈几点 相似文献
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赵汉宏 《中小学教育与管理》2004,(5):12-12
在中等职业教育体系中，以职业高中分布最广、规模最大，职业高中与普通高中并列、并重，成为高中阶段教育的两大主体。但长期以来，职业高中一直侧重于培养学生的职业技能，使大多数学生毕业后直接就业；其次是培养少数学生高考升学，甚至不涉及学生的高考升学。许多职业高中因毕业生就业日益艰 相似文献
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近年来，高中阶段教育发展出现了一些新情况，越来越多的学子选择了普通高中教育，使得普通高中发展势头很猛，而职业高中发展和出现困难，招生数量下降，生源质量较差，流失率较高，倍受人们冷落。1996年我省普通高中在校生占高中阶段在校生总数的比例为49．81％，比1994年的47.81％上升了2个百分点。从招生数量上看，1996年全省普通高中招生24．04万人，比1994年的21．21万人增长了13．34％，职业高中1996年招生数为1454万人，比1994年的15．21万人减少T4．41％。高中阶段教育出现了“普通高中热”和“职业高中冷”的新问题，使我国自80… 相似文献
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职业高中在中等职业技术教育中占的比重最大,研究珠江三角洲职业技术教育的发展战略,有必要对这个地区职业高中的发展现状、存在问题和值得研究的地方有所了解。为此,我们对这些方面作了调查和研究。但由于条件的限制,所收集到的数字,只是一些不完全的统计,仅供参考。珠江三角洲经济发展促进了和有赖于职业高中的发展十一届三体全会以后,珠江三角洲,职业高中教育的发展出现了建国以来所未有的好势头,主要表现在: 相似文献
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云南省曲靖地区在发展职业技术教育中注意抓好农职业高中的实习基地建设,提高办学效益。据统计,全区农职业高中共有实习基地440多亩,养猪场10个,养鱼场1个,中西医门诊3个,兽医门诊5个,校办工厂17个,校外实习点14个。1991年,全地区校办产业纯收入26.97万元。今年四月中旬,曲靖地区教委在宣威县职业中学召开全区农职业高中实习基地建设现场会,总结推广宣威、陆良、会泽等县职业高中抓基地建设的经验。他们的主要做法是: 相似文献
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随着生产力的发展和教育民主化进程的推进,从文艺复兴时期到二战后,世界各国在高中阶段普遍形成了由普通高中和职业高中组成的两足而立的教育格局.但这两者在发展中并不是平衡前进的,职业教育发展常常处于弱势地位.芬兰通过立法、建立互相融通的高中教育体系、改革职业教育课程和评价方式、实行职业教育免费和财政资助等措施促进了普通高中与职业高中的均衡与融合发展,其对于我国当前在数量和结构及整个教育体系中处理职业教育与普通教育的关系具有重要启示. 相似文献
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杨建英 《中国科教创新导刊》2014,(2):202-202
职业教育是我国教育事业非常重要的一部分,而职业高中更是我国中等职业教育的主体,努力完善职业高中的教育教学体系,提升职业高中教学质量就显得十分重要。本文主要立足当前我国职业高中教学的发展情况,重点分析提升职业高中教学质量的途径。 相似文献
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当前,国家宏观层面非常重视职业教育,但不容置疑的是,现实中,中等职业教育发展依然面临诸多困难,其中三大问题关系到中职教育能否健康、持续发展,应引起足够重视.
二元发展模式与多元发展模式的关系问题.我国高中阶段的教育历来都是二元结构,即普通高中和职业高中两类.二十世纪八、九十年代,许多地区进行了试办综合高中的探索.综合高中可以招收普高生,也可以招收中专生,还可以招收既可升高职又可转向就业的双职生,于是出现了"双重学籍、双学历证书"的情况.这为一些职业高中保住了生源,让部分濒临破产的职业高中重焕生机. 相似文献
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职业高中和普通高中存在许多不同点,学生基础存在很大差异。因此,在数学教学中,为了提高学生的数学水平和成绩,我采用分层教学方法。本文从分层教学的意义和原因出发,研究分层教学在职业高中数学教学中的应用。一、分层教学的原因1.职业高中数学的要求。职业教育是在我国正常的教育外最实用的教育手段,职业高中数学课的教学要求有三个。第一,数学是学生文化课最基本的科目之一。第二,教会学生运算能力和逻辑思维能力。第三,学生升学必须 相似文献
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刘全文 《中国科教创新导刊》2012,(27):165-165
随着社会对人力资源配置的要求越来越高,教育主管部门也逐渐把职业教育放在了教育行业的一个重要位置.近几年来,国家投入大量财力和人力抓职业教育,旨在提高我国劳动者的综合素质,以改变我国人力资源丰富,但总体水平不高的形势.职业高中作为职业教育的一个分支,在整个职业教育中也占有较大的比重,所以,做好职业高中的教育教学工作对于提高劳动者的素质也具有重要的意义,通过对多年从事职业高中数学教学的总结,得到一些心得,认为要抓好职业高中的数学教学工作,要注重职业高中数学教学的双重性. 相似文献
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学习困难学生(简称“学困生”)教育，是我国中等职业教育中的一个大问题，而数学学习困难学生(简称“数困生”)又是学困生中的一个大群体，有关资料显示：在中职学校中，数困生所占比例已超过40％。2003年全国教育事业发展统计公报表明：全国中职在校学生数(包括普通中专、职业高中、中等技校和成人中专)为1256．73万人，按比例计算，数困生接近530万，涉及500多万个家庭!今后几年，随着我国中职招生规模的不断扩大．中职数困生的数量将不断增加。 相似文献
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职业高中教育是我国中学教育结构改革中产生的新型教育模式。近几年来,职业高中教育发展迅速,从目前在校学生人数来看,已与普通高中在校学生人数相当。因此说,职业高中教育已成为我国教育事业的重要组成部份,是在社会主义现代化建设初级人才来源的基地之一,也是教育与经济相结合的实践成果。自 相似文献