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郭奕津 《数学学习与研究(教研版)》2009,(2)
三、初中阶段.代数式的运算主要是整式与分式的运算.在分式运算中常用到整式运算的法则、方法、技巧,因此要学会准确地完成分式运算.在中考试题中常有关于分式化简.求值的问题. 相似文献
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一般地,分式求值可采取先化简再求值的方法,对于含有条件等式的分式求值问题,除了考虑对所求的分式进行化简或变形外,还要注意对条件等式进行适当变形,以达到相互配合、简化运算. 相似文献
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赵守君 《数学学习与研究(八年级华师大版)》2007,(1):10-11
分式是初中数学的重要内容之一,是在整式运算、多项式因式分解、一元一次方程的基础上学习的.分式的运算与整式的运算相比,运算步骤明显增多,符号更加复杂.解法更加灵活.因而同学们在学习过程中由于概念不清。性质掌握不牢.更容易出现这样或那样的错误,为了引起同学们的注意,特将分式解题中常见的十条错误归类例析如下: 相似文献
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赵守君 《数学学习与研究(八年级人教大版)》2007,(1):10-11
分式是初中数学的重要内容之一,是在整式运算、多项式因式分解、一元一次方程的基础上学习的.分式的运算与整式的运算相比,运算步骤明显增多,符号更加复杂。解法更加灵活.因而同学们在学习过程中由于概念不清,性质掌握不牢,更容易出现这样或那样的错误,为了引起同学们的注意,特将分式解题中常见的十条错误归类例析如下: 相似文献
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分式是初中代数的重要内容之一,有关分式运算的习题概念性强.方法灵活,有些同学或概念模糊,或考虑不周,或以偏概全,或思维定势,常常误入“陷阱”,导致解题失误.现略举几例加以说明。 相似文献
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分式是初中代数的重要内容之一,有关分式运算的习题概念性强,方法灵活.有些习题或概念模糊,或考虑不周,或以偏概全。或思维定势,常常误入“陷阱”,导致解题失误,现略举几例加以说明. 相似文献
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吴行民 《语数外学习(初中版)》2004,(11):24-27
1.分式运算的地位及作用:分式运算是整式运算、多项式的因式分解、分式的约分、通分、变号法则等的综合运用.由于计算步骤多,解题方法灵活,符号变化又易出错,所以同学们应努力通过这部分重点知识的掌握,来提高自己的运算能力. 相似文献
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<正>分式求值是分式运算中的一类常见问题.在解决此类问题时,学生除了掌握常规的先化简后代入的方法外,还要注意因题而异,运用相关的解题技巧.本文举例说明分式求值的一些常见技巧,供参考. 相似文献
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分式加减运算是分式的重点和难点.尤其是异分母分式的加减运算.更需要具备扎实的基础知识和灵活的解题技巧.下面例谈几种运算技巧. 相似文献
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<正>分式是初中代数的重要内容之一.但在分式运算过程中,学生由于对分式概念模糊不清、考虑不周、以偏概全、思维定势等原因,常常误入“陷阱”,导致解题失误.现就分式运算中的常见错误进行盘点,并举例剖析其错因,以供学生学习时借鉴. 相似文献
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分式加减运算是初中代数中比较重要的内容.分式运算的方法灵活,技巧多样.现将分式加减运算中常用的几种通分技巧介绍如下. 相似文献
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朱元生 《数学学习与研究(教研版)》2004,(10):15-16
分式是初中代数的重要内容之一,有关分式运算的习题概念性强,方法灵活.有些习题或概念模糊,或考虑不周,或以偏概全,或思维定式,常常使人误入“陷阱”,导致解题失误,现略举几例加以说明: 相似文献
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分式是初中代数的重要内容之一,有关分式运算的习题概念性强,方式灵活.有些习题或概念模糊,或考虑不周,或以偏概全,或思维定式,常常使人误入“陷阱”,导致解题失误,现略举几例加以说明:[第一段] 相似文献
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分式的运算与整式的运算相比,运算步骤明显增多,符号更加复杂,解法更加灵活,因而同学们在具体运算时更容易出现这样或那样的错误.为了使同学们在学习时能引起注意,现将有关分式概念与运算的常见错误剖析如下: 相似文献