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对农村教育问题的研究目前大多以教育与经济的关系为主线,以经济、科技、教育协调发展为热点,这远不能把握农村教育的深层问题,本文用跨学科综合分析的方法谈谈农村社区文化与学校文化的互相沟通与促进的机理。(一) 农村相对城市来说,是个处于封闭状态的社区,人们的文化心理、行为具有同质性的特点,而这种文化心理、行为与城市社区有着很大的差异性。党的十一届三中全会以来的改革、开放政策使得农村由封闭走向开放,农村社区的价值观念、行为方式和思维方式也呈多元化的趋势,即既有中国 相似文献
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我国农村文化消费低迷,扩大农村文化消费,必须充分认识文化消费的意义与价值,更新农民消费观念;优化农村经济结构和教育结构,提高农民消费能力;切实履行地方政府文化职能,优化农村文化消费环境;研究把握农村文化消费特点,加强农村文化产品的有效供给。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(9)
发展农村休闲文化对推动农村文化繁荣发展意义重大,当前我国农村休闲文化发展受多方条件制约,导致当代农民自身文化创造力受限、地方政府重物质扶贫轻文化扶贫、农村休闲文化产业发展滞后,而目前学术界只有少量文献提及理论方法,尚无明确解决方法,面对这种情况,作者根据相关政策,提出"农民—政府—社会组织"三方携手,共同健全农村休闲文化体系,实现以产业发展代替多方扶持的"以产代扶"新型发展战略,以期解决农村休闲文化发展动力不足的问题。 相似文献
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张力群 《漯河职业技术学院学报》2013,12(3):6-7
当前,农村地区中等职业教育处于徘徊、萎靡状态,高等职业教育也举步维艰。改变这一状况,可以从三个方面进行调整:一压缩农村地区中等职业教育规模,扩大农村地区高等职业教育规模;二改变国家和地方政府对农村地区职业教育的投资方式;三逐步提升农村地区(也包括城市地区)高等职业教育的规制。 相似文献
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《现代教育管理》2019,(4)
在中国特色社会主义进入新时代的背景之下,要构建农村学生美好的教育生活,需要致力于农村教育从外延式发展向内涵式发展转变。农村教育的外延式发展是指遵从外在价值、实现外在目的、完全受农村外部文化环境主导的农村教育发展,而内涵式发展是指遵从内在价值、实现内在目的、考虑农村内部文化环境特殊性的农村教育发展。以此为判断标准,我国农村教育长期以来处于外延式发展状态。要解决外延式发展引发的一系列问题,亟需推进农村教育向内涵式发展转变的价值变革。在内涵式发展理论指导下,农村教育内外部各组织部门和相关者要积极转变治理方式,着重以农村学生为本,主动走向文化觉醒,在协调配合下持续深入推进农村教育的转型发展。 相似文献
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西部农村公共文化建设问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
曾崇碧 《重庆第二师范学院学报》2009,22(4):78-81
西部农村公共文化建设问题主要表现在文化投入偏低;文化基础设施简陋;文化人才奇缺、文化服务内容单调;文化管理体制不顺等方面。针对这些问题,应加强西部地方政府对农村公共文化事业重视程度;加大对西部农村公共文化的财政倾斜政策,加速改善西部农村公共文化设施;改革农村文化管理体制,创新农村公共文化服务形式,促进文化服务内容贴近农村居民;加强人才队伍建设。 相似文献
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农村留守儿童的教育是一个不容忽视的社会问题。近年来,如何做好农村留守儿童教育工作成为各级政府和教育部门关注的重点和焦点,笔者认为农村寄宿制学校在解决留守儿童教育问题上有着独特的优势和作用。一、当前农村留守儿童的现状1.缺少亲情温暖。笔者通过对当地留守儿童的调查发现,留守儿童长期感受不到父母的疼爱,普遍渴望父母早早归来。父母远出打工的孩子整日处于一种思亲心切的状态,心绪不宁,不能安心投入到正常的学习中去。部分 相似文献
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党的十七大以来,在党中央、国务院的重视与支持下,我国农村文化建设力度逐年加大,基础文化设施逐步完善,农民文化生活日渐丰富,农村公共文化服务体系初步形成.各级党委政府充分发挥公共服务职能,积极统筹城乡文化发展,大力加强农村文化建设,努力构建结构合理、发展平衡、服务优良的农村公共文化服务体系,着重解决了农民群众看书读报、看戏曲电影、参加文化培训与文体活动等基本文化权益问题.目前,农村文化建设逐渐呈现欣欣向荣之势. 相似文献
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我国现阶段中等职业教育生源短缺的影响因素 总被引：3，自引：0，他引：3
现阶段我国的中等职业教育处于调整时期，生源逐年短缺。经济结构转型时期就业市场的变化、社会对中等职业教育采取了与普通教育不平等的政策以及中等职业教育的单一发展模式是影响生源短缺的主要因素。中等职业教育要走出生源低迷状态，政府应用发展的眼光来支持中等职业教育，中等职业教育自身应立足于创新，在发展中解决生源短缺的问题。 相似文献
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为普及九年制义务教育,全面提高教育质量,地方政府大刀阔斧地进行学校布局调整,整合教育资源。各乡镇初中、中心小学建设初具规模。然而这些新扩建的农村中小学校的校园文化底蕴淡薄,而且没有引起足够的重视,对什么是校园文化建设,为什么要重视校园文化建设,怎样进行校园文化建设等问题尚处于朦胧状态。本文就当前农村学校校园文化建设谈几点粗浅的认识。一、对农村校园文化建设重要性的认识农村校园文化建设是促进农村社会主义精神文明建设的重要举措。农村校园文化是整个农村社会文化的重要组成部分,是农村社会主义精神文明的重要内容。加… 相似文献
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农村留守儿童问题与教育对策 总被引：2，自引：0，他引：2
向冬梅 《四川职业技术学院学报》2006,16(3):46-48
目前农村留守儿童存在许多问题,包括基本权利难以保障、学习问题、生活问题、心理问题．这些问题的形成主要是由于农村劳动力的转移、户籍制度矛盾和家庭教育缺位造成的．从教育的角度看,解决这些问题需要政府、社区、学校、家庭的协调合作:加快户籍制度的改革;政府主动承担相应的教育责任;建立农村社区少年儿童教育和监护体系;加强农村寄宿制学校的建设;在学校教育中增设相关课程;改变家长外出的方式和亲子沟通方式。 相似文献
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农村转移人员文化资本的缺失及其对社会地位的影响——布迪厄文化资本理论的启示 总被引：3，自引：0，他引：3
法国社会学家布迪厄认为,文化资本在社会各阶层间的分配是不平等的,而通过教育机制,文化资本在实现其再生产过程的同时又复制着其层级结构。布迪厄的这一文化资本理论有助于探寻当前我国农村转移人员的文化资本与社会地位之间的关系。中国几十年来的城乡二元体制使得农村转移人员与城市市民在文化资本分配起点上处于不公平状态,而农村转移人员早期文化资本的贫乏使其难以累积新的、更多的文化资本,由此导致农村转移人员在城市处于持续性边缘地位。 相似文献
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农村基础教育是我国基础教育的重点,而农村中小学生辍学问题是农村基础教育中的重点和难点。随着农村义务教育免费的普遍实施和农民收入的增加,经济性辍学现象逐渐减少,而“非经济性辍学”的现象却逐渐增加。由于文化资本的缺乏,农村中小学生不适应制度化的学校教育,在学校教育中处于劣势,直接影响到其学校教育成就和对学校的兴趣,因此选择辍学。 相似文献
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在现代化日益推进的今天,农村教育处于突出城市元素还是农村元素的两难困境之中。在当前的农村教育中,由于缺乏现实的文化根基,农村教育中的文化冲突现象较为明显,而农村教育中的文化认同也只是一种被动的文化认同,这对于农村教育的发展来说是极为不利的。费孝通的文化自觉理论给我们的启示是：农村教育要在城市文化和农村文化之间找到平衡点,由被动的文化认同走向主动的文化自觉。 相似文献
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农村职教走出低迷状态的对策 总被引：1，自引：0，他引：1
农村职教目前普遍办学规模小,毕业生就业难,在农村中鄙薄职业教育的思想有所抬头,致使发展步履维艰。本文试就这一方面的问题作一初步探讨。农村职教的低迷状态,有多方面的原因：一、经济转轨的影响。经济是教育的基础,教育的需求和供给、教育的发展规模和速度最终要... 相似文献
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农村中小学校文化建设是一个已持续多年的话题。但是许多农村学校的文化建设存在一系列问题,主要表现为:对学校文化建设认识不足、理解片面、忽视内涵;缺乏规划、缺乏方案、缺乏恒心。开展学校文化建设,需要教育理论界的专家学者在理论层面上的探究并予以指导,需要学校在行动层面上的探索和实践。 相似文献
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我国农村青春期性教育长期处于缺失状态,导致部分农村青少年出现异性交往困扰、自我认同困难、焦虑、强迫及性罪错等心理和行为问题,严重影响其身心健康乃至整个社会的和谐稳定。学校作为青少年接受教育的主要场所,理应担负起农村青少年青春期性教育的主要责任。这就要求学校必须在尊重农村现有的文化心理环境基础上,先对家长进行教育和辅导;适时、适量、适度地开展青春期性教育：注重积极向上的校园文化氛围的营造,重视青少年兴趣爱好的激发和培养;加强法制教育．预防农村青少年性犯罪。 相似文献