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<正>随着教育事业的不断改革,师生互动已经成为课堂教学的重要组成部分。初中音乐,是一门以提高学生审美情趣与音乐素质为教学目标的学科,在初中音乐课堂上加强师生互动,对于学生审美能力的深化有着重要的促进作用。师生互动对于音乐课堂艺术氛围的营造也有一定作用,因此,本文以新课改下初中音乐课堂师生 相似文献
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课堂生生互动的类型、意义和策略 总被引：1，自引：0，他引：1
我国基础教育新课程改革以学习方式的转变为核心,更加注重学生在教育教学中的主体地位,表现在课堂教学中就是要改变传统的知识单向传递,更加重视学生的主体参与.课堂中学生的主体参与主要表现为师生互动和生生互动两种形式.师生互动是目前教育理论研究和教育实践中都予以较多关注的互动形式,但对于建立在师生互动基础上的、更能体现学生主体性的生生互动的研究和关注却比较少,因而,加强对课堂生生互动的研究和探讨,对于发挥学生的主体性,更好地推动新课程改革具有重要的理论与实践价值. 相似文献
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随着科技的日新月异,我国越来越重视教育发展,新的教育方式层出不穷,各种数字化教学方式应运而生,但不管教育方式如何变化,师生互动都是必不可少的一种方式。新课改提倡初中语文教师在课堂上不仅需要全面深入地掌握教材内容,还要加强师生互动沟通。教师通过和学生互动交流,能够帮助教师更好的拉近与学生的距离,以便发现学生学习中存在的问题,从而科学有效地进行教学指导。此外,教师在课堂上与学生进行互动沟通对培养学生的表达能力大有裨益,通过这样长期的互动交流,可以有效提高学生的语文综合素养。基于此,本文将阐述师生互动教学模式的意义以及存在的问题,并探讨运用师生互动教学模式的有效策略,希望对现阶教师的互动教学提供一些帮助。 相似文献
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课堂互动是一种很好的教学方式,可以使学生在课堂当中发挥主体地位,同时也有助于学生在课堂中发散思维,提高能力。因此,教师在小学语文课堂中与学生展开互动是极为重要的。本文从“加强师生互动的意义,师生互动所存在的问题,提升课堂互动的有效策略”三个方面入手,阐述教师如何在教学时有效展开课堂互动。 相似文献
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课堂师生互动是指在课堂教学情境中,教师个体与学生个体或群体之间在心理与行为上的交互影响与作用的过程。课堂教学必须加强有效师生互动策略研究与应用的依据有三:一是课堂教学具有师生互动的本质属性,二是课堂师生互动的教育价值,三是当下中小学课堂师生互动出现了诸多问题需要改进。实现有效师生互动的主要策略是以相互尊重为前提策略,以启发探究为基本策略,以反馈调控为强化策略,以人际合作为深化策略,以开放教学为拓展策略。 相似文献
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随着经济的不断发展,我国越来越重视教育改革,提倡将人文精神贯彻于学生的成长教育中,尤其要体现在高中语文教育中。这就要求高中语文教育挣脱传统的应试教育束缚,不仅关注学生理解和掌握知识的程度水平,而且加强与学生之间的情感交流与沟通,在课堂上注重师生之间的互动,调动学生学习的积极性与主动性,提高课堂教学质量。本文以师生互动理论为基本立足点,提出促进高中语文课堂中师生之间有效互动的相关措施和策略,营造良好的学习语文氛围和环境。 相似文献
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赵迎春 《数学学习与研究(教研版)》2023,(8):47-49
生态课堂强调了教师要通过现代化的教学手段来改进教学方法，打造以生为本的高效课堂，大力促进学生的个性发展，让学生能够在课堂中产生积极主动的学习行为．小学数学教师可在生态教育理念下优化师生交往互动教学，在同时发挥教师指导作用、学生主体作用的前提下，实现生态课堂的教学目标．文章从情境式师生互动、激励式师生互动、讨论交流式师生互动、智慧环境下的师生互动、动手操作中的师生互动、实践活动中的师生互动等方面来展开讨论，希望能够建立一个健全的师生交往互动模式，实现生态课堂的育人目标． 相似文献
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张洪彦 《试题与研究：高中理科综合》2019,(15):0134-0134
我们把师生之间进行的一系列语言或行为上的交 流过程称为“师生互动”,其直接影响教育教学的质量和效果。 因此,在小学课堂中进行师生互动的研究就具有十分积极的意 义。而在师生互动的过程中教师变成了组织者、引导者、合作 者,为学生创建了良好的互动环境,促进了学生的课堂参与,提 高了课堂教学的效率。本文针对当前小学数学课堂师生互动 中存在的问题进行了研究和分析,总结出了师生互动的一些策 略和方法。 相似文献
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杨光应 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
在我国新一轮基础教育课程改革积极倡导教育过程观之后,如何在课堂教学中开展师生互动,成为每一个教师关注的焦点。学生是课堂学习的主体,小学语文教师必须在教学过程中必须加强与学生的互动。结合学生的身心发展特点和对课堂内容的理解程度开展教学活动,同时教师还要关注学生的个体差异,关注每一个学生的学习需求,在师生互动中激发学生的全部热情,为学生撑起一片自主学习的天空。教学应该是教师和学生与教材对话的过程,其中,教师与学生之间的交流应该是双向互动的。我根据多年的教学经验,总结了以下几种能够有效促进师生互动的方法。 相似文献
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通过对江西省赣州市五所中学高中物理课堂教学师生互动情况调查,了解到在高中物理课堂互动中教师基本没有考虑学生性别差异,影响课堂互动效果,甚至物理课程学习成效.提出教师应了解和正视男女学生在物理学习方面差异性,并基于男女学生性别差异充分利用现代教育技术,从生活走向物理,进行物理课堂师生互动问题的设计. 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(12)
在初中数学课堂教学中,要提高数学教学成效,必须加强师生互动。良好的师生互动,能够发挥学生的主体性,调动学生参与课堂的积极性。本文主要对初中数学课堂教学师生互动的重要性进行分析,进一步阐述师生互动过程中存在的问题,并提出解决问题的策略。 相似文献
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教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。做好师生之间的互动,有利于营造民主和谐的课堂环境,营造良好文明的课堂氛围,促进师生关系的良性发展,充分调动学生的主动性和创造性。如何在高中物理教学中实现有效的师生互动？我认为要做好以下几点。一、加强师生情感交流,营造积极的互动氛围。1.营造民主的课堂教学氛围。民主的、和平的课堂氛围有利于师生展开互动。情感的交融需要老师对学生的热爱 相似文献
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高职课堂上的师生互动直接影响课堂教学的质量和效果。对高职院校的学生进行问卷调查和数据分析发现,目前高职课堂师生互动质量不高,学生对课堂师生互动满意度较低;高职课堂师生互动过程中,师生双方的行为都会影响学生的学习体验,影响学生对师生互动的满意度;不同年级、不同生源类型的高职生对师生课堂互动满意度存在显著差异。 相似文献
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周春雷 《新课程导学(上)》2016,(6):15
师生互动是现代课堂教学中一项重要的交流沟通方式,它可以加强教师与学生之间的联系,使师生相互促进。师生互动不仅能有效提高课堂教学质量,还有助于学生的健康发展。但目前初中思想品德课堂中教师与学生之间没有有效互动,这严重阻碍了课堂教学质量的提高。本文针对初中思想品德课堂中师生互动进行研究,并根据现状提 相似文献
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数学学科给人的印象一直都是刻板枯燥的,作为教学中的两大主体——学生和教师,理应加强互动,方可创建出和谐高效的课堂,使学生积极地参与到教学中,从而转变数学课堂死气沉沉的局面,增强学生学习的动力,为数学课堂注入活力。总之,初中数学教学加强师生的互动性,一方面可以改善数学学科在学生思想中枯燥乏味的印象,另一方面还可以提高教学质量,强化教学效果。笔者在多年的教学中认真研究了真正意义上的师生互动,看到了师生互动的意义所在,并分享了一些教学方式。 相似文献
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加强课堂教学的师生互动,是教学改革的重要措施和发展趋势。探讨研究课堂师生互动的实效是非常必要的,但由于设计不合理的课堂管理策略、课堂提问策略、引发学生认知冲突策略、教学授受策略等而导致师生互动没有实效性,基于此提出了具有可操作性的在和谐的教学环境中、在公平理念下,由问题引起的增进师生交流的互动教学策略。 相似文献
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教师与学生作为课堂的两大主体,在教学过程中必须实现充分互动,让教与学成为统一整体,才能达到更好的教育效果。为此,文章结合初中英语教学实践,从互动目标、互动内容等角度提出了师生互动中存在的问题,之后还以教师以及学生为主体,提出了实现师生有效互动的策略,以为课堂师生互动状况的改善提供合理的思路,促进初中英语教学改革的深化进行。 相似文献
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良好的师生互动能够调动学生学习的积极性,帮助教师了解学生学习中存在的问题,提高教学质量。语言沟通是教师互动的重要形式。在语文课堂的教学中,运用各种形式,如课堂提问,创设情境,课堂讨论,来有效的加强语文教师在教学中语言沟通。本文将着重分析课堂上语言分析的师生互动,为实际的课堂中语言沟通形式提供一些可行的建议。 相似文献