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继续教育的质量事关继续教育的生命。针对目前继续教育质量方面存在的主要问题,必须重点解决重文凭证书、轻素质提高;重经济效益、轻社会效益;重数量扩张、轻质量优化;重传统教育、轻现代教育;重盲目发展、轻规范管理等倾向,使继续教育走以质量为中心的发展道路。 相似文献
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课堂教学是学校教育的主阵地、主渠道。课堂教学有利于发挥教师主导作用,经济有效地大面积培养人才;有利于发挥集体的教育作用,培养人的优良品德、情操素质;有利于严格管理教学,使教学有目的、有计划、有组织地进行。但多年来,由于“应试教育”的严重影响和干扰,我国目前的课堂教学还存在着许多不尽如人意的地方,教学观念陈旧,重教育、轻启发;重分析,轻思考;重教材、轻对象;重数量、轻质量,这在相当程度上影响了教学效率和质量的提高。随着教育现代化的不断推进,素质教育思想的不断深入人心,课堂教学必须在认真总结经验和教训的基础上,及时… 相似文献
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《规程》试行六年以来,今年6月1日正式颁布,实施了,这是我国幼儿园工作走向规范化、法制化的里程碑。我国幼儿园的教育改革从端正教育思想,更新教育观念,树立正确的儿童观和教育观入手,进行了广泛的实验与研究,改革了不适应幼儿身心发展的教育模式,如保育与教育不平衡、重上课轻游戏、重智轻德轻体、重知识轻能力、重灌输轻探索、重结果轻过程、重 相似文献
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中国进入经济全球化的新世纪和知识经济的 新时代,这就要求学校必须改变教育脱离经济、脱离社会的现状,变单一、封闭办学为多元化、开放式办学,真正使教育融入经济、社会之中。作为学校的组织者、管理者、经营者的领导班子也必须改变重管理轻经营、重权力轻能力和重传统轻创新的思维定势,从传统办学观念中解放出来,从权力本位向 相似文献
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正在传统的政治课中,基本上是教师滔滔不绝地讲满一堂课,让学生自己去学习,教师总怕浪费了时间,讲不完课,留给学生充分的主动学习和消化时间显然接近于零,这种教学方式导致的直接结果就是学生被动接受、死记硬背,从而失去学习政治的兴趣。这种陈旧的教学方法实质上具有"重教师主导作用,轻学生主体作用;重知识灌输,轻养成教育;重群体教育,轻个体教育;重课堂教育,轻社会实践;重学校教育,轻社会教育"等诸多特征。因此,在必须改革政治课教学方式和方法,必须彻底打破封闭、单项、机械、以教师为主体的教学模式。所以,我认为,政治教师在教育教学的实施过程中要注意 相似文献
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林雪娇 《赣南师范学院学报》2010,31(5)
高校贫困生是指家庭经济困难的一个特殊群体,必须正确认识加强高校贫困生工作的重要性和紧迫性。高校贫困生工作中应改变重经济扶持轻人文关怀、重学业关心轻就业指导、重心理疏导轻思想教育、重学校扶助轻社会参与等一些片面认识和做法;加强高校贫困生工作必须做到"四个相结合"。 相似文献
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基础教育是不是需要改革?回答是肯定的:需要。我们必须看到四十年来基础教育取得了巨大成绩,但是也必须看到基础教育面临着许多亟待解决的问题。多年来,一些重大关系没有处理好,存在着重智育,轻德育、体育、美育、劳动教育;重理科,轻文科;重书本知识,轻实践能力;重少数学生,轻多数学生等的片面性。这样也就导致在一定程度上存在着脱离实际、脱离群众、脱离劳动的倾向。由于这些问题的存在,使基础教育广泛的适应性受到了制约。激烈的升学竞争把基础教育推上了“片面追求升学率”的轨道,使基础教育长 相似文献
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一、把握生物新课标的主体．培养学生的探究意识新课程改革的目标是使学生真正成为学习的主人．使学生获得探究知识的能力。教师必须改变传统的重知识轻能力．重理论轻实践。重结论轻过程的教育观念．突出学生主体地位。教学过程的组织和实施, 相似文献
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青年教师是教育教学改革的中坚力量,在他们不断成长的同时,必须高度重视其急功近利的心态和表现,即:重文凭职称,轻真才实学;重一官半衔,轻一线锻炼;重个人利益,轻奉献精神。必须通过“导”、“压”、“树”的方法,帮助他们端正思想态度,自觉投身学校的教育教学改革之中,教书育人两付重担一肩挑。 相似文献
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岗位培训是以提高职工本职工作能力为目的的教育训练活动,工人岗位培训的核心是提高职工的生产技能。企业开展岗位培训的意义于在使知识尽快转化为技能,教育尽快转化为生产力,使职工教育更直接、更有效地为提高劳动者素质,为提高经济效益服务。由于受传统教育思想的束缚,过去职工教育存在“重理论轻技能;重学历轻能力;重培训数量轻培训质量;重课堂教学轻实践训练;重按学科正规化办学轻形式灵活的应急培训”的倾向,使职工 相似文献
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在高师院校的艺术教育中,存在着重课程建设轻素质养成,重形式表现轻人文教育,重特长展示轻整体参与,重轰动效应轻循循善诱等偏向。为此,必须优化艺术教育的过程,切实把艺术教育和思想政治教育、教师职业技能训练、美育教育与校园文化建设统一起来。 相似文献
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目前,学前双语教育的师资状况不容乐观:双语教师水平参差不齐、双语教育活动重知识轻文化;师资培训滞后且欠规范,远不能满足双语教育的需要。因此,必须加强学前双语师资的在职培训及学前教育专业学生双语活动技能的职前培训,提高培训的规范化、科学化水平,以便更好地为学前双语教育活动的开展提供可靠的师资保障。 相似文献
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夏蔚 《胜利油田师范专科学校学报》2003,(3)
我国传统教育价值观具有重工具价值、轻内在价值,重群体、轻个体,重伦理价值、轻认知价值的特点。它对我国当代教育实践仍有不可忽视的影响,主要表现为:教育价值评价以教育的经济工具价值为标准;与创新教育的要旨相悖离;导致德育方法落后。当代教育实践必须注意研究其消极影响。 相似文献
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夏蔚 《中国石油大学胜利学院学报》2003,17(3):46-47
我国传统教育价值观具有重工具价值、轻内在价值,重群体、轻个体,重伦理价值、轻认知价值的特点.它对我国当代教育实践仍有不可忽视的影响,主要表现为教育价值评价以教育的经济工具价值为标准;与创新教育的要旨相悖离;导致德育方法落后.当代教育实践必须注意研究其消极影响. 相似文献
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林淑萍 《福建教育学院学报》2003,(12):56-57
实施素质教育的主阵地在学校,主渠道是课堂,而课堂教学是分学科进行的。因此,作为物理教师在当前大力推动素质教育时,必须认真研究物理学科实施素质教育的教学模式和教学结构,探索物理学科实施素质教育的基本途径。 一、转变教育观念 素质教育的提出是时代的需要,是为了克服现行教育中的种种弊端,如重知识,轻能力;重智育,轻德育;重理论,轻实践;重教师的讲授,轻学生的探索;重统考科目,轻非统考科目的教学;重考试成绩,轻整体素质的提高等等。素质教育是为了培养出各类合格人才,提高全体学生整体素质的教育,是适应社会长远发展的要求。 相似文献
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方鹏飞 《黑龙江教育学院学报》2011,30(12):86-88
注重人文关怀是高校思想政治教育贯彻落实科学发展观的重要体现,也是切实提高大学生思想政治教育实效性的迫切需要.目前高校思想政治教育实践中普遍存在重共性发展,轻个性培养;重灌输教育,轻心理需求;重制度管理,轻情感关怀等缺少人文关怀理念的现象.因此,高校思想政治教育必须融入人文关怀理念,创新教育内容和形式,优化校园坏境,注重... 相似文献
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《濮阳职业技术学院学报》2019,(2):106-108
实践教育是保证高职院校学生党员发展质量的关键,目前高职院校党员发展对象实践教育存在重理论轻实践、重结果轻过程等问题。基层党支部应该结合实际情况,组建"党知识宣讲团",提升培养对象思想修养;开设"学习加油站",提高培养对象服务意识;参加"亮身份"系列活动,发挥培养对象模范带头作用,促使高职院校学生党员实践活动常规化、规范化。 相似文献
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语文阅读教学,必须走出重多媒体运用、轻文本教学,重知能提高、轻精神培育,重思想教育、轻语文基础,重理性解析、轻涵泳吟诵,重积累识记、轻能力方法等种种误区。 相似文献
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脑科学研究成果表明,人的左半脑是处理言语,进行抽象逻辑思维和分析思维的中枢,而右半脑则是处理表象,进行具体形象思维、发散思维、直觉思维的中枢。右脑与人的创造性活动密切相关。因为在创造性活动中有重要作用的想像、直觉、整体综合等都是右脑的机能。我国目前的教育理论和教育实践对学生大脑功能的开发和利用状况是“重左轻右”,即重言语思维,轻非言语思维;重抽象思维,轻形象思维;重分析思维,轻直觉思维等。这种状况妨碍了学生智力的全面发展和创造力的提高。为改变这一现状,必须注重开发学生的右脑功能,使左、右脑的功能都得到充分的… 相似文献