共查询到20条相似文献，搜索用时 647 毫秒
1.
沈珺 《新校园(当代教育研究)》2009,(10)
兴趣是人们认识世界、探究事物的积极态度和情绪倾向.为了考察、探明初中学生英语学习的兴趣,笔者运用个案分析和心理测量方法对本校七、八年级的部分学生进行了调查,了解初中学生学习英语兴趣的倾向性和表现特征. 相似文献
2.
3.
本校使用牛津初中英语教材已有六年,作者在牛津英语新课程理念与陶行知先生的教育理念的指导下．结合新课程改革的特点与发展趋势及课堂实践．探究了促进初中学生自主学习能力形成要素,以对初中英语教学提供有益的启示。 相似文献
4.
科学探究是新课程的理念之一，列入初中科学教育的教学目标，是初中科学课程标准提出来的教学建议之一。科学探究可以有双层含义：一是指科学家的探究活动，二是指学生的探究性学习。在初中科学教学中，科学探究主要指学生的探究性学习。学生的探究与科学家的探究有相似之处，但也有本质区别。科学家探究的目的是认识新现象、发现新规律。 相似文献
5.
教学是一种特殊的认知活动,有效地教学策略对达成教学目标有积极的作用。制定教学策略的依据主要是教学目标、教学对象和教学者三个因素。根据初中数学教学目标和初中学生的认知特点,在新课标的教育理念的指导下,针对初中生的实际情况,实施探究式教学需要采取以下四条教学策略,即明确目标,设置情景;自主探究,主动体验;释疑点拨,合作探究;变式练习,归纳整理。其目的在于以学生为主体, 相似文献
6.
7.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(32)
在初中物理教学中,培养学生的科学探究能力是一项重要的教学任务,想要出色地完成这项教学任务,教师必须制定针对性的教学策略,选择科学合理的教学方法,促进学生科学探究能力的提升。对初中物理教学中科学探究能力培养策略进行分析,探讨如何提高学生的科学探究能力。 相似文献
8.
初中生命科学是一门实验性很强的学科,怎样发挥实验教学在学科教学中的基础功能,通过营造实验教学氛围、创新实验教学方法、开展丰富多彩的社会实践活动和开发实验教学校本课程等方面,提高学生学习兴趣,激发学生探究生命科学知识的潜能,培养学生实验操作和实验探究能力,寻找适合本校特色的实验教学模式。 相似文献
9.
黄翠 《试题与研究：高中理科综合》2020,(26):0168-0168
探究教学作为一种通过提出问题、引导学生主动 利用所学知识及学习经验解决相关问题的一种学习方式,它颠 覆了传统教学模式,实现了以规律认识事物到由事物认识规律 的转变,对学生学习能力培养、学习体验优化、学习质量提高都 有重要的现实意义。本文从实际出发,结合初中数学教学要 求,从多方面探讨如何更好地运用探究教学法,提高初中数学 教学质量。 相似文献
10.
《中学生数理化(高中版)》2015,(11)
<正>初中物理教学的教学目标之一就是培养学生的探究能力,因此探究式教学法在初中物理教学中得到了广泛的应用,有助于增强学生的实践能力和创新意识.探究式教学法强调科学的探究方法,通过小组学习的方式来增强合作能力和创新水平,对相关问题的探究过程,有助于锻炼学生的物理思维.教师要认真研究探究式教学法在初中物理中的广泛应用,依据学生的学习特点制定合理的有效策略,来达到探究式教学的目的. 相似文献
11.
谢传瑟 《福建教育学院学报》2008,(11):107-108
关于初中思想品德课探究式教学的认识有：转变教学观念,指导和培养学生自主探究的能力;创设教育情境,激发学生自主探究的兴趣;优化探究途径,提高学生探究能力;注重探究环节,提高课堂实效。 相似文献
12.
新课改给初中数学教学注入了一股新的教学理念,取得了令人瞩目的成果。与此同时,新课改中出现的诸如不能正确对待传统教学方法、将自主探究理解为自由学习、对教学过程动态生成的特点认识不足等问题也影响着初中数学教学。对此,作者提出了切实转变教学观念、针对个体差异实施探究学习、确立学生主体观等建议。 相似文献
13.
14.
15.
针对目前我国普通农村初中学生的数学学习水平整体偏低,教师教学水平参差不齐这一实际情况,本校课题组经过多年思考和实践,基于智慧生成的初中数学课堂有效性学习研究,总结出了一系列行之有效的教学策略.现结合笔者及同行的课堂教学,就普通农村初中数学课堂"小步子"教学策略的具体实施谈谈自己的认识与体会,以抛砖引玉.所谓"小步子",即从学生的实际出发,根据学生 相似文献
16.
现行的初中科学教材一般都设置了开放性的"活动与探究"的教学内容,充分体现了贴近生活、贴近社会、贴近学生,注重科学探究,注重学生动手能力等新课程理念,为开展主题探究提供了丰富的材料和广泛的途径。但是为了提高主题探究的实效性,使探究内容更切合学生实际,更适合本校本土的实际,我们还应在主题探究内容的开发上做足文章。 相似文献
17.
作者以自己在本校七年级任教时,对七年级学生的一次问卷调查为缘起,通过对初中学生阅读特点分析及归因分析,从选择合理的阅读内容、训练科学的阅读方法、培养良好的阅读习惯、学生数学阅读策略的指导等四个方面,提出了改变农村初中七年级学生学生数学阅读现状的实践策略,并根据实践研究对本课题的成效和反思作了梳理。 相似文献
18.
所谓兴趣是指人们积极探究某种事物的认识倾向.兴趣可以让人对学习和事业产生强烈的动机和对目标执着的追求.这种情感和意志的完美结合对学习和工作起着巨大的推动激励作用.由于初中学生的年龄特点,他们对待事物往往是兴趣大于志向,加上初中数学有些内容确实抽象,学生学起来往往会感到枯燥乏味.所以在数学教学中如何提高学生的学习兴趣,激发学生的求知欲是非常重要的.下面谈谈我的一点认识与体会.一、改进教学方法,调动学生学习的积极性 相似文献
19.
一、营造探究氛围,激发学习兴趣鉴于初中数学知识具有抽象性的特点,我们只有合理创设教学情境,才能将抽象的数学知识转化为生活中的具体问题,才能吸引学生积极参与探究,才能激发出他们的学习兴趣,才能培养学生勇于发现问题、善于解决问题的能力．譬如,我在执教七年级上册“一元一次方程”时,就紧密结合生活实际,让学生围绕在商业中存在的盈利和亏损的问题进行讨论,从而使他们对盈利和亏损有一个初步的认识． 相似文献
20.
本文着力于初中物理学习方法的指导与探索,谈以下几个方面的认识。一、掌握科学的学习方法根据物理学科的特点和物理新课程的思想、理念、指导学生掌握科学探究物理问题的基本方法。 相似文献