共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
唐盛昌 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,(1):27-32
对优秀创新人才的早期培养应关注创新思维、创新人格与专业发展基础三方面的维度。基于当前我国对优秀创新人才早期培养的现状,今后在这方面应处理好教育均衡化与优秀创新人才早期培养的关系,创设优秀创新人才早期培养的合适模式与机制,建构与优秀创新人才早期培养相匹配的课程系统,形成优秀创新人才早期培养的现代技术教育平台,加强基础教育阶段（尤其是高中阶段教育）优秀创新人才早期培养的系统研究等。 相似文献
2.
着力造就拔尖创新人才已经成为推进中国教育现代化的具有鲜明时代特征的重要内涵。拔尖创新人才的早期培养要从推进高质量教育发展,推进教育治理体系和治理能力建设的高度系统思考、整体认识和科学推进。南京市第一中学坚持准确理解“早期培养”,科学把握“协同”,提出和开展了“生态圈+共同体”的拔尖创新人才早期培养的实践探索。 相似文献
3.
综合国力的竞争归根结底在于拔尖创新人才的竞争,尝试探索以科技创新教育为载体的创新人才早期培养对服务国家战略具有重要价值.在科技创新人才早期培养方面,华东师范大学第二附属中学积极尝试探索,针对高中阶段开展科技创新教育的现存问题和挑战,从理念转型、师资发展、课堂变革、课程开发、平台建设和制度保障六个方面提出应对策略.这些策略可以为高中阶段的科创教育提供借鉴,推动创新人才早期培养工作的进一步落实. 相似文献
4.
刘桂兰 《连云港师范高等专科学校学报》2004,(4):106-108
文章论述了培养创新人才的重要性以及高校图书馆在培养创新人才中的作用，提出了高校图书馆培养创新人才必须采取的具体方法和措施，创新人才能力培养的思考及对策。 相似文献
5.
创新是指运用已有的知识想出新办法,提出新见解,开拓新领域,创造新产品.创新掣人才是指能够孕育出新观念,并能将其付诸实施,取得新成果的人.大学是创新型人才培养的主要渠道.同时又是高层次创新人才集聚的战略高地,创新型人才的培养,应在传承既有培养模式的基础上.力求从另一个新的角度来思考. 相似文献
6.
经济全球化进程呼唤培养具有国际竞争能力的拔尖创新人才。成都市锦江区嘉祥外国语高级中学响应国家拔尖创新人才培养战略,开展拔尖创新人才早期培养的研究与实践。实施精英计划,从目标、课程、师资、模式等方面进行拔尖创新人才早期培养的特色构建;努力实践探索,从变革课堂、“VR+”课堂、自主课堂、行走课堂等方面进行拔尖创新人才早期培养的课堂实践;聘任本校专任教师、兼职教师、行业精英、校内外“小老师”进行拔尖创新人才早期培养的师资建设;评价跟进,建立拔尖人才早期培养的促进机制;交流合作,实现拔尖创新人才早期培养的衔接贯通。 相似文献
7.
普通高中作为国民教育体系承上启下的重要阶段,是拔尖创新人才早期培养的关键时期。当前如何从面向极少数学生的选拔式集中培养转向面向全体学生的开放式多元培养,是普通高中拔尖创新人才早期培养关注的重点。为此,普通高中学校必须在理清“培养谁”“培养什么”和“如何培养”等核心问题基础上,明确拔尖创新人才早期培养在动力机制、课程体系、管理机制和支持系统等方面的实践策略,以真正实现拔尖创新人才的自主培养。 相似文献
8.
有创新才有进步,有创新才会有发展.要培养创新型人才,必须培养人才的创新精神与能力.作为一名职业高中学校的语文教师,笔者时语文教学中学生创新精神的培养进行了一系列有益的思考. 相似文献
9.
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.培养富有个性的拔尖创新人才是时代的需要.中学阶段拔尖创新人才早期培养,强调培养学生具有优秀的思想品质与执着的进取精神、较强的逻辑推理与分析思辨能力、积极的创造动机、良好的创新习惯与创新能力.在拔尖创新人才早期培养实践中,长沙市雅礼中学坚持立德树人、为国育才,遵循育人规... 相似文献
10.
关于创新人才培养的若干思考 总被引：16，自引：0，他引：16
实施创新教育,培养创新人才一直是高等教育认真思考和研究的重要课题。要培养创新人才．必须实施富于创新的教学,开展利于创新的实践,营造益于创新的时空,培养学生的创新精神和创新能力。 相似文献
11.
航海职业教育肩负着技术技能航海人才培养的重任。有效提升航海人才的创新思维,对航海人才综合素养的提升有着至关重要的作用,因此航海职业教育应更关注创新思维的培养。在分析创新思维五个阶段的基础上,提出航海职业教育创新思维培养的动因与维度,为航海人才综合素养提升提供借鉴。 相似文献
12.
早期培养是造就拔尖创新人才的基础工程。我国已在拔尖创新人才早期培养方面积累了一些经验和做法,同时也面临一些问题和困惑。在当前的政策窗口期,早期培养要重点确立一个理念：建设教育强国的时代背景下,拔尖创新人才早期培养不仅是必要的,更是紧迫的;两个实践方向：面向人人的创新素养培育,以及对冒出来的“尖”因材施教;三个研究重点：拔尖创新人才特质发现、培养体系与体制机制创新;四个实践原则：把握兼顾好四对关系的统一性,即基础性与发展性的统一、全面发展与个性发展的统一、发现与培养的统一、自主培养与国际借鉴的统一。在此基础上提出五项基本主张、十项实践探索。 相似文献
13.
建设创新型国家必须培养大批创新人才,而培养创新人才的关键是教育,高等教育更应是创新教育改革的突破口。在培养创新人才已成为世界各国大学教育培养目标的今天,在注重知识传授与能力培养相结合的同时,如何提高大学生的创新素质,培养符合社会和时代需求的创新人才,成为高校面临的一项重大而紧迫的任务。本文从大学创新人才培养入手,并结合中国民办高等教育的实际情况进行深入分析和思考,探讨构建民办高校合理的创新人才培养体系。 相似文献
14.
创新人才的培养受到世界各国的普遍重视,我国也越来越重视创新人才培养工作。培养创新人才要体现人才培养的特殊性。因为青少年儿童在对知识的接受和领悟能力上存在差异．所以在教育上不能一刀切;同时,培养创新人才体现了人才培养的针对性。我们应依据人才的成长规律,从各个方面、各个环节尽最大可能营造能使优秀学生脱颖而出的环境,促进其成长。对创新人才的培养应注重选拔制度的改革,营造自主学习环境,配备优秀教师,提供良好的教学条件：强调研究性学习和创新素质的培养：实行导师制和个性化培养,使学生在分析能力、独立思考、小组合作、表达交流、问题求解等方面受到更好的训练。 相似文献
15.
创新是一个民族兴衰存亡的关键.要创新就要培养创新的人才,培养创新人才就要有创新的教育.创新教育就要尊重学生的主体地位,培养学生的问题意识和创造宽松的创新环境. 相似文献
16.
培养创新人才是一个日久弥新的话题,而创新人才的内涵、渊源和特征,是人才培养过程中值得探讨的.明确创新及创新人才的具体内涵,是把握创新人才培养的关键,也是培养创新人才的动力支持,据此,我们可以从宠观及微观的层面上,总结和优化创新人才的培养方式,培养出更加符合社会需求的新型人才. 相似文献
17.
构建城市创新体系和建设创新型国家,关键在造就千百万创新型人才,知识创新、技术创新靠创新型人才来开发,制度创新靠创新型人才来制定和执行,因此培养创新型人才成为高等学校极为紧迫的任务,成人高等教育同样肩负着培养创新型人才的光荣使命。本文就成人高等教育培养创新人才方面作些思考。一、不同历史时期,对高等教育培养创新人才的要求不同现代意义上的大学起源于欧洲,已有九百年历史,大约经历了三个不同的历史时期。1.从12、13世纪欧洲创建大学起,经历六百余年的时间,到19世纪初大学的主要职能是传授知识、技能,培养人才。由于当时生产… 相似文献
18.
把培养创新精神和实践能力作为素质教育的重点,是培养21世纪人才的战略性决策,是素质教育在理论与实践上的新发展.为此,本文就大学生创新精神和实践能力的培养谈谈自己的一些思考. 相似文献
19.
本文论证了构建创新军事人才培养模式与培养高素质军事人才的关系，提出了构建创新型军事人才培养模式的一般思路，对如何培养创新军事人才进行了思考。 相似文献
20.
浅谈创新人才的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
王金霞 《黑龙江教育学院学报》2011,30(2):30-31
创新人才的成长是有条件的,创设有利条件是当前我国培养创新人才的症结所在。重视个体独立性的发展,转变教学模式是创新人才成长最基础,也是我国最薄弱的环节。基于此,对创新人才的含义及评价标准,培养创新人才的迫切性进行了论述,对培养创新人才的途径及培养创新人才对教师提出的要求等问题进行了有益的探讨。 相似文献