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针对高职语文地位不被重视、高职学生语文能力薄弱、学习心理问题突出的教学现状,提出了高职语文教学努力的方向:重新认识高职语文的地位;结合专业施教,注重高职学生语文能力的培养;调动高职学生的学习积极性,营造健康的校园人文环境. 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(11)
轨道交通行业对高职院校毕业生的语文能力有需求,对高职生语文能力的认可度还不高,因此,轨道交通类高职院校还需进一步加强语文系列课程的教育教学。调查和分析轨道交通行业对高职毕业生语文能力的主要需求点和高职毕业生语文能力的存在问题,可以确定高职语文应在语言的逻辑性、条理性,表意的准确、简洁、清晰,主题的凝练、集中、鲜明等三个方面展开对学生"听"、"说"、"写"和"文学素养"四项能力的学与练。 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(8)
为适应语文能力和人文素养的培养需求,结合高职语文在高职教育改革发展中因不受重视而显混乱的开设现状和教学现状,提出基于建构主义改革高职语文课程,把建构能力的培养融合到语文能力和人文素养的培养过程当中,从教材、教师教学方法、考试方式改革高职语文课程。 相似文献
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实践教学是高职语文教学的一个关键环节,它对培养高职生职业语文能力起着决定性的作用。在素质本位的观照下必须改革语文教学,积极探索实践的途径和方法。 相似文献
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本文先提出了高职生自学能力的重要性,然后在对高职生的自学能力现状进行调查的基础上,分析了高职生自学能力现状的成了们将来求职就业的影响,最后结合高职生的特点,提出了培养高职生自学能力的措施。 相似文献
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论文分析了目前高职语文的现状，并根据高职教育的规律、特点，探讨了高职语文课程的目标定位，提出高职语文要以职业岗位（岗位群）对语文能力的要求为目标，构建以职业能力为中心的模块化课程体系。 相似文献
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高职语文教育的反思与前瞻 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校语文教育多年处在边缘化位置,语文教学效率不高,其中原因很多。本文对高职语文教育现状进行反思,并从构建适合学生职业需要的语文能力体系、构建具有高职院校特点的语文课程体系、构建适应职业院校语文教育的评价体系三方面高职对语文教育进行了前瞻性研究。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(11)
随着素质教育的不断深入,个高职大学语文教学模式需要不断进行创新。对于很多高职大学院校而言,在开展教学课程中,更加注重培养学生的专业技能,而忽略对学生语文能力的培养。语文课堂教学依然采用传统的教学模式,不注重更新教学观念,打击了学生学习语文的积极性。因此,本文将针对高职大学语文教学现状进行分析,使其针对存在的问题,提出相应的解决对策,保证学生具备一定的语文能力。 相似文献
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高职生的罪错行为发生率日增,已成为培养高职生的绊脚石,成为阻碍高等职业技术教育的不利因素。要控制高职生的罪错行为净化社会环境,加强校园人文环境建设,提高教师队伍水平,强化道德教育。针对当前高职生罪错行为的现状,本文从对高职生罪错行为进行控制的角度,重点讨论了一些热点问题,包括:高职生罪错行为的现状、高职生罪错行为产生的原因、高职生罪错行为的应对措施等。 相似文献
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“听”是获得信息的手段,是语文能力培养的组成部分。但语文教材没有“听”,考试不测“听”,“听”受忽视。一而职校生语文听力现状不容乐观,应确立“听”的训练目标,多方面进行训练,才能切实提高“听”的能力,以促进职校生语文能力的全面发展。 相似文献
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姜勇 《兰州教育学院学报》2012,28(6):86-87,89
通过对500家用人单位调查,了解高职毕业生语文应用能力现状以及企业对毕业生语文能力的评价,分析语文应用能力在毕业生职业发展中的地位与作用,剖析就业导向下语文应用能力构成,促进高职大学语文课程改革。 相似文献
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从职校生语文能力的现状和社会用人单位的需要出发,分析了两者之间的差距,明确了高职语文教师在坚持差异性原则、开放性原则、实践性原则和系统性原则的基础上,应采取系统科学的课内外训练,结合学生专业特点,用多元化评价的形式确立学生的主体意识,并帮助他们树立信心;在评价实践中,要促使学生达到善于倾听、乐于表达、精于表达的境界。 相似文献
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目前,高职语文教学现状不容乐观。根据“文化课为专业服务”的原则,将语文教学与专业有机整合,进行高职语文教学改革,具有重大意义。在高职语文教学中进行专业思想渗透、融合专业知识、结合专业进行语文能力训练、开展语文实践活动,提高学生的职业素质。 相似文献
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阐述高职生职业能力的内涵，分析高职生职业能力现状，探究高职生职业能力培养途径，以增强高职生的就业竞争力。 相似文献
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本文阐述了我国高职生的诚信现状,分析了导致高职生诚信危机的各种原因。结合我国高职院校教育状况,提出了高职生诚信道德的基本架构及对高职生进行诚信教育的相应方法。 相似文献
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理想信念是人们追求、向往的目标,是人们政治立场和世界观的集中反映,尤其是对于处于人生观、世界观、价值观形成期的高职生而言更为重要。高职生虽有自己的理想目标,但不够科学,有待提升。为摸清高职生理想信念的现状和基本特点,对我校高职生理想信念现状做了调查,并在分析调查结果的基础上分析了如何提升高职生理想信念。 相似文献
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当前我国高职生人文素养呈现出下降趋势，其直接体现是语文能力的下降。人文教学目标的偏离是造成这种局面的原因。大学阶段人文素养培养是弥补这一缺憾的重要环节，应高度重视。 相似文献
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学业拖延是影响学习效果的重要因素之一,研究高职生学业拖延现状与原因,有利于帮助高职生提高学习效率。本研究使用侯祎、盖乃诚学业拖延量表对高职生学业拖延的现状与特点进行调查分析,以期对高职教育教学有指导意义。 相似文献