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《中学政治教学参考》2020,(20)
<正>2019年11月17日—20日,山东省初中道德与法治学业水平考试命题研讨活动在泰山学院附属中学举行。现场命题培训环节采取独立命题与集体磨题相结合、命题展示与专家点评相结合的方式,要求根据课标要求和教材内容,围绕考查内容,每市命制一套试题,包括2道单项选择题和1道主观题,并附上答案。来自全省16个地市的命题专家分别进行了精彩展示与点评,笔者有幸参加了"文化自信"命题点评活动。现结合枣庄市刘老师设计的"文化自信"主观题,谈一点意见与建议。 相似文献
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笔者在《数学通报》1988年第1期上曾发表《编拟几何题初探》一文．此后，又先后在《数学通报》、《中等数学》、《数学教学》等刊物上发表了自编几何题100多道；《全国首届数学竞赛命题比赛》一书共收录了73道题(从1200多道参赛题精选出来)中，有笔者3题；近三年来，国家集训队培训考试共用过笔者编的5道几何题． 相似文献
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1．命题要求
2013年12月，笔者组织并参加了南京市、盐城市2014届高三年级第一次调研考试的数学命题工作．这次命题工作，笔者的任务之一是编拟第18题（解析几何题），编拟试题前笔者草拟了一个考查要求：（1）考查学生的基本知识、基本方法、基本运算；（2）试题要有较高的区分度，能区分出不同层次的学生；（3）设计3小题，逐步提升难度，第（3）小题要突出考查学生的能力．最终定稿的这道解析几何题，从阅卷统计的情况看，该题的难度系数、区分度都在合理的范围内，有较高的信度．为此，笔者将这道题的设计思路、设计意图、评分标准等整理成文，与同行们交流、切磋，以期抛砖引玉． 相似文献
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2011年广东省高考试题文科数学第20题是一道以数列递推为背景的综合性试题,笔者有幸担任这道题的阅卷并参予负责制订评分细则和培训阅卷教师等具体工作．本题考查了下面五个方面的知识点：1．等差和等比数列的基本性质（含通项以及前n项和的计算）;2．递推数列的求解（倒数法、迭代法、待定系数法、数学归纳法等）; 相似文献
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李桂强 《中学数学教学参考》2006,(12):27-29
笔者参加了2006年江苏省徐州市中考数学命题工作，其中的滋味可以说是酸、甜、苦、辣俱全，但总的感觉还是有很大的收获．现将试卷中的一题（第25题，全卷共27道试题）的命题过程及命题后的心得呈现给大家． 相似文献
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一、初中数学命题教学的现状
在长期应试教育的环境下,初中数学命题的教学受到了很大程度的压制,导致新课标出台后数学教学依旧需要很长的改革缓冲阶段.客观来说,我国目前初中数学命题教学的现状还存在着不少问题,主要有:
1.在数学命题的选择中,教师通常将命题考试与教学分开来看,导致考试偏离了数学命题教学.
2.数学命题不注重学生的已有经验,偏离学生的生活常识或学科联系,从而背离数学命题目的.
3.命题者只注重在教学中是否能讲解难题、典型题,却不注重学生基础能力的考查,而正是这些难题和典型题使学生在命题理解和分析中失去信心,从而对数学学习产生畏难情绪. 相似文献
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在中学数学教学中，分类讨论是正确解决一类较复杂的数学问题的好方法，要及时让学生掌握这种解题的方法，从初中阶段起就应加强运用这种方法解题的练习和训练，从而使学生升入高中后，具有较强的解决分类讨论这类数学问题的能力。事实上，在初中数学课本中，已出现了一些分类讨论的数学问题。如：原初中代数第一册课本复习参考题P180第10题（3）a与-a哪一个大？P181第18题（l）a＋b一定大于a吗？为什么？（2）a-b一定小于a吗？为什么？初中代数第三册复习参考题九P29第3题：a的绝对值是什么？P46：求a2的值；初中代数第四册复习参考题十… 相似文献
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2008年江苏省数学高考试题填空题第13题：若AB=2，AC=√2BC，则S△ABC的最大值为____．大多数考生采用了常规思路即利用余弦定理和三角形面积公式（三角形式）来求解该题，但终因运算能力、考试时的心理等诸多因素半途而废．然而，正因为命题者的别具匠心使得这道题蕴含着丰富的探究价值．本文就此题展开探究，供大家参考． 相似文献
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纵观2008年高考数学上海卷（文史类），不难发现，整套试卷中与点的坐标相关的试题约有7道题，总分值达48分，特别是作为本套试卷亮点的好题一第11题、第15题和第20题的第（3）小题等，似乎表明命题者对点的坐标“情有独钟”． 相似文献
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2011年是湖南高考数学单独命题的第八年,八年来高考对应用题的考查一直比较稳定,突出未来教育的核心——＂问题解决＂.从2005年开始,湖南高考形成了理科1～2道小题、2道大题的应用题格局（文科在2010年和2011年高考中,连续两年出了2道应用题大题）.小题一般以选择题或填空题的 相似文献
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2007年4月1日，由中国教育学会中学数学教学专业委员会组织的“《数学周报》杯”2007年全国初中数学竞赛最后一题（第14题）为： 相似文献
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2001年第42届IMO的第3题（德国命题）为： 21个女孩和21个男孩参加一次数学竞赛. （1）每一个参赛者至多解出6道题; （2）对于每一个女孩和每一个男孩,至少有一道题被这一对孩子都解出.证明：有一道题,至少有3个女孩和至少有3个男孩都解出． 相似文献
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杨燕 《中学数学教学参考》2002,(10):52-55
注重基础知识、基本技能 (简称“双基”)是中考数学命题的原则之一 ,纵览 2 0 0 2年全国各地中考试卷 ,首先给我们的强烈感觉是 :基础题 ,出得更活了 !初中数学的基本概念、性质、法则、公式 ,以及相关的数学思想、数学方法 ,构成义务教育初中阶段基础知识、基本技能系统 .扎实 相似文献
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二次函数作为初中阶段核心内容,是中考命题的重点.在近几年各地中考试题中,以抛物线的平移、旋转为背景,设计出一道道操作变换题,以考查我们的数学素养和解决实际问题的能力.现以2010年的中考题为例,将这类问题归纳如下. 相似文献
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解答题在数学高考试题中所占比例最大,题量6个,分值占全卷的50％左右,是数学高考的重头戏．随着新课程的推广以及高考命题改革的发展,逐渐形成了数学解答题命题的三大特征：①突出基础,即每道解答题的前一小题一般都比较基本;②分散难点,即每道解答题的后一小题都有一定的难度（综合性强,经常在知识交汇点处命题）或者比较新颖（题型新颖、思路新颖）,并且难度逐渐增大;③在基础中考能力,在综合中考能力,在应用中考能力,在新型题中考能力,这“四考能力”围绕的中心就是考查数学思想方法,它也充分体现在解答题的考查之中． 相似文献
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2006年高考尘埃落定。今年有16个省市自主命题，共有19套高考语试题20道高考作题新鲜出炉（重庆卷一小一大两题）。高考作题的命题付出了很大的心血，给各套作题设奖，意在表彰。笔设置二个奖项：（1）单项奖，10个；（2）综合奖，设一、二、三等奖和鼓励奖。分述如下： 相似文献
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一道初中数学竞赛题赢得了众多爱好数学的师生的关注。精妙、多样的解法可能令命题者始料不及,本文从圆的角度探究这道题的推广及解法． 相似文献