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杨珂 《大学.研究与评价》2009,(12):77-83
气候变化已成为影响大学校园建设及教学、科研和服务的新生力量。美国大学应对气候变化挑战采取了积极的行动,并对大学教育、科研和服务产生了很深的影响。本文分析了美国大学为应对气候变化采取的行动及其影响,并在此基础上探讨大学如何综合考虑其环境责任、社会责任和经济利益,将大学校园建设与大学的教学、科研和服务功能相结合。本文对我国大学的教育、科研和服务创新具有借鉴意义,并对校园建设和发展具有很好的启发作用。 相似文献
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大学的使命与人们对大学的认知紧密相关,不同的时代,不同的历史时期,有不同的大学认知,也就有不同的大学使命。大学特色使命经历了早期主要以传承与传播知识为己任,到教学与科研并重,再到教学、科研与社会服务并存的三个时期。而现今中国大学组织的特色使命却出现了大学信任度降低、独立性动摇、批判性削弱以及精神灵魂消解等众多问题。这些相关问题都与大学自治性的缺乏密切相关,所以把握好自治与使命的关系对当今我国大学组织的发展具有重要的现实意义。 相似文献
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大学的使命——从中世纪到后现代 总被引：1，自引：0，他引：1
文章对大学使命的转变、多重性和复杂性进行了分析。中世纪的大学强调教学。其后，早期的现代大学服务于民族和国家。成长中的美国大学推进民主化。同时，德国大学促进科研。现代美国大学提升公众服务。现夸快速的全球化提出大学新的使命：国际化。 相似文献
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《北京大学教育评论》2010,(1)
教师的道与德在这本平实晓畅的著作里,美国著名社会学家爱德华·希尔斯从大学的使命(发现和传播真理)出发,探讨了大学教师在其研究和教学的职业之道中所要恪守的德:与教学、研究、大学行政管理相关的学术责任以及与服务社会、政治参与、 相似文献
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现代大学肩负着教学、科研和服务社会的使命。教学和科研是大学的传统功能,服务社会的功能在第二次世界大战期间被提出来,当时美国麻省理工学院（Massachusetts Institute of Technology, MIT）已经出色地向世人证明了大学有责任、有能力完成这一使命。 相似文献
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19世纪60年代至20世纪初,现代大学的社会责任开始形成,并在美国率先得以确立。本文讨论大学社会责任的概念与内涵,回顾美国大学社会责任的形成与兴起,通过对休斯顿大学的个案研究,考察美国大学社会责任的内容与履行,研究结论对我国高校具有重要的借鉴意义。 相似文献
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美国高等学校社会服务职能的回顾与前瞻 总被引：3，自引：0，他引：3
王保星 《北京师范大学学报(社会科学版)》2001,(2):61-67
社会服务职能是美国高等学校所承担的一项重要职能。这一职能经历了自殖民地时期以来的漫长发展过程 ,既是长期以来美国高等学校注重服务于社会发展的自然结果 ,同时还是高等教育领域内部不同高等教育哲学观念长期斗争的产物。事实上 ,美国社会未来的发展也在客观上要求美国高等学校以一种新的“合作”形式发挥其社会服务职能 相似文献
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文化是大学承担社会责任不可忽视的因素和动力.大学社会责任的确立与履行,不应疏远文化,反而更应该融入其中.从文化视角来理解中美两国大学在履行社会责任时的差异,并从社会文化、组织文化两个层面和多种维度对中美两国大学的社会责任进行比较研究,可以得出一些有价值的结论.这将有助于我国大学在未来承担社会责任的过程中,重视“文化的力量”,当这种促进大学社会责任的新文化能够真正贯穿于大学的政策、制度、理念乃至组织上下的时候,大学的社会责任才会实现. 相似文献
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建立创业型大学——来自美国研究型大学的回应 总被引：4，自引：0，他引：4
随着知识经济的到来,大学已经由社会的边缘组织转变为经济社会的轴心机构,在实现创新、促进区域经济发展、提升国家核心竞争力等方面发挥越来越重要的作用。为了平衡社会外部需求与自身发展,一些具有企业家精神的美国研究型大学正在调整其传统的职能,一种新的大学发展模式——创业型大学日渐崛起。分析美国创业型大学的内涵、崛起的动力机制和典型特征,使我们认识到创业型大学对知识经济的重要意义,并为我国研究型大学的发展提供有益的启示。 相似文献
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20世纪70年代以来,美国营利性大学顺应社会发展趋势,以市场需求为导向,抓住时机进入资本市场;关注弱势群体,获得政府政策支持,实现快速发展。然而,2010年以来,美国营利性大学在经历了约40年的发展后陷入了教学质量降低、新生数量减少、大学理念与公司理念矛盾逐渐凸显以及在资本市场上的表现不佳等困境。目前,我国已有一些民办高校选择登记为营利性高校,开启了我国营利性民办高校的办学之路。文章通过梳理美国营利性大学发展的动因,分析其面临的困境,为我国营利性高校的发展提供以下启示:顺应时代潮流,为营利性大学发展营造良好社会环境;发挥体制机制优势,处理好政府、市场和营利性高校的关系;以转型为契机,探索营利性大学内涵式发展道路;加强政府监管和第三方评估,实现资本逐利性与教育公益性的平衡;积极发挥资本市场的作用,同时注重风险防范。 相似文献
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在全球化趋势和多样性的社会背景下,美国高校相继进行了多样性课程的探索。本文着重探讨美国高校多样性课程的主要内容、实现方式和实践情况等,同时分析美国高校多样性课程实施的成功因素所在,期望对我国当前的高校课程改革有所借鉴。 相似文献
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周玲 《河北师范大学学报(教育科学版)》2007,9(3):71-75
美国高等院校中的处境不利学生面临着入学和完成学业的双重困难。由于原因并不完全归于经济困境,美国政府以及高等教育机构,为了提高处境不利学生上大学和完成学业的机会,采取了一种全面综合性的早期干预计划,旨在从学术、社会、心理等各方面为处境不利学生提供充分的准备。本文简要介绍早期干预计划,以期对我国贫困学生全面支持体系的建设提供重要的参考和借鉴。 相似文献
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终身教职制度在美国高等教育领域经历了一个漫长的发展演变过程。从新制度主义的视角对其进行研究发现,美国大学终身教职制度产生的源头是出现学术自由危机．其发展的动力来自于社会发展和高等教育自身发展的需求,以及大学内部一些精英力量的意识和努力。 相似文献
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一流大学之路:加州大学伯克利分校发展研究 总被引：5，自引：0，他引：5
谷贤林 《清华大学教育研究》2005,26(4):65-72,86
加州大学伯克利分校只有130余年的历史，建校后30年它就进入了美国著名大学的行列，60年就获得了诺贝尔奖，并发展成为一所世界一流大学。是什么原因使伯克利在不太长的时间里取得了如此辉煌的成就，本文从历史发展、办学理念、学科建设和社会服务等方面对此进行了探讨，以期为我国一流大学建设提供有益的参照。 相似文献