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1.
21世纪是一个知识创新的世纪,一个没有创造力的民族将会是一个没有活力没有生命力的民族。国际竞争日趋激烈,科学技术的飞速发展,学生创造力的培养是信息化社会的需要。提出一个问题往往比解决一个问题更重要。 相似文献
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创造是一个民族富有生机和活力的条件,是衡量一个民族文明发展水准的标志,是一个国家人才素质与综合国力的重要组成部分。江总书记指出：“创新精神是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”没有创造,就没有科学的发明与突破;没有创新,文学艺术就会僵死;没有创造,人类社会就不会前进,历史就不会发展。培养创造力要从小抓起,特别是基础教育中,要注重培养学生的创造力,造就学生的创新能力。培养学生的创造能力,就必须培养学生的创造个性和发散思维。作文是一项创造性的活动,科学地指导学生的写作,有助于培养学生… 相似文献
3.
王绍祥 《二十一世纪教育思想文献》2007,(1)
创造力是一个民族兴旺发达的灵魂,没有创造力的民族是没有前途的。因此,在语文教学中实施素质教育不仅要培养学生的语文素质、思想道德素质等,而且要有意识地培养学生的创新意识和创造能力。 相似文献
4.
生物教学中学生创造力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
人的可贵之处在于创造 ,从一定意义上说 ,人类的历史实际上是一部创造史。正是人类永不停息的创造活动推动着历史不断进步。江总书记反复强调了创新的重要性 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创造力的民族 ,难以屹立于世界民族之林。”当代教育的重要任务就是要培养创造性人才。那么 ,在生物教学中如何培养学生的创造力呢 ?1 凸现主体 ,是培养创造力的前提要培养学生的创造力 ,必须优化以学生为主体的教学环境 ,让学生真正成为课堂的主人。“教师的职责现在已经越来越少地传授知识 ,越来越多地激励学… 相似文献
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“创新是一个民族进步的灵魂．是一个国家兴旺发达的不竭动力”。可见．培养学生的创造力．是每位教师都应树立的观念,形成“为创造而教”的信念。青年学生是国家未来的建设者和接班人,是振兴中华民族的希望．及早培养他们的创新能力,是教育工作者肩负的重任。语文老师该如何通过语文课堂教学培养学生的创造力呢？我就此问题作了一些浅显的探讨。 相似文献
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生物学科中的创造教育 总被引：1，自引：0，他引：1
人们往往把创造与发明联系在一起,把创造与别出心裁、标新立异等同起来,认为创造是对有高深学问的人而言,中小学生谈什么创造？现代创造教育理论告诉我们人人都有创造潜能,我们所谈的创造教育不是让学生一定要发明创造什么新东西,而是让学生从小树立创造志向,培养创造性思维能力,开发创造力。 ２１世纪是科技高度发达的世纪,是世界竞争愈加激烈的世纪。竞争的关键是人才的竞争。江泽民同志在全国科技大会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”,并反复强调：“一个没有创新能力的民族,难于屹立于世界民… 相似文献
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李广宅 《教育前沿(综合版)》2007,(3)
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。化学教学要培养学生的创造力,教师要善于激发学生的创新意识,发展学生的创造思维能力,从而培养学生的创造力。 相似文献
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创造力是人的素质的最重要、最有价值的部分,是提高学生的创造力,提高学生整体素质的最重要的组成部分。美国新泽西州葛拉斯宝罗州立学院的教授塞缪尔·米克卢斯博士认为:21世纪将是创造的世纪,世界的发展靠创造,墨守成规是一个民族走向衰亡的开始。他创造了头脑奥林匹克竞赛(简称 OM),创造力的培养是竞赛活动的核心,它不仅要求有全新的解决问题的思路,而且还要有把思路变成现实的本 相似文献
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１９９５年江泽民同志在全国科技大会上的讲话中指出:创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力……一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。这一讲话精神为我国的素质教育指出了十分明确的方向,因此,探索、研究在实施素质教育的过程中如何激发和培养学生的创造力,应是每一个教育工作者的任务。本文就小学数学教学中如何培养学生的创造力和创造意识,谈谈个人的看法。一、营造有利于学生创新的氛围１．教师要承认每个学生都有创造力心理学研究表明,除低能者、病患者外,每个人从儿童时期开始都具有创造的可能。中小学… 相似文献
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增强学生创造意识,培养创造性人才已成为当今世界教育改革的潮流,它关系到一个民族的兴衰存亡。文章主要论述如何认识创造及创造力,如何培养学生的创造力。 相似文献
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董振华 《伊犁教育学院学报》2000,13(3):14-17
创新是一个民族的灵魂，关系到一个国家的生死存亡，创造力是二十一世纪人才结构的重要构成部分，它直接影响到一个民族文明发展的进程及国际地位的高低，江泽民同志在第三次全国教育工作会议上强调指出，素质教育的核心是提高学生的创造能力和实践动手能力。培养学生的创造能力是新的历史条件下，广大教育工作者义不容辞的光荣使命，本文从学生好奇心的保护、求知欲的激发、质疑问难、标准新异精神的启发及发散思维的训练等五个方面对学生创造力的培养进行了理论和实践的探索。 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂,是民族更加兴旺发达的不竭动力。大力提高全民的创造力是我国实现全面建设小康社会伟大目标的重要保证,其中中小学教育起着不可替代的作用,有着举足轻重的影响。创造力是能够创造出具有社会和个人价值的新理论或新事物的各种心理特点的综合,是智力发展的高级表现形式。长期以来,学生创造力培养在我国绝大多数中小学中没有得到应有的重视,原因之一是教师对创造力的培养在学生发展过程中的意义认识不足。中小学生的创造能力都是简单和初级的,创造性想像的成分大,实用性的成分少,教师因此忽视了对学生创造力的培养。… 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂，二十一世纪是创新知识的世纪．没有创新就没有发展．没有创新就没有民族的未来。教育．特别足中学教育是培养创新人才，建立创新思维的关键。中学阶段是学生发展的一个黄金时期，是形成创新能力的关键阶段。因此，在中学教学中培养学生的创新能力非常重要，然而中学阶段只是对前人研究发现的科学知识的传播和再现，不是去开拓创新未知的知识，所以中学化学中的创新具有特殊的意义，并非真正意义上的创造。那么怎样在教学中培养学生的创新能力呢？笔者认为应注意以下几点： 相似文献
14.
续冰 《太原大学教育学院学报》2005,23(1):62-64
"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力".面对21世纪知识经济的挑战,创造成为时代的主旋律,开展创新教育、培养学生的创造力才能是教育的伟大使命. 相似文献
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续冰 《太原教育学院学报》2005,23(1):62-64
“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。面对21世纪知识经济的挑战，创造成为时代的主旋律，开展创新教育、培养学生的创造力才能是教育的伟大使命。 相似文献
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推行素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点,发展学生的创造力。江泽民同志说过:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”可见,培养学生的创造力,是每位教师都应树立的观念,形成“为创造而教”的信念。一、创造力的内涵创造力是指运用固有或已知信息想出新方法,建立新理论,做出新成绩或新东西的能力。创造力是人类智慧的最高体现,人类的进步,历史的前进正是人类特有创造力的结果。可见没有了创造力,也就没有了历史的前进,没有了人类的存在。在语文教学中,培养学生的创造力,大力发展以创新意识、创新思维、创… 相似文献
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创造力是推动社会进步的真正动力，是一个国家繁荣强大的推动力和根本保障。正如江泽民指出的：“创新是一个民族的灵魂．是国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新的民族。难以屹立于世界民族之林。”全面深入地强化国民的创造意识。发展民族的创新精神，激发学生的创造性潜能，培养杰出的创造型人才，是学校教育的奋斗目标。 相似文献
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李维刚 《新课程导学(上)》2011,(4)
爱因斯坦曾说过:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着整个世界上的一切,推动着进步,并且是知识进步的源泉."21世纪的今天,我们的民族需要创造,因为"创造是一个民族不屈的灵魂,是一个民族发展的不竭动力".可是创造力从哪里来?怎么去实现创新?经验和事实告诉我们:创新能力的培养很大程度上取决于想象力.可以这样说,一切创造发明,一切创新能力都是从想象开始的,没有想象,就没有创造发明.故此,语文教师应把培养、发展学生的想象能力作为一个十分重要的教学目标,贯穿于教学过程的始终.那么,如何运用语文教学培养学生的想象能力呢? 相似文献
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周仁良 《无锡教育学院学报》2000,20(3):43-44
随着江总书记在西伯利亚科学城讲话的发表 ,教育工作者已形成了这样的共识 :一个富有创造能力的民族才有希望立于不败之地 ,才能在世界民族经济体系中占有一席之地。而民族的创造力的强弱又紧紧维系在教育上 ,所以 ,培养学生的创造能力 ,从来没有像今天这样显得迫切和重要。创造能力的特征大致为 :敏锐的发现力、流畅的表达力、独创力、变通力、综合力。那么 ,怎样的教学模式才能使这创造力的各个特征在学生身上逐渐增强、凸现 ?笔者认为 ,主体性教学模式是承载创造力培养这一重大教学任务的最好模式之一。这种教学模式要求教育者在尊重学生… 相似文献
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陶行知认为,创造力是一个民族生生不息、兴旺发达的动力,是一个民族文化中的精髓。所谓创造教育,即是培养民族活力的教育,是培养学生"独出心裁"能力的教育。学生"独出心裁"的能力也就是创造力,在素质教育的今天,教师要培养学生的创造力。幼儿教育是人生教育的第一步,创造力的培养要从幼儿阶段抓起。因此,在幼儿教育中要重视幼儿创造性思维的培养。本文在分析了当前幼儿创造性思维的培养现状后,提出具体的幼儿创造性思维培养方法,以期为幼儿创造性思维能力的提高提供一定帮助。 相似文献