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冯德纯 《中国职业技术教育》2002,(3):43-45
本刊讯加强和改进学校德育工作必须发挥德育课教学在学校德育工作中的主渠道作用.中等职业学校德育课是德育教学的主渠道,是各专业学生必修的基础课,是学校实施素质教育的重要内容.如何上好德育课是中等职业学校德育教师面临的新课题.为了执行教育部颁布的中等职业学校德育课程设置新方案和教学大纲,北京市信息管理学校认真组织德育课教师编写教案,为搞好德育课教学打下了坚实的基础.为了配合全国中学职业学校德育课优秀教案评选评选活动,记者走访了该校德育课教研组. 相似文献
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国家级首批改革发展示范学校、全国教育系统先进集体、全国中等职业学校德育工作先进集体、国家级重点中等职业学校、江苏省高水平示范职业学校、江苏省职业院校技能大赛先进学校、江苏省德育特色学校、全国文明风采大赛连续三年获优秀组织奖。 相似文献
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<正>目前学校德育工作的评估还处于自弹自唱阶段,怎样评估,谁来评估,评估什么,存在许多空白。为加强和改进我省中等职业学校德育工作,2012年10月,江苏省教育厅、省人民政府教育督导团制定并印发了《江苏省中等职业学校德育工作督导评价标准(试行)》(以下简称《德育标准》),建立健全了江苏特色的职业学校德育工作评价体系。2013年11月下旬,省教育厅以落实《德育标准》为主要内容,首次对全省13个省辖市的26所职业学校开展了德育工作 相似文献
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《教育测量与评价(理论版)》2013,(8):2
汨罗市职业中专学校是首批国家级重点职业中专学校、国家中等职业教育改革发展示范校,曾先后获得"全国科教兴农先进学校"、"全国职业教育先进单位"、"全国中等职业学校德育工作先进集体"等光荣称号,是教育部确定的"全国数控实训基地学校"、"全国中等职业学校德育工作实验基地学校",被湖南省确定为职业教育研究基地。学校先后三次为全国、全省教育工作会议提供会场和参观现场。《中国教育报》等十多家国内媒体多次报道学校的办学成果。 相似文献
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德育模式是德育实践的产物,对指导德育实践具有重要的意义。作者以一所淮安市级中等职业学校为例,阐释了"三园"德育模式的内涵、实施途径、实施成效和反思,对于提高中职学校德育工作的针对性和实效性有一定的借鉴价值。 相似文献
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什么是德育？中等职业学校德育大纲里面提出：中等职业学校德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。它是中等职业学校教育工作的重要组成部分,与智育、体育、美育等相互联系,彼此渗透,密切协调。中等职业学校必须把德育工作摆在素质教育的首要位置。可见德育在中职教育中的重要性。 相似文献
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<正>在中等职业学校的德育大纲中明确指出"中等专业学校德育要体现时代感,增强针对性和实效性";要"与时俱进,继承和创新"、"贴近实际、贴近生活、贴近学生"。与高中不同,中职学校课程设置上是"以就业为导 相似文献
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德育课是中等职业学校落实"育人为本、德育为先"的主渠道.随着中等职业学校德育课第三轮课程改革的启动,德育教学又将提升到一个新的层面上.笔者根据教学经验,通过一节法律课来谈谈对中等职业学校德育教学改革的几点看法. 相似文献
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杨玉翠 《读与写:教育教学刊》2015,(4)
教育部《中等职业德育大纲》明确提出：中等职业学校必须把德育工作摆在素质教育的首要位置。＂。由此可见,中职学校对学生德育工作十分重要。但是随着社会的发展和就业竞争的日趋激烈,中职学校德育工作出现了一系列的问题。因此我们必须深入了解新时期中职学生思想道德的现状,并进行对策研究,与时俱进地加强和改进中职学校德育工作。 相似文献
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张立 《中国职业技术教育》2011,(10)
德育实效性是中等职业学校德育改革的重点和难点。本文坚持以人为本的德育理念,探索中等职业学校学生思想品德形成的规律,同时提出更新观念,关爱学生,构建情景化的德育模式;充分发挥课堂主渠道作用,实现德育载体和方法的多样化等拓展德育实施的途径,突破学校德育的封闭性,整合社会、家庭德育力量,尽最大可能提高中等职业学校德育实效,为中等职业学校德育工作提供有益借鉴。 相似文献
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中等职业学校毕业生是生产、服务一线工作的主力军,其能力必须能独当一面,人格品质、做人素养也必须符合当今社会要求.学校德育工作影响着学生意志品质的形成,也影响着学生道德素养的养成.因此,构建德育预警系统成为做好中等职业学校德育工作的必然要求. 相似文献
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任立宾 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(6):162-163
德育是中等职业学校教育的重要组成部分。加强和改进中等职业学校德育工作,是贯彻国家教育方针,实现中等职业学校培养目标的重要措施,是培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的专门人才的必要保证。因此,我校多年来始终要求每位教师都要在各自的岗位上做好德育工作,教书育人,争做德育能手。下面就职业中专的德育内容及德育途径谈谈粗浅的体会。 相似文献
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周连浩 《中国职业技术教育》2008,(7):48-49
青岛市城阳区职教中心是全国首批百所中等职业教育德育实验基地学校。近年来,学校积极创新中职德育的工作思路和工作方法,初步形成了以学校文化为载体、以就业为导向的德育工作特色。 相似文献
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<正>如何在职业学校德育课程教学中践行"三贴近"原则,提升学科教学的针对性和有效性,这是许多一线教师在积极探索和努力践行的课题。实践证明:科学定位德育课程目标是践行"三贴近"原则的前提,创新渗透德育课程内容是践行"三贴近"原则的核心,精心研究德育课程方法是践行"三贴近"原则的关键,改革完善德育课程评价是践行"三贴近"原则的保证。2008年教育部印发《关于中等职业学校德育课程设置与教学安排的意见》并重新修订《中等职业学校德育课教学大纲》,标志着第三轮中等职业学校德育课程 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(6)
中等职业学校的学生与普通高中的学生相比,厌学心理严重、社会责任感不强等,因此中职生德育教育也就成为当前中职教育面临的新课题、新任务。本文作者长期担任中职学校德育教师,通过分析中职学校学生德育问题的成因,提出中职学生德育的几点思考,以期为中职学校德育工作提供参考。 相似文献
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中等职业学校德育工作的现状、本质及改革 总被引：2，自引：0，他引：2
林旭兰 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2008,23(12)
当前,中等职业学校的德育工作不能适应现代化建设对应用型、技术型人才的需求,中职学校德育工作应追本溯源,遵循德育规律,回归生活本质. 相似文献