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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 593 毫秒
1.
新一轮基础教育课程改革的理念之一就是倡导探究性学习,这与我国开展的素质教育遥相呼应。实施探究性学习是实现素质教育和提高学生生物学科学素养的重要途径。那么,如何在初中生物学教学实践中更好地实施探究性学习呢?现将笔者在生物学探究性学习的教学实践中产生的一些认识展现给大家,以期抛砖引玉。  相似文献   

2.
为全面推进以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育,基础教育课程、教材、教学模式和教学手段现代化的改革不断深入,作为化学教学重要组成部分的化学实验,也必须加大改革和创新的力度。其中,实验教学改革的热点之一是开展探究性学习。近年来,我们把化学探究性实验作为培养学生探究能力的重要途径,  相似文献   

3.
新一轮基础教育课程改革是"新课改"的全称,中共中央、国务院提出要"深化教育改革,全面推进素质教育",新课改的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。新课改把新的教育理念引入教学,探究性学习是课程改革的重要标志,根据学生的学习发展需要和认知特点逐步培养学生的综合英语能力。本文通过分析学案编制和使用中的问题,提出相应的对策,进一步落实英语课堂教学的有效性。  相似文献   

4.
《基础教育课程改革纲要》(试行)中指出:“改革课程实施过于强调学生接受学习、死记硬背、机械训练的现状。”如今,我国基础教育高举全面推进素质教育的旗帜,时代的发展迫切要求学生形成新的学习方式。为此,语文课程标准积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式。在实际语文教学当中,如何认识与实施这一基本理念呢?  相似文献   

5.
随着新一轮基础教育课程改革的开展,探究性学习不但成为历史课程改革的重点,也成为衡量课程改革成效的重要指标。因此,在历史教学过程中,如何有效地实施探究性学习,使学生学会自主学习,变被动接受为主动探究学习,就显得十分必要。本文从激发学习兴趣,诱导学生积极参与探究和改变学生的学习方式,培养“探究性学习”能力两方面论述了在历史教学过程中,怎样有效实施探究性学习。  相似文献   

6.
基础教育课程改革是全面推进素质教育、促进教育均衡发展和学生全面发展的核心环节。课程标准的实施,有力地促进了教学手段的变革,模块化的教学方式、探究性的实验手段给教育装备工作提出了新的要求。如何应对新形势对教育装备工作的要求,服务课程改革,促进课改顺利进行,使整个教育装备工作有一个较快的发展,是摆在教育装备管理部门、学校、教育装备生产企业等面前的一个重大课题。笔者认为,只有正确处理三者之间的关  相似文献   

7.
为全面推进素质教育,实施科教兴国的战略,切实履行"奠基工程"的职责,培养跨世纪的创新型人才,国家开始改革基础教育课程,构建符合素质教育需要的基础教育课程体系.而课程改革不仅仅是内容的改革,也是教学过程和教学办法的改革.因此,关注学生在课堂教学过程中的表现,便成为教学改革的重头戏.  相似文献   

8.
基础教育课程改革的意义、进展及问题   总被引:2,自引:0,他引:2  
新一轮的基础教育课程改革是全面推进素质教育的重大举措。基础教育课程改革是一个长期的、系统的过程,本文详细地描述了基础教育课程改革的规划和推进过程,总结了基础教育课程改革所取得的巨大成就,同时也分析了基础教育课程改革在实施过程中的主要问题,为进一步推进基础教育课程改革提供决策依据。  相似文献   

9.
杨帆 《时代教育》2009,(8):136-136
化学是培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育的学科之一.在新一轮基础教育课程改革中,新的化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发,发挥学科自身的优势,将科学探究作为课程改革的突破口,促使学生积极主动地学习,进行科学探究、联系社会生活.鉴于此,本文对初中化学探究性教学进行了探讨.  相似文献   

10.
探究性学习是学生在一种好奇心驱使下,以问题为导向,通过类似于科学家探究性活动的方式获取科学知识,并在此过程中学会科学的方法和技能、科学的思维方式,形成科学观点、树立科学精神的一种学习活动。初中生物教学中的探究式教学,是新一轮基础教育课程改革的理念,是实现素质教育和提高学生生物学科学素养的重要途径。  相似文献   

11.
梁燕 《生物学教学》2005,30(5):27-28
在全面推进素质教育、改革基础教育课程的今天,教师必须建立科学的学生观,对学生有一个科学正确的认识。那么,在生物学教学中应怎样建立科学的学生观呢?下面谈谈我个人的认识。  相似文献   

12.
课程改革的关键是课程实施,而课程实施的基本途径则是教学,更新教学观念,转变教学方式,也就实现了新课程的目标。当中国基础教育高举全面推进素质教育的旗帜,为实施科教兴国战略切实履行"奠基工程"职责的时候,基础教育课程改革就必然成为基础教育改革的重要任务,鲜明地、紧迫地提到广大教育工作者和全社会的面前。  相似文献   

13.
利用乡土资源,开设历史探究型课程的探索   总被引:2,自引:0,他引:2  
探究型课程是上海市中小学课程教材改革二期工程所构建的基础教育新课程体系的重要组成部分 ,目前已在上海部分学校的初中年级中开设。历史探究型课程作为其中的一种 ,也已经开设 ,并且在很大程度上得以发展。历史探究型课程是鼓励学生在自主选择的原则下 ,针对历史课题 ,参照科学探索与研究的基本方法 ,在教师的指导和帮助下 ,逐步学会进行开放性学习和探究性学习的课程。课程以学生发展为本 ,以培养学生创新精神和实践能力为重点 ,全面地推进素质教育的实施。历史探究型课程的资源有许多种类 ,其中乡土史资源具有分布面广 ,普及度高 ,贴近…  相似文献   

14.
张怀平 《教育革新》2009,(12):31-31
基础教育是教育的先导,课程改革是深化教学改革,推进素质教育的核心问题和关键环节。我国的基础教育课程改革是课程文化全面而深刻的变化。这种变化深刻地体现在课程理念、功能、内容、构架、评估等方面。旨在培养学生终身学习的愿望和能力。为其以后的发展奠定良好的基础。语文教学作为基础教育中的基础,是整个新课程改革实施的关键环节。因此,基于新课程改革的要求,构建“新”的语文课堂教学,对重塑语文教学的德育功能,推进教育教学改革有着重要的意义。  相似文献   

15.
在新一轮基础教育课程改革中,生物学课程标准强调了三个操程理念:面向全体初中学生;提高生物科学素养;倡导探究性学习。它既是课程和教材改革的理念,也是指导教学实施的理念。我们可以用它来规范自己的教学行为,启迪教学智慧。以下是我在新教材实施过程中的点滴体会。  相似文献   

16.
在基础教育课程改革中,新课程的学习方式发生了转变,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习的重要形式。[1]相应地,自主、合作与探究的教学方式已成为主要的教学形式。探究性教学从本质上讲是一种模拟性的科学研究活动,它是以师生共同探究来促进学生掌握知识,培养学生探究能力和科学素养的一种教学方式。[2]为使师范教育适应基础教育课程改革,我院大力倡导在教学中开展探究性教学活动。通过学习、实践,我深深地感到在高等数学中开展探究性教学具有重要的意义而且取得了良好的效果。1在高等数学教学中开展探究性教学具有重要意义基础教育课程改革不仅对我国现有的中小学教师提出了挑战,也对未来的中小学教师提出了许多新的更高的要求。沈阳大学新民师范学院的毕业生将来主要从事小学教育工作,因此,为了使培养出来的毕业生能够适应基础教育课程改革的需求,学校必须进行教育教学改革。教学中开展探究性教学就是最好的实践,在教学中,特别是在高等数学教学中开展探究性教学,也可让学生了解如何进行探究性教学,感受探究性教学,为将来从事教育事业奠定基础。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探究者...  相似文献   

17.
课程改革是当前我国基础教育深化教育改革、全面推进和实施素质教育的核心工作。2001年6月,教育部印发了《基础教育课程改革纲要》,它规定了本次课程改革的目标、任务、内容及实施步骤,对今后一个时期内我国的基础教育课程改革作出了统一部署。音乐教育作为素质教育的一个重要组成部分,近年来受到了社会、学校、家长的重视。随着师资队伍不断扩大,教学水平不断提高,教科研有了长足的进步,教学手段逐步更新,我国中小学音乐教育在发展过程中取得了很大的成绩。但是在教学中一些负面的、甚至是阻碍素质教育发展的现象也越来越多地…  相似文献   

18.
当前,课程改革作为全面实施素质教育的一项重要任务被紧迫地提了出来。课程改革之所以重要,因为它涉及整个基础教育的核心。在进行课程改革的各项工作中,作为学校,其核心环节是课程实施。我们知道,课程实施的基本途径是教学。教学工作是学校的中心工作,教学管理是学校质量管理的核心。因此,我们必须认识到,在重建我国基础教育课程管理的工作中,教学管理制度的重建具有核心意义。一、教学管理制度为什么要重建有人说,课程教材的改革是推进素质教育的突破口,而教学改革将是一场更持久、更复杂的攻坚战。随着新课程的全面推进和教学…  相似文献   

19.
在全面、深入实施基础教育新课程改革和推进素质教育之际,新的课程理念能否转化为教师的教学行为是课程改革能否顺利推进的关键。而支持学生发展的高效教学,则是新课程理念在教学中的体现。高效课堂对教师专业素质提出了新的要求,要求教师专业素质过硬,充分发挥学生的主体地位和教师的主导作用。  相似文献   

20.
《基础教育课程改革纲要》提出,要全面推进素质教育。而素质教育的核心是创新教育,实施创新教育的主阵地是课堂,教师在教学中必须努力寻求课堂教学中培养学生创新能力的切入点、着力点,激发学生的创新意识,培养学生的创新思维和创新能力,把学生培养成为创新型人才。现笔  相似文献   

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