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大多数中学生对历史缺乏学习兴趣,导致学生历史知识水平与历史学科相关能力降低。如何改变这一现状?作为一名初中历史老师,本文结合历史教学实践,重点论述如何培养学生的学习兴趣,为学生的历史学习插上兴趣的翅膀。 相似文献
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新时代背景下,伴随着我国教育体系的深入改革,初中历史课程的重要性日益凸显。初中历史教学的关键在于激发学生学习兴趣,培养学生良好的历史学习习惯与方法。当前,初中生历史学习兴趣低下、缺少历史书籍阅读、学习技巧与方法欠缺等问题,已经成为初中历史教学典型现状之一。新课程改革背景下,情景教学作为一种创新性的教学方法运用到初中历史教学中能够有效激发学生历史学习兴趣,并提高学生的学习质量。为了进一步激发学生历史学习兴趣,培养学生良好的历史学习方法与技巧,本文基于情景教学激发学生历史学习兴趣的途径进行探索,以期实现初中历史高质量教学。 相似文献
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中学历史教师在对学生进行历史基础知识讲解传授的时候,要运用多种手段,从多方面入手充分激发学生的历史学习兴趣。中学生对历史学课不感兴趣的原因有许多,例如教材内容比较枯燥抽象,不能够使学生充分发挥学习的积极性和创造性,并且中学生对历史课程学习的目的、动机不明确,学习兴趣不够浓。改变中学生对历史课厌学现状的一条重要路径 相似文献
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激发学生历史课堂学习兴趣的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
黄水明 《福建基础教育研究》2009,(7):71-72
在初中常常有部分学生认为：历史是已过去的事,知不知道都与他无关;历史教学中的不少内容,难记又枯燥无味;加上中考历史开卷考,翻一翻书就能找到答案,无需花时间、精力去学习历史。面对现状,要让学生学好历史,教师必须唤起学生对历史学习的兴趣。那如何激发学生学习历史的兴趣呢？笔者结合自己教学实践谈些粗浅的看法,以求教于同仁。 相似文献
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高中生了解历史的主要途径是在学校中历史课。但是长期以来,历史课堂教学处于亚健康状态,学生无法提起学习历史的兴趣。造成现状的直接原因是历史课缺乏趣味性,这在很大程度上限制了历史教学效率的提高,因此提高学生的学习兴趣,做到"让学生成为课堂的主人"成为高中历史教学的重中之重。 相似文献
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“兴趣是最好的老师,是成才的起点。”学生只有对本学科知识产生了兴趣,才能有探求这门学科的欲望。但是,在实际教学中,经常发现学生对历史学科不太感兴趣。作为历史教师应该通过自身的努力来改变这一现状。那么,历史教师如何培养学生学习历史的兴趣呢？ 相似文献
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学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素,是学习的催化剂。有了学习兴趣,学生才能积极、主动地去学习。但在历史教学中发现,不少学生失去了对历史学习的兴趣,有的甚至产生了对历史学科的畏惧感。如何激发学生学习历史的兴趣,这是我们历史教师一直在探索的问题。现就如何激发学生历史学习兴趣,谈谈我的做法,恳求同行指正。 相似文献
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袁德平 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
兴趣在很大程度上可以决定一件事情的成功与否.而在我省落后的教育现状下,必须培养学生的学习兴趣,特别是对于历史的学习兴趣.初中教师面对的是12-16岁的青少年,在历史课上,他们喜欢听,乐于记形象性强的人物事迹和英雄故事.教师授课时应该紧抓这一特点,因势利导,培养学生对历史的学习兴趣,从而把历史学好. 相似文献
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初中历史教师有责任改变当前历史教学现状,更好地提升学生的历史学习积极性,提高历史课堂教学效率。其途径有:培养学生的历史学习兴趣,优化历史课堂教学气氛,利用多媒体辅助教学,多开展拓展性的课堂活动等。 相似文献