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细胞生物学专题课程可以进一步深化学生对细胞生物学知识的理解和应用,如何能有效提高细胞生物学专题课程的教学效果,本文从我校细胞生物学专题课程实际出发,通过对教学内容的筛选、教学模式的改进和优化以及考核方式的改革等方面的分析讨论,为进一步深化细胞生物学专题课程教学改革提供了新思路,新方法。 相似文献
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“课程思政”是高等学校在目前新形势下践行“立德树人”人才培养理念的根本任务。“细胞生物学”是生命科学相关专业学生的基础课程,在人才培养中占有非常重要的地位,因此"细胞生物学"课程成为对生命科学类专业学生开展课程思政建设的理想阵地。本文以生物技术专业“细胞生物学”教学为例,分析了农业院校细胞生物学课程开展课程思政教育的必要性,深入挖掘了本课程蕴含的思政元素,并开展了“课程思政”融入课堂教学的应用实践,探索了农业院校生物技术专业细胞生物学课程思政的路径,实现了专业课程与思政课程的同行,同时也激发了学生内在的学习动力,提高了专业课教学质量,真正实现了全方位育人的目标。 相似文献
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融课程思政和批判性思维于细胞生物学教学中的策略和实践 总被引：1，自引：0，他引：1
《教育教学论坛》2020,(22)
为充分利用细胞生物学教学课堂思政来培养学生的批判性思维,以细胞生物学教学中的课程思政和批判性思维为课题,从分析细胞生物学教学中的课程思政与培养学生批判性思维之间的互为因果关系入手,对其进行了全方位、深层次探析,并在此基础上分析了利用细胞生物学教学中课堂思政培养学生批判性思维的策略。 相似文献
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在分析我国生物科学类本科专业课程教学现状及其存在问题的基础上,提出改革课程教学顺序的设想,即将传统课程顺序体系中的植物生物学和动物生物学置于生物化学和细胞生物学等基础课程之后开设。论文同时分析了新课程顺序的可行性及其意义。 相似文献
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混合式学习方法从学生个性化需求的角度组织课堂教学,既体现当前大学教育的人本化,又突出信息时代细胞生物学课程的特征.该教学方法结合了传统课堂教学和网络在线学习的优势,可显著提高学生对抽象、枯燥的细胞生物学教学知识点的学习效率.文章结合细胞生物学课程教学的实践,提出针对该课程的基于混合式学习的教学设计. 相似文献
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21世纪是生命科学的世纪,为全面提高细胞生物学理论课教学质量,提高人才培养的能力和水平,对细胞生物学理论课程的教学方法进行探讨,力求克服传统教学中的弊端,列举了几种行之有效的教学方法,旨在为细胞生物学教学改革和培养高素质人才提供思路。 相似文献
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《西安文理学院学报》2020,(1)
细胞生物学是生命科学领域最重要的专业核心课程之一,如何在细胞生物学教学中提高学生的基本理论、基本知识和基本技能,培养高素质、综合能力强的有用人才,是新形式下教学改革的一项重要而艰巨的任务.根据我校生命科学专业细胞生物学课程设置的具体情况,从开放式教学体系、灵活课堂教学法、创新型实验体系和多维度评价系统等方面进行实践,建立起一套适合我校特点的细胞生物学综合型教学模式,并为细胞生物学的教学改革提供了参考. 相似文献
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细胞生物学实验教学网络课程实例应用 总被引：1，自引：0，他引：1
本文探讨了建立实验类课程多媒体网络平台的必要性。以北京师范大学细胞生物学实验网络课程平台的建设为例,介绍了实验课程多媒体网络平台的基本组成,并且研究了该平台的基本组成模块、各个模块之间的内容和相互联系。总结了多媒体网络平台的教学优势,网络课程平台与增强大学生自主学习能力、提高科研能力的密切关系。为细胞生物学实验课程改革提供新思路。 相似文献
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追求与探索－－《细胞生物学》课程教学改革的实践和体会 总被引：5，自引：0，他引：5
王金发 《中山大学学报论丛》2001,21(5):60-64
１９９３年１２月正式接受细胞生物学课程的教学任务，１９９４年２月开始给广州中医药大学９３级七年制学生讲授医用生物学中的细胞学课程、１９９４年９月给生科院９２级生物化学、生物学专业讲授细胞生物学课程，至今已连续讲授８届七年制中医、７届生科院本科生的细胞生物学课程，在教学过程中，围绕如何提高学生的基本素质、培养学生的创新能力进行了一些教学改革的探索和实践，取得了一些经验，也有颇多体会。１ 教材和课程体系建设是课程教学改革之本 教师的俗称是“教书先生”，要教好书，必须有好的教材。因此教材建设是课程教学改… 相似文献
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结合细胞生物学实验课程的特点,通过实验教学内容的优化,教学方法的改革等,对细胞生物学实验教学的改革进行了探索。 相似文献
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目的:探析实验课程学习对《医学细胞生物学》课程知识体系全面掌握的影响效果.方法:选择某医学院校两个开设《医学细胞生物学》课程的医学相关专业,以期末考试试卷分析结果为基础,比较两个专业在是否开设实验课程的前提下,学生对该课程的学习情况.结果:与同时开设《医学细胞生物学》理论和实验课程的专业相比较,未开设实验课程的专业,考生期末考试卷面平均成绩较低,低分数段考生较多,而高分数段考生较少,并且优秀率与及格率均较低.结论:《医学细胞生物学》实验课程开设与否,能够直接影响学生对该门课程知识体系的整体掌握效果. 相似文献
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