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所谓案例教学,就是将某些具有代表性的实际事例作为范例,指导学员进行分析解剖,以获取知识和培养实际工作能力的一种教学方法。案例教学方法,主题突出,内容丰富,对于开阔学员视野、培养他们独立思考的习惯和提高实际工作能力有着积极意义。 相似文献
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所谓案例教学,就是将某些具有代表性的实际事例作为范例,指导学员进行分析解剖,以获取知识和培养实际工作能力的一种教学方法.案例教学方法,主题突出,内容丰富,对于开阔学员视野、培养他们独立思考的习惯和提高实际工作能力有着积极意义. 相似文献
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赵晓红 《教学管理与教育研究》2019,4(8):69-70
教师应掌握案例教学的核心内涵,紧密结合学生的心理特点及能力实际,力求将案例教学的效果落到实处。文章立足于案例教学的基本原则,结合初中历史教学的理论实际,为初中历史教学工作者提升课堂实效、灵活运用新方法、创造新的历史学习氛围提供路径参考。 相似文献
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案例分析的教学功能探讨——以旅游管理专业教学为例 总被引：1，自引：0，他引：1
从案例及案例分析的概念着手,依据案例分析的主要目的,并以贵州马岭河风景区缆车坠落一案的案例分析为例,探讨高校案例分析课程的教学功能。研究表明:案例分析课程的学习,能使学生在很大程度上以间接经验来弥补直接经验的不足,通过吸取间接经验教训来增强其解决实际问题的能力;案例分析与实践环节相辅相成、互相促进,是培养学生实际工作能力的第二法门;高校应切实将这二者进行有机结合,整合形成为应用型人才能力培养的"双机制"。 相似文献
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建筑工程经济学课程案例教学初探 总被引：2，自引：0，他引：2
余剑英 《高等工程教育研究》2007,(Z1)
本文提出了在建筑工程经济学课程中“以一个实际项目案例贯穿教学始终“的观点,将教学内容密切联系实际,将教师讲授与学生动手相结合,并辅以课堂讨论与案例讲评,以切实提高学生认识问题、分析问题与解决问题的能力。 相似文献
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王焕玲 《中国校外教育(理论)》2010,(4)
案例教学法是在教师的指导下,根据教学目标和内容的需要,选择典型案例,通过剖析典型案例,培养学生理论联系实际和解决问题能力的一种教学方法.案例教学法能调动学生积极性和主动性,提高分析问题、解决问题的能力.将案例教学法运用于经济法教学中,可取得事半功倍的效果. 相似文献
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《武汉工程职业技术学院学报》2017,(4)
将案例教学法运用到大学生创业基础课教学中,具体做法是把教材中的理论转化为实际的真实情景或实际案例加以典型化处理,形成符合大学生独立思考分析的案例,通过在创业基础课中进行案例教学,提高大学生在未来职场上和创业过程中解决创业实际问题的能力。 相似文献
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案例教研是通过引导教师对各种教育教学案例进行阅读、分析、讨论，使教师将案例中解决问题的方法和策略运用到相应的教育教学实际情境中以解决实际问题的校本培训形式。案例教研有其特有的方法和实施要求。通过案例教研这一载体进行校本培训。能有效地将教育教学理论与教师实践结合起采，促使教师深化对教育教学问题的认识，增强解决教育教学实际问题的能力，从而获得更快、更好的专业成长和发展。 相似文献
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王善军 《福建教育学院学报》2005,(8):71-73
所谓案例教学，就是在教师的指导下，根据教学目的和教学内容的需要，运用典型案例，将学生带入特定事件的现场，深入角色，分析案例，以提高学生分析和解决实际问题能力的一种教学方法。案例教学法是一种启发学生研究实际问题。注重学生智力开发及能力培养的现代教学方法，它强调以学生为主体，以培养学生的自主学习能力、实践能力和创新能力为基本价值取向，有着传统教学方法所不具备的特殊功能。 相似文献
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案例教学是将案例讨论运用到课堂教学过程中,通过剖析典型案例,增强学生感性认识,提高学习兴趣,保证教学质量和教学效果,培养学生理论联系实际和解决问题能力的一种教学方法. 相似文献
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案例分析比赛是将案例分析教学法由课内延伸到课外,让学生以比赛的形式开展的案例分析学术活动。它有着不同于课内案例分析教学活动的特点。其在应用型人才培养中的作用主要在于,有助于培养学生关注现实服务社会的思想品质与精神风貌、分析与解决实际问题的能力、综合素质与创新能力以及表达沟通能力与团队协作精神等。 相似文献
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会计案例教学是将理论知识运用于实务的教学活动。会计案例教学要遵循系统性、针对性、综合性，实践性和适用性原则。在会计案例教学的实施中，教师要选好案例，善于引导学生，增加综合型案例，使学生积极的参与其中，才能提高学生的实际工作能力。 相似文献
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案例教学法能够实现教学相长、能够调动学生学习主动性、生动具体、直观易学、能够集思广益。这是一种比较有效的教学方法。它突破了传统的教学模式,通过案例教学法学习的学生,他们的动手能力、解决实际问题能力有很大的提高。在影视后期制作课程采用案例教学法,可以将教师的主动性、学生的积极性调动起来,还可以增强同学间的团队协作精神,这将对知识的传授与更新产生更重大的影响。 相似文献
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