共查询到20条相似文献，搜索用时 109 毫秒
1.
徐跃 《新疆广播电视大学学报》2007,11(3):62-63
管理的目的是实现组织的目标。有效管理必须树立制度化管理与人性化管理融合的管理理念,建立制度化管理与人性化管理融合的管理体系,共同遵守制度化管理与人性化管理融合的管理要求。 相似文献
2.
论高校和谐管理内涵及其路径选择 总被引：3，自引：0，他引：3
高校和谐管理是提高高校管理效能的有效途径,也是促进高校可持续发展的重要保障.民主思想是高校和谐管理的核心思想,育人为本是高校和谐管理的根本旨归,追求和谐是高校和谐管理的不变主题,可持续发展是高校和谐管理的重要特征.文章分析了当前高校管理的不和谐倾向,提出高校和谐管理路径选择要从物本管理向人本管理转变,从秩序性管理向文化管理转变,从单一科层制管理向多方协同管理转变,从粗放式管理向精致化管理转变. 相似文献
3.
提出城市化进程中流动人口管理的六大战略思路,即从歧视性管理向保护性管理转变、从行政化管理向法制化管理转变、从粗放型管理向集约型管理转变、从专门化管理方式向社会化管理方式转变、从重管理向重服务转变、从惩罚为主向教育为主的环节转变,并从由村管理逐步向以社区管理为主转变,建立流动人口管理服务站、加强综合管理、充分发挥村规民约的作用、提升信息化管理的能力、加强属地管理以及加强外来流动人口自我管理等方面提出了流动人口管理的对策。 相似文献
4.
人性化管理思想对当代教学管理的启示 总被引：6，自引：0，他引：6
人性化管理是管理学中的一个重要思想,是管理现代化的一个重要方面,人性化管理已作为一种现代企业管理方式,成为21世纪企业管理的必然选择。学校管理研究属于管理学研究范畴,而且管理的对象是人,是全面实现“人——人”的有效管理。因此,人性化管理也适用于学校管理,学校管理应具有人性化。 相似文献
5.
匡尹俊 《邵阳学院学报(社会科学版)》2007,6(6):180-182
高校学术管理与行政管理是高校管理工作的重要组成部分,它们在功能上互相支持、互相协调、互相补充,学术管理是大学管理的核心,决定着行政管理的方向和重点;行政系统是大学管理不可或缺的组织体系,学术管理又依赖于行政管理;学术管理和行政管理是大学统一管理整体不可分割的有机部分。协调学术管理与行政管理之间的关系,要改变过分依赖行政权力进行决策的现象;建立能主动适应学术组织变迁的灵活化柔性化行政管理系统;充分发挥教师在学术管理和行政管理中的作用。 相似文献
6.
高传平 《开封教育学院学报》2015,35(6)
在高校教学质量管理实施过程中,经验管理、文化管理与科学管理是经常运用到的三种模式.比较三种管理模式可以发现,科学管理是教学质量管理的主要表现形式,制度管理刚性有余而柔性不足,从性质层面来说,文化管理属于一种柔性管理,相对于制度管理更具人性化,更注重学生的全面发展.目前,我国高校教学质量管理普遍采用是制度管理方式,文化管理未受到管理人员重视,但要充分发挥教学质量管理的作用,就应结合文化管理,以现实刚柔并济,提高高校教学质量管理的实效性. 相似文献
7.
8.
知识管理创新了图书馆管理的基本理论,开创了图书馆知识管理的四种模式,完美了图书馆现有管理方法,创新了图书馆管理工作和图书馆文件的内涵.本文主要阐述知识管理对图书馆管理基本理论的创新,知识管理对图书馆管理模式的创新,知识管理对图书馆管理方法的创新以及知识管理在图书馆管理工作的创新研究. 相似文献
9.
追寻制度管理与人文管理的理想境界 总被引：1，自引：0，他引：1
在学校管理中,制度管理和人文管理到底哪种方式更好？有人说,“没有规矩,不成方圆”,“三严式”制度管理的效率更高,便于操作。也有人说,“以人为本”的人文管理更能为学校管理带来活力。笔者认为,无论是制度管理还是人文管理都是学校管理中不可或缺的元素。既要强化制度管理．又要重视人文管理,只有将二者有机融合,才能形成既有制度约束又有人文关怀, 相似文献
10.
马科中 《西北成人教育学报》2011,(4):40-42
在全面建设社会主义和谐社会的背景下,高等学校人事管理理念产生了由传统人事管理向现代人力资源管理的转变,这一转变包含六个方面的内容:在管理目的上,由以控制为目的向以开发为目的转变;在管理方法上,由经验管理向科学管理的转变;在管理层次上,由靠人管理向以制度管理兼文化管理的转变;管理能动性上,由被动应付型向主动开发型的转变;在管理状态上,由静态管理向动态管理转变;在管理内容上,由对事的管理向对人的开发和管理的转变。 相似文献
11.
张荣伟 《集美大学学报(教育科学版》2011,12(4):13-18
教育理论和实践总是离不开对于人性的理解和认定,人们的儿童观和教育观总是以特定的人性思想为基础。对教育思想中的人性论进行了梳理,对人的基本属性即人的自然属性、社会属性、精神属性与教育之间的关系进行了探讨。研究认为,精神性、生命性、差异性、创新性等,是“人性化教育”的核心思想与实践原则。 相似文献
12.
以人性化管理提升高校班级管理功能 总被引：2，自引：0，他引：2
余启利 《忻州师范学院学报》2007,23(2):123-125
在高校学生工作管理中,班级管理至关重要。文章从人性化管理的含义和实质入手,以人性化管理的必要性为依托,重点探讨如何用以人性化管理方式来充分发挥班级的育人功能及应注意的问题,促进学生全面发展。 相似文献
13.
浅析战国秦汉儒家的人性管理思想 总被引：1，自引：0，他引：1
人性论的假设是任何管理理论的前提之一。科学管理的前提应是对人性的深刻认识以及符合时代需要的科学的人性假设。而中国传统的儒家文化的发展史实际上就是一部中国古代人性论的发展史。因而，研究中国儒家的人性管理思想对创立适应中国国情的管理理论具有重要意义。 相似文献
14.
王文旭 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(3):63-66
选择法治作为一种治国方略或手段，有其深刻的人性基础，本文通过界定法治，阐述了中西不同的人性预设与治国模式的选择与人性预设之间的内在联系，得出人性的不完善或缺陷是法治的人性基础的结论。 相似文献
15.
张立军 《北京工业职业技术学院学报》2005,4(4):113-115
20世纪90年代中期以来,全球企业并购狂潮迭起并发展为国际化趋势,但引人深思的是多数并购案例以失败告终。在导致并购失败的多种原因中,整合不利是一个非常重要的原因,而其中关键的是人力资源未得到有效整合。分析了企业并购中人力资源整合管理的误区,着重探讨了并购后企业人力资源整合管理的实施问题。 相似文献
16.
孔子对人性本善的信仰 总被引：2，自引：0，他引：2
曾业桃 《江苏广播电视大学学报》2002,13(2):49-53
孔子不仅提出了“性相近 ,习相远”的人性命题 ,还对此命题进行了深入探讨 ;他的基本观点是人性本善 ,一部《论语》几乎从不同角度证明了这个观点 ;孔子的性善观与其利欲观并不暌隔 ,利欲在某种程度上表现了善 相似文献
17.
张进峰 《山西大学师范学院学报》2014,(4):4-15
＂人是什么＂的人的本质问题,无论就认识对象还是认识价值而言都是一个合法问题,必须由也一定可以由形而上学思维来加以解决。传统阶段的形而上学思维是死界形而上学思维,把＂人是什么＂回答成了＂人是什么物＂,从而人的根本性、独特性、高级性被＂遗忘＂了,也造成了理论研究的逻辑错误。同样以形而上学思维为工具,从人是生界存在者、人作为＂生命实体个别＂具有内在性和自身生成性的逻辑出发点出发,可以得出人的存在由低到高具有个体特殊、个体一般、群体一般、人类一般、生命一般、自然一般等六个本质层次。＂人是什么＂的哲学问题需要由六个不同层次的语句来整体表述：人是难以确定不同环境下不同意识性的特定完整独立的人的意识个体;人是特定完整独立的人的个体;人是由众多特定独立个体人组成的特定独立的人的群体;人是人的类———人类;人是生命中的一种生命;人是自然中的一种自然物。自然由生界与死界两界组成,根据认识对象的不同,理论思维应当以生看生、以死看死,这样的形而上学思维不但可以解决对人的本质的认识问题,而且可以解决对自然本质认识这一世界观的问题。 相似文献
18.
19.
20.
人员可靠性在系统可靠性计算中占的比重越来越大,人因失误事件的分析和管理也成为安全管理的重要组成部分。为更加有效、准确地进行人员可靠性分析和人因失误事件的管理,提高系统的安全性,建立一个人员可靠性分析及人员可靠性数据管理系统是非常必要的,一则为人员可靠性分析和人因事件管理提供一个有用的计算机辅助工具;二则通过建立具有一定规模的人员可靠性数据库以便为今后进一步的研究提供良好的数据支持。本文简述了该系统的一些基本原理和实现的主要功能。 相似文献