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本文在较系统地分析了前人有关身体锻炼及自我和谐的相关研究的基础上,提出了关于身体锻炼与自我和谐的四个假设,总结出研究大学生身体锻炼与自我和谐的理论意义和现实意义,以便为进一步探讨大学生身体锻炼与自我和谐关系的研究奠定基础. 相似文献
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一、舞蹈可以愉悦聋生性情.促进身心发展
舞蹈作为一门艺术学科,能够和谐地将身体、精神、情感及社会关系的不同层面融合在一起,但一般不影响他们的动作发展.…… 相似文献
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采用词汇判断和命名范式,探讨中文身体动词的语义特异性加工.结果表明,不同身体动词的词汇判断反应时存在显著差异:在义符标示动作器官的身体动词中,使用口、眼的动词比使用手、脚的动词反应时长.义符与身体动词的意义一致或不一致在词汇判断和命名中出现不同的反应模式:在词汇判断中,在一致条件下,不同动作发出器官的身体动词的反应时差异显著,在不一致条件下差异不显著;在命名中,无论是在一致条件下还是在不一致条件下,具有不同动作发出器官的身体动词的反应时差异均显著.整个研究表明,中文身体动词的认知既与躯体动作的神经表征有关,也与语言特点和加工任务有关. 相似文献
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创世记 《Reading and Writing(初中版)》2006,(3)
雅各来到了东方部落的区域.在那儿他看见田野里有一口井,三群羊躺在井旁,这些羊是来这口井饮水的。他向牧人打听有没有认识拿鹤的孙子拉班.他们答道:“认识”。雅各问:“他好吗?”他们回答:“他很好”。他的女儿拉结赶着羊群走过来了。雅各看见他舅舅拉班的女儿拉结赶着拉班的羊群,就上前一步将井口的石头推开,给拉班的羊饮水。他亲了拉结,兴奋得落泪。他告诉她,他是她父亲的外甥、利百加的儿子。拉结就跑回去通知她父亲这个消息。拉班听到妹妹的儿子雅各到来,就跑出来迎他,拥抱和热烈亲吻他,欢迎他来到自己的家。于是雅各就和他舅舅一起生… 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2020,(1)
健美操作为一种流行的大众健身项目,以有氧运动为前提条件,涵盖力量健康等美学特征,汇集艺术体操、形体舞蹈等艺术门类,在音乐的伴奏背景下,巧妙运用身体完成各项动作指标.因此,音乐成为健美操重要的组成环节,成为健美操律动灵魂的关键,好的配乐能够为健美操带来创作灵感,为健美操动作变化进行有效的拓展,成为影响健美操动作和谐舒展的主要因素.本文主要以健美操发挥稳定性为研究对象,运用查阅资料、分析比赛录像等方法,剖析健美操背景音乐风格对健美操运动员稳定性的影响,重点研究音乐带来影响的原因,为提高健美操运动员选择合适的背景音乐,发挥出健美操的魅力并保证自身动作的稳定性提供理论指导. 相似文献
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身体动作是人学习的最基本方式之一.动态智能教学策略的推广和应用是当前教学改革中的明显趋势之一,身体动作、操作和游戏开始成为课堂教学的有机组成部分.在这样的教学中,学生不仅能够多种感官协同活动,全面参与对教学内容的动态感知,而且能够把外显的动作过程和内隐的思维活动和谐的结合在一起.这对于处在从形象思维向抽象思维过渡的中小学生去理解抽象的概念和命题有着重要的意义.目前我国学校的教育环境对学生的书面语言能力和逻辑运算能力的发展比较有利,而对其它智能的发展,在一定程度上则存在诸多的不利因素.要调动学生积极参与动态教学,满足学生动觉的学习需要,发展学生的身体动觉智能,我们当前的学校教育环境中需要完善和努力做到的有以下几个方面: 相似文献
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本文运用问卷调查法、文献资料法、专家访谈法分析了艺术体操运动项目身体难度动作是的基本特征,并在此基础上建立了身体难度动作的创新发展类型,对我国开发和创新身体难度动作,以赶上世界艺术体操运动发展的水平有一定的借鉴作用. 相似文献
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不可忽视教态的教学功能 总被引：1，自引：0，他引：1
薛勇 《中国职业技术教育》2004,(30):40-41
一、身体的动作 教师在课堂上身体的动作,主要指教师在教室里身体位置的移动和身体的局部动作. 1.教师在课堂上的走动走动是教师传递信息的一种方式,如果一个教师一节课只一个姿势地站在那里一动也不动,课堂就会显得单调而沉闷.相反,教师适时地在学生面前走动,而又能调动学生的注意力,课堂就会变得有生气,还能激发学生的兴趣,调动其积极情绪. 相似文献
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周林 《郧阳师范高等专科学校学报》1996,(4)
在体育教学和训练中,运动记忆具有重要意义.运动记忆是一种复杂的心理过程,是指对运动动作和完成动作过程的记忆.它包括身体位置的记忆,运动形式、方向、速度的记忆,以及复杂成套技术要领和系统完整科学知识的回忆,它属于运动心理学的范畴.运动表象是指在人脑中重现出来的动作形象,它是通过视觉表象进行的,反映动作在一定时间、空间和力量方面的特点,具有直观性,概括性的特征,如身体的位置、动作的力量、幅度、方向、速度等,属于视觉心理学研究的范畴. 相似文献
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理论与实践的交合——拉班、魏格曼现代舞蹈思想的探访 总被引：1，自引：0，他引：1
许钰民 《苏州教育学院学报》2001,(4)
德国现代舞是世界现代舞两大源流之一,其核心代表是以现代舞理论之父著称的鲁道夫·拉班和他的最得意的门生、拉班舞蹈理论的实践者——魏格曼。本文着重介绍拉班现代舞蹈理论的主要内容,以及魏格曼舞蹈思想的主要特点。他们的这种表现主义舞蹈风格,深深地影响着近当代拉美现代舞蹈的蓬勃发展,为当今的现代舞事业的发展作出了巨大的贡献。 相似文献
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运用文献资料法、教学实验法、数据统计法进行分析研究,对廊坊师范学院体育教育专业学生大众健美操课进行实验.研究结果表明:通过"逆序教学法"在健美操普修课教学中的实施,学生的表现力、连接动作的流畅性、动作正确性、身体协调性、节奏感五个方面的学习效果实验班高于对照班. 相似文献
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身体性认知是身体的具身化认知,指通过身体将动作技能表现出来的认知活动,是小学生动作技能形成的必要条件和重要途径。以身体性认知为理论基础,归纳小学体育教学实践中学生动作技能形成的三个阶段“感知体验——互动生成——身心统一”以及发生机制,并提出教学策略,以此来提高小学生对动作技能的身体性认知,促进动作技能的形成。 相似文献
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以文献资料及录像解析为主要研究手段,对2003年全国青少年艺术体操锦标赛AB组球操比赛情况进行了分析与研究。结果表明:在结合身体难度的器械技术动作上,运动员完成得较好,但在身体难度完成的质量和动作的基本编排上仍需加强。 相似文献
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《陕西教育学院学报》2016,(1):65-68
研究目的:本研究通过粗大动作发展量表(TGMD-2)测试学前儿童基本动作技能发展,验证量表在学前儿童中使用的信效度。研究方法:通过实验法测试学前儿童粗大动作发展水平,采用数理统计法对数据进行分析处理。研究结果:粗大动作量表(TGMD-2)在本研究中表现出较好的信效度,其中身体移动技能分值较高,物体操作技能分值较低,年龄组与性别不同呈现得分差异。结论:TGMD-2量表基本适合国内学前儿童粗大动作发展测试;测试总分与发达国家相比偏低,物体操作技能测试结果优于身体移动技能;相比较女童,男童表现出更高的粗大动作发展水平与更熟练的基本动作技能;大龄组粗大动作水平明显高于小龄组。建议:后续研究应扩大样本选取的范围,采用分层抽样的方法进行更为深入细致的研究;建议对不同身体发育水平及动作发展有障碍的学前儿童采用粗大动作量表的测试指标进行针对性实验,验证干预效果;本次研究对量表的组成信度、收敛效度及区别效度进行了验证性分析,建议在后续研究中对评分者信度及量表的建构效度进行验证。 相似文献
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刘兆坤 《周口师范学院学报》2012,29(5):143-146
通过对篮球比赛中防守假动作的运用进行系统分析和研究,认为篮球比赛不仅仅是身体、技术和战术的比拼,还是队员之间临场发挥的智慧较量.比赛中在充分利用身体和技术动作的同时,要聪明合理地运用假动作,做到真真假假、虚虚实实.应将假动作同时运用于进攻和防守之中,获得比赛的主动权. 相似文献