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1.
付娟 《中国教育技术装备》2013,(2):41-42
教师在展现课堂练习的时候,适当运用自定义动画的手段,使课堂练习具有交互性,激发学生学习的兴趣。主要介绍利用自定义动画的功能制作填表题、填图题和绘图题等类型的试题,让多媒体课件更加生动地展现知识。教师习惯于制作课堂引入、展现新课的课件,而在课堂评测环节应用多媒体的时间却很少。原因在于:一是添加交互程序比较繁琐,教师往往认为反正课本内容已经讲过了,学生已经明白了基本知 相似文献
2.
茅雅琳 《中国数学教育(高中版)》2014,(19)
说题比赛是一种全新的教研活动形式,教师要在规定时间内完成正确阐述题意、分析题目背景、多角度完成题目解答、合理进行题目变式、充分设计教学流程等内容的word文档录入及现场说题所用的ppt制作,这种比赛形式可以提高教师的审题、命题、解题、析题、变题及讲题能力,对数学教师的解题教学起到很好的引领作用. 相似文献
3.
一、活动场景 (一)教师示范编题 (标题为看图编题,5以内的减法应用题) 教师边演示教具边编题:篮子里原来有5个苹果,小明吃掉1个,问现在篮子里还剩几个苹果?(教具为多媒体制作动画.图①:篮子里原来放着5个苹果,其中1个苹果消失了. 相似文献
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一、活动场景(一)教师示范编题(标题为看图编题,5以内的减法应用题)教师边演示教具边编题:篮子里原来有5个苹果,小明吃掉1个,问现在篮子里还剩几个苹果?(教具为多媒体制作动画。图①:篮子里原来放着5个苹果,其中1个苹果消失了。 相似文献
5.
用Flash MX制作连线题课件的方法研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在制作连线题类型课件方面,FlashMX具有其它课件制作软件不可比拟的优势,本文通过一个连线题课件实例的研究,分析了用FlashMX制作连线题课件的方法。 相似文献
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高考政治题是在考察学生掌握政治知识的基础上,考察学生综合运用政治知识分析、解决实际问题的能力。教师在教会学生正确的做题技巧外,还应该引导学生做好错题管理工作,将错题进行综合修订,制作错题集,避免再次出错。 相似文献
8.
交互式试卷是一种比较常见的教学课件,目前它的制作主要是通过利用Authorware、FlashMX等制作课件的专业软件来完成。而熟练使用类似的专业软件,对于教学任务繁重的中学物理教师来说有一定困难。因此部分教师便放弃了通过编制交互式试卷指导物理教学的机会。笔者经过反复实验,摸索出一种更为简捷的方法,即用PowerPoint制作一份包括单选题、多选题、填空题的综合性交互式物理试卷,学生答题后只需按“提交”按钮,即可弹出一个对话框,显示该生的姓名、得分、答对的题、答错的题及相应的正确答案,同时此结果将被传送到一个文本文件中加以保存… 相似文献
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高考试题研究是促进教师专业成长很重要的一条新途径,包括做题、选题、学题、命题、说题、研题和赛题等诸多环节.做题、学题是教师专业成长的开始,命题、说题则是教师专业成长的关键,研题、赛题是教师专业成长的继续.而反思需贯穿试题研究全过程,从做题、选题、学题、命题、说题、研题一直到赛题,教师都应反思.加强高考试题研究必将促进教师专业成长,使教师由“专业新手”成为“专家型教师”. 相似文献
10.
谈数学题的“一题多变”东至胜利镇初级职中方德清从某种角度上看，“一题多变”比“一题多解”效果更佳。因为它能够起到举一反三、融会贯通的作用。一题多变，能够使学生节省对陌生题目的审题时间，能够使相应的知识系统化。同时作为教师，制作命题时的灵活性更大，联系... 相似文献
11.
邵琼 《福建基础教育研究》2012,(5):44-45
说题包括教师说题和学生说题两种,本文所说的是教师说·题．教师“说题”是近几年素质教育改革与实践中涌现出的一种新型教研模式,它是教师从事教学研究的科学方法,是促进教师间互动的重要方式之一．说题是教师在精心做题的基础上,对解答习题所采用的思想方法、解题策略和解题依据等方面进行的阐述．说题中把研究“教”、研究“学”与研究“考试命题”结合起来,在“做题、想题、改题、编题、说题”等系列活动中,促进教师加强对试题的研究,从而把握考题的趋势与方向,用以指导课堂教学,提高课堂教学的针对性和有效性。 相似文献
12.
我曾听了某教师上的一节五年级数学课,课题是“长方体和正方体表面积的计算”。教学中,教师给出这样一道题,供学生练习:有一个形状是长方体的鱼缸,长40厘米,宽30厘米,高15厘米,制作这个鱼缸至少需要玻璃多少平方厘米?对于这道题,有个学生在板演时作了如下解答:(40 15×2)×(30 相似文献
13.
在制作连线题类型课件方面，Flash MX具有其它课件制作软件不可比拟的优势，本文通过一个连线题课件实例的研究，分析了用Flash MX制作连线题课件的方法。 相似文献
14.
黄秋华 《试题与研究：高中理科综合》2019,(23):0118-0118
在新课改背景下,教学评价机制要本着多元化、立体式、多层次的原则,注重检测学生的动态的、发展的学科素养。由此可见,制作一份具有科学理念、具有层次性的地理试 题是非常重要的教学素养。在制作地理试题时,教师要以考试 大纲为依据,认识到地理学科教学多层次目标。试题要考核学 生的地理逻辑和学科素养。本文以初中地理学科人教版教材为基点,关注新时代教育发展的目标,探究制作地理试题的策略。 相似文献
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交互式试卷是一种比较常见的教学课件，目前它的制作主要是通过利用Authorware、FlashMX等制作课件的专业软件来完成。而熟练使用类似的专业软件，对于教学任务繁重的中学物理教师来说有一定困难。因此部分教师便放弃了通过编制交互式试卷指导物理教学的机会。笔者经过反复实验，摸索出一种更为简捷的方法，即用Power Point制作—份包括单选题、多选题、填空题的综合性交互式物理试卷，学生答题后只需按“提交”按钮，即可弹出一个对话框，显示该生的姓名、得分、答对的题、答错的题及相应的正确答案，同时此结果将被传送到一个文本文件中加以保存。 相似文献
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伍岭 《中国教育技术装备》2002,(1):15-16
一次偶然的机会认识了伍岭。他,一位北京师范大学大四学生,朝气蓬勃,对现代教育充满着热情与憧憬,同时也透射出一种当仁不让的教育使命感和责任感。与他谈教育实习,谈课堂教学,自然而然谈到了教学课件的制作。这时,他的兴奋,他的激情,他的自信,溢于言表,他在教育实习时已指导和帮助实习学校教师和同学制作了不少的教学课件!鉴于当前教学课件制作确实存在着学科知识与信息技术怎样融合的问题,即怎样制作具有学科知识与教学特点又能体现教师个人教学风格的教学课件。本刊特聘伍岭作为课件制作栏目的特邀撰稿人。欢迎朋友们就课件制作问题进行探讨。 特邀撰稿人简介:伍岭,男,北京师范大学数学系大四学生。擅长书法,热爱艺术与生活。酷爱网页设计。能熟练地使用MacromediaDreamteam(Dreamweaver 3.0/4.0,Flash4.0/5.0,Fireworks3.0/4.0)软件,尤其精通Flash动画制作。 相似文献
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随着计算机在学校的普及，教师经常用PowerPoint制作教学课件，那么是否可以用PowerPoint来制作电子考卷呢？经过学习与研究，笔者用Power Point软件及其VAB（Visual Basic For Application）功能成功打造了物理电子考卷系统，该系统具有自动生成考生答卷、客观题自动评判的功能。现将物理电子考卷系统的制作过程写出来与大家交流分享。 相似文献
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活动要求: 让幼儿学会制作小彩练,培养幼儿的动手操作能力及相互间的合作精神,让幼儿体验参与节日准备工作的乐趣。活动准备: 教师制作的彩练1条:每个幼儿长条形彩纸10条(皱纹纸、蜡光纸等均可);浆糊少许。活动过程: 相似文献
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一、改进教学方法,调动求知欲,提高学习兴趣
在教学过程中,教师可以采取灵活多样的教学方法,及时把握学生学习的热情和求知欲。方法一：讲练结合,要求教师在课堂上精讲基本概念、基本理论和画图方法,然后设计一些题让学生进行课堂练习,教师现场指导、检查,对完成得比较好的同学及时给予表扬;方法二：直观教学,就是利用模型、教具和实际零件来启发学生思维的一种方法,要求教师利用自制和购买的实物模型等教具,还可以利用计算机制作的三维电子模型以及利用多媒体技术制作的电子课件进行直观教学,帮助学生进行“空间一平面一空间”的思维。 相似文献