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范小青是个很有才气的小说家，我虽然少读她的作品，但印象很深。几年前读过她的一个短篇《失踪》，写两个女人到郊区小镇购物，没有赶上回城的汽车，在小镇住了一晚上。两个丈夫不知她们的去向，报了警。警察问丈夫，你老婆长什么样？穿什么衣服，留什么发型？两个丈夫都回答不出。想当然地描述了一通，等老婆回家一看，完全不是那么回事。[第一段] 相似文献
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华应龙 《小学教学(数学版)》2012,(6):43-44
听完劲苓老师的“倒数的认识”一课,我的心情久久不能平静。在我看来,“倒数的认识”压根儿没有什么好讲的。她怎么就能讲得津津有味？准确地说。不是她讲得津津有味,而是她组织学生学得津津有味,并且,她还乐此不疲12004年,她讲过“倒数”这节研究课,我评析过,公开发表过。时隔7年,她又上出了完全不同的升级换代版的“倒数”。 相似文献
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《初中生世界(初三物理版)》2013,(9):19-20
贾老师：这节课我们来学习一种文学体裁——寓言。同学们读过寓言作品吗？学生：我读过《伊索寓言》。贾老师：那是古希腊的作品。学生：我读过《克雷洛夫寓言》。贾老师：很好!那是俄国的作品。别光说外国的啊,寓言在我国春秋战国时代就已经相当盛行．在先秦诸子百家的著作中,经常通过寓言阐明道理。时至今日,我国的文学作品中保存了许多当时流行的优秀寓言呢。谁能从小学课本里举几个中国古代寓言作品的例子说说？ 相似文献
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1课多从故事开始,一些故事指向新的主题和专题的学习,其余则指向学生日常行为和学业中存在问题,通过故事带出来。课堂上讲植物的叶,我给孩子们讲《一片叶子落下来》的故事。几个孩子在故事开始时还说,这本书家里有,早已读过。讲着讲着,教室里越来越安静, 相似文献
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那是去年九月刚开学的一天，我刚调进了常熟实小，第一次双休日的泥塑课，孩子们都表现了极大的兴趣。在初步感受泥性后，还捏出了一只只可爱的小笔筒。来的家长也满心欢喜地看着自己孩子的作品。“你怎么做成这样，一个半小时你在干什么？”仲某某爸爸在驯斥自己的女儿。“呜……”仲某某伏在桌上哭着，周围地上到处都是泥巴，她还用捏泥巴的手擦着眼泪。看着家长驯斥表情，瞧着这满脸淤泥，回想着刚才课上她一次又一次地拉我衣服去看她的作品，我想课上有了她，我的泥塑课还怎么能上好？“一定劝退她”。课后，我把想拒绝她上课的想法告诉了她班主任，她的班主任也表示支持我。三天时间后，仲某某的爸爸就冲到我办公室里来兴师问罪，还把我告到了校长处。 相似文献
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记得女儿上小学一年级时,有一次我跟她谈起我小的时候爬墙的事儿,女儿听得十分着迷。看着她那好奇的表情,我问她：“你爬过墙吗？”女儿摇摇头。爬墙头,用自己的智慧跨越别人设置的障碍是多么有意思的事啊,不成,得给她补上这课。转天晚上我便亲自出马带着女儿去爬墙。其实我家那个院墙很好爬,都是铸铁的花篱笆,手上的抠手儿和脚下的蹬头儿很好找。当我把她领到围墙边时,想当然地认为女儿很快就会爬这个东西了,只是过去没有胆量,或是没有想到罢了。谁知她面对这样一个很容易爬的围墙竟然束手无策。我怎么给她讲, 相似文献
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前几天,我在去办公室的路上遇到了小杨,她是今年哥大教育学院刚刚录取的百位来自中国的硕士研究生之一。跟几个月前她给我的感觉不同,这次她看起来很紧张,表情里甚至带有几分痛苦。我关切地问她这三个多月的学习和生活进展如何。她说:"嗯,怎么说呢,我很喜欢统计、编程、教育经济学之类的课,因为课上老师讲得很多,我也感觉很适应。但是,那些以课堂讨论、口头报告、小组辩论为主的课程简直要把我逼疯了。我一到星期二晚上就失眠,饭也吃不下,因为周三有两门讨论课。"我接着问她为什么讨论课让她这么痛苦。她说,"唉,我的那些美国同学都很擅长表达自己的想法,整堂课都听他们不停地提问题、讨论。而我呢,根本插不上 相似文献
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