共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
《中学英语之友(教育研究与实践)》2010,(5):1-1
3月22日是第18个世界水日。从这一天开始为期一周的时间。将是第23届“中国水周”。人类目前能够利用的淡水资源只占全球水资源总量的0．26％,其中70％以上被冻结在南极和北极的冰盖中．加上难以利用的高山冰川和永冻积雪。有87％的淡水资源难以被人类利用。 相似文献
2.
3.
水是生命之源，生命有机体的组成中，水占绝大部分。50kg的人体中有35kg的水，lkg的大白菜中有0．9kg是水。没有干净的淡水，人类不能生活，更无法进行物质生产。地球上的淡水资源只占地球水资源总量的3％，而在这3％的淡水资源中，可供人类直接饮用的只占0．5％。因此，水是人类的最宝贵资源。淡水不仅是生命之源，也是经济之源。要发展经济首先要有充足的淡水，现在我国的工业用水需要1000亿m^3，城市生活用水200亿m^3，但由于水的污染和分布的不合理，水的缺口很大，有近百个城市缺水，每年因水污染造成的经济损失已达400—500亿人民币之巨。人类在发展生产的同时，又给自己制造了水的困惑。 相似文献
4.
5.
6.
水资源是基础性的自然资源和战略性的经济资源。地球的淡水资源仅占其总水量的2．53％,而在这极少的淡水资源中,有87％的淡水资源难以利用。21世纪水资源正在变成一种宝贵的稀缺资源, 相似文献
7.
8.
甘霖 《语文世界(高中版)》2002,(2)
［绝密档案１＃］ 地球也许取名为“水球”更恰当，从世界地图或地球仪上，我们会看到大片大片鲜亮的海蓝色；从太空中看，地球是一个椭圆形的蔚蓝色球体，水是它表面上数量最多的天然物质，覆盖了地球７０％以上的表面。 但不要因此以为我们有取之不尽、用之不竭的水资源。地球上水的总储量中９７％是咸水（包括海水和苦咸水），余下３％的淡水中，又有７７％集中在两极冰盖、冰川和冰雪中，是人类难以利用的。人类实际可利用的淡水只有全球水总量的０．７％，而且大部分是地下水，是不能再生的。［绝密档案２＃］ 干渴的“水球” 近５０年… 相似文献
9.
韦敬党 《中学政史地(中考事实政治版)》2004,(4):24-27
众所周知，在各种自然资源中，与人类生存休戚相关的就是“生命之源”——水。地球表面70％被水覆盖，可淡水资源仅占地球总水量的1％，而人类可利用的江湖水和地下水仅占这1％的0．34％。目前，全球有26个国家面临水资源匮乏问题。在水资源匮乏的中东、北非地区，水已不只是一个危机，它已成了一个生死攸关的问题。我国是一个天然贫水国，城市缺水频频告急。目前，全国日趋饥渴的城市也由1990年的270个增加到现在的300多个。解决水的问题已迫在眉睫，刻不容缓。 相似文献
10.
但友文 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1999,(10)
水是生命之源。随着人类对水的需求量日益加大,水资源受到的污染也日渐严重,形成了不容忽视的水资源危机、水环境危机和水生态危机。一、水资源危机水资源危机主要是指水“量”的危机,这是目前人们谈论最多,认识较深刻的水危机。据估计地球上水的总体积约为１３．８亿立方千米,但其中９７．５％是咸水,只有２．５％为淡水,而且淡水中的８７％是难以利用的两极冰盖、高山冰川和永冻地带的冰雪,人类真正能够利用的是江河湖泊及地下水中的一部分,约占全球总水量的０．２６％,因此世界的淡水资源是极其有限的。有限的水资源在地球上的… 相似文献
11.
张存起 《濮阳职业技术学院学报》1996,(4)
地球有四分之三的面积盖着水,被称作“水的行星”。地球上的水呈液态、固态和气态,广泛分布于海洋、陆地和大气中,形成了连续不规则的水圈。其中海洋水是主要的,占地球上水总储量的96.53％,但海洋水是咸水,目前技术条件下还不能大规模淡化利用,通常所说的水资源是指对人类具有直接意义的陆地淡水,占地球上水体总量的2.53％。其中大部分是冰川,分布在高纬度和高海拔的寒冷地区,远离人口聚居地,难以利用;液体形式的水体,绝大部分是深层地下水,开采利用得也很少。目前人类比较容易利用的淡水资源,主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水,储量占全球淡水总量的0.3％,约占全球总储水量的十万分之七,而实际上可利用的只是其中一小部分。可见,在“水的行星”上,水资源并不丰富。 相似文献
12.
1前言
“没有水，就没有生命；但没有干净的水，就没有人类的现代生活”。地球上的淡水资源是非常有限的，只占地球总水量的5％左右，且多以冰川、土壤水、地下水等难直接利用水为主，地表淡水资源量不到0．2%。近几十年来，随着现代工业、农业的快速发展和人们生活水平的不断提高，人们对淡水资源的需求量越来越大，因此，水资源的供需矛盾也日趋明显，特别在一些干旱和半干旱地区，为水而引发的民事纠纷日渐增多；在一些干旱季节，甚至出现人畜引用水困难的现象。 相似文献
13.
15.
李金具 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2000,(10)
地球上共有 1 3 85 98万多立方千米的水 ,它们形成了海洋、河流、湖泊、冰川、地下水等 ,其中 97 47%是被盐化的水 ,剩下的 2 5 3 %才是人类可以利用的淡水资源 ,这些有限的淡水资源中 ,又有 2 / 3为冰川和积雪 ,1 / 3存在于含水层、潮湿土壤和空气中 ,直接能被人类利用的淡水只占淡水总储量的 0 3 % ,全球总储水量的 0 0 0 7%。进入 2 1世纪 ,人们对水质和量的要求更高 ,世界水资源更将不足 ,人类受水的威胁日趋严重 ,对水的争夺更为激烈 ,有人称 2 1世纪是“水的世纪” ,水成为 2 1世纪的宝贵资源。一、2 1世纪用水特点及带来的问题1 … 相似文献
16.
地理教材中蕴藏着丰富的可持续发展教育的素材．我们应将可持续发展教育与地理教学内容和任务紧密地结合起来。如在进行土地资源教学时,可以通过学习我国土地资源的基本特点,了解我国土地资源中山地多,平原少,人均占有量不足0．1公顷,约为世界人均数的1／3。在此基础上联系我国是一个人口大国,耕地只占世界7％的中国,养活着占世界22％的人口。人口与耕地的矛盾十分突出,从而必须严格执行“十分珍惜和合理利用每寸土地,切实保护耕地”这项基本国策,并且改良沼泽地、盐碱地以及其他一些贫瘠的土地,同时,合理布局,因地制宜,保证土地资源的有效利用和永续利用。 相似文献
17.
18.
在影响社会经济发展和人民生活的各种要素中,淡水资源占有极为特殊的地位.今天的人类,可以没有石油,可以没有电力,也可以没有煤炭,但绝对不能没有淡水.因为人类没有石油电力煤炭这些东西,照样可以生存,至多回到刀耕火种的年代;但这个世界上如果没有了水,我们人类连同这个世界就会一同消亡.所以,淡水资源,不仅制约着社会经济的发展,而且制约着人类的生存和生存质量,它的作用,是任何其他资源无法替代的.所以,淡水资源保护是一个国家为了满足淡水资源可持续利用的需要,维护淡水资源的正常使用功能和生态功能,采取经济、法律、行政科学的手段合理地安排淡水资源的开发利用,并影响淡水资源的经济、生态属性的各种行为进行干预的活动.水污染、水源枯竭,水流阻塞和水土流失,以满足社会实现经济可持续发展对淡水资源的需求. 相似文献
19.
《中学政史地(高一)》2007,(9)
【考点分析】通常说的水资源是指淡水资源,是人类社会赖以生存和发展不可替代的自然资源。随着人口增长和社会经济的发展,人类对水资源的需求量越来越大,同时由于水污染和浪费现象严重,淡水资源日益短缺,这更加要求人类节约和合理利用水资源。 相似文献
20.
《时事(时事报告中学生版)》2002,(6)
世界水资源状况是个什么样,尽管地球表面的2/3被水覆盖,但真正可为人类利用的却寥寥无几。地球上97.5％的水是海水,既不能直接饮用也不能灌溉。剩余2.5％的淡水中,大多数是人类难以利用的两极冰盖、高山冰川和永冻地带的冰雪。能够利用的江河湖泊以及地下水中的一部分,仅占世界淡水量的0.3％。如果把地球的水装在一个5升大的水桶里,可供人类使用的只有一汤匙。 相似文献