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<正>根据《国家学生体质标准》(下称《标准》)的规定:"学生毕业时体质健康标准的成绩和等级,按毕业当年得分和其他学年平均得分各占50%之和进行评定。"《〈标准〉实施办法》规定:"普通高中、中等职业学校和 相似文献
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目前许多对学生学习成绩评定的研究和探索，基本上是从《课程标准》中倡导的学习评定理论上展开的，是先制定考核标准，依据标准对学生进行客观考核，即用统一评定标准对个体进行判断与等级评定。笔者以为《课程标准》倡导的学习成绩评定理论是不足的，采用这种学习成绩评定方法达不到真正的促进学生进步和有效发展的目的。笔者从解读《课程标准》倡导的学习成绩评定理论出发，分析其中存在的问题，尝试构建新的学习成绩评定内容和方法，为一线教师理解《课程标准》倡导的学习成绩评定理论，展开促进学生发展的学习成绩评定提供借鉴。 相似文献
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李平 《哈尔滨体育学院学报》2004,22(4)
通过对苏州大学 2 0 0 2级大学生的身高、体重指标以及派生BMI指数的研究发现 :苏州大学学生的指标均优于全国水平 ,且两者间具有显著性差异 ;针对《学生体质健康标准》的身高体重指数的评定等级进行研究 ,认为评价指标存在不和理之处 ,应考虑我国人群分布的地域特征 ,适当调整身高体重指数的评定标准。 相似文献
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最新《田径运动员技术等级标准》 总被引：1，自引：0，他引：1
国家体育总局 日前正式公布新修订的《运动员技术等级标准》。新修订的《运动员技术等级标准》从２０００年６月１日起施行,之前颁发的各项目技术等级标准即废止。 中国田径协会根据国家体育总局的通知精神,对原《田径运动员技术等级标准》作了修订,新标准作了如下修订： 一、为尽快与国际田径大赛接轨,推动国内田径竞赛电动计时的开展,取消了４００米以下（包括跨栏）项目一级以上人工计时标准。 二、对女子２０项、男子１７项进行了修订。凡修订的项目均提高了标准。女子新增加了链球各等级标准。 三、新标准规定,只有在国内外举行… 相似文献
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马福海 《沈阳体育学院学报》1985,(1)
一九七八年“全国体育工作会议”决定的同年七月二十四日国家体委公布的《田径运动员技术等级标准》我认为存在着若干缺点和问题,应予以改革或重新制定。其理由如下。一、同一等级中不同项目分差过大。现用一九八二年国际田联通用的《田径全能运动评分表》来评定我国现行的田径运动员技术等级标准,发现:同一等级的运动员分差过大。如女子跳高一级运动员的标准是 相似文献
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江苏高校实施《学生体质健康标准》的实践与研究 总被引：37，自引：0，他引：37
本文就当前江苏省高校实施《学生体质健康标准》的情况进行探索与研究,从江苏省2002级大学生体质健康测试数据的分析研究结果表明：江苏省大学生的体质健康水平总体上优于全国水平;《学生体质健康标准》中部分评价指标、项目设置及评分标准尚存在某些亟待改进之处。按现《学生体质健康标准》中身高/标准体重的评价指标,测试样本在总体上呈现明显的偏态分布,严重偏向于较低体重和营养不良的学生一侧。在进行二选一测试和评定成绩时,不同项目及男、女生同一项目评分标准之间的相关度不高,造成项目评分标准之间差别较大,导致评定等级不一致。建议加强不同测试项目评价标准之间的相关度研究,加强男、女生相同项目评价标准之间的相关度研究,同时,对体重的评分标准及比重进行适当的调整,以充分体现体质健康测试与评价的客观性、科学性、合理性。 相似文献
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大学生体质等级综合评定判别分类的方法 总被引：2，自引：0，他引：2
立足大学生体质综合评价方法的研究,从人体形态、机能、体能3个方面,确定了体质评价与类型判别的指标体系。运用极大似然数学方法。构建了大学男生《体质等级极大似然判别量表》,并与“身高标准体重”等级评定相结合,研制一种综合评定大学生体质等级判别分类的方法。 相似文献
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在运动训练实践中,要贯彻和执行好“弱者优先”原则,首先要正确判定动作模式的“关键环节”与“薄弱环节”。为此,以原地纵跳动作为实例,阐述了判定“关健环节”与“薄弱环节”的具体方法。 相似文献
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当前中西方体育思想比较研究里的"救世情结"(兼论体育社会科学研究"真问题"的判断标准) 总被引：2，自引：0，他引：2
当前中西体育文化比较研究领域,不同程度的存在一种由盲目自信心态引出的“救世情结”。在理性点评、分析这类观点的基础上,以“真问题”、“真学问”为两个维度,归纳出3种“问题”类型,并就此提出了判断体育社会科学研究“真问题”的界限。 相似文献
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《我心中的理想体育》质疑 总被引：2，自引：0，他引：2
对《我心中的理想体育》一提出质疑,指出该混淆了体育(学校体育)与竞技(竞技体育)质的区别。反映出该的观点与《宪法》和《体育与健康课教学大纲(试验修订版)》的要求不符。 相似文献
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结构定向教学理论与径赛项目的整体教学构想 总被引：4，自引：0，他引：4
吴洁 《西安体育学院学报》2003,20(3):79-81
通过对体院田径教学所面临的形势与任务以及体院田径径赛项目教学特点的分析,指出了传统分项教学模式的不足。依据结构化、定向化教学原理,提出了体院田径径赛项目的直线程序与直线分支程序两种整体教学模式的理论构想。 相似文献
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采用观察、访问及文献资料法 ,对现今技巧运动混双项目中“下面人”的特点进行分析。在此基础上 ,提出了对“下面人”进行抛接力量、柔韧、跟斗、舞蹈 4方面的专项素质训练。 相似文献
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对"快乐体育"思想的再认识 总被引：4，自引：0，他引：4
本文运用文献资料法,通过对“快乐体育”教学思想内涵及特点进行研究,客观地分析快乐体育是一种先进的教育思想,它寓素质教育的内涵于其中,同时又保持了传统教学的精华,克服了传统教学弊端。快乐体育思想是推进终身体育意识的培养和促进体育教育向素质教育转化的重要手段和桥梁。 相似文献
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北京"节俭办奥运"的社会学分析 总被引：3，自引：1，他引：2
采用文献资料、实证研究等方法,从社会学的角度阐述了北京提出“节俭办奥运”的历史背景,对影响北京实施“节俭办奥运”的因素进行了剖析,旨在“刷新”与“替换”某些原有奥运思维,为促进奥运会举办城市可持续发展提供启示。 相似文献
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通过总结分析淮北业余体校参加全省九运会的得失 ,提出备战全省第 1 0届运动会的基本思路和初步设想。从奋斗目标的确定 ,基本措施、备战手段以及分阶段实施计划等方面进行了探讨 相似文献
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"顺势投"在铅球教学中的应用 总被引：3，自引：1，他引：2
陈伟 《体育成人教育学刊》2002,18(3):57-58
采用调查法和不同教法的组间对比实验 ,对顺势投的教学方法在高校普体教学铅球技术教学中的应用问题进行了分析讨论 ,旨在对改进高校普体铅球技术教法有所帮助。 相似文献