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1.
傅娜 《教学月刊(小学版)》2003,(1):36-37
诚信是中华民族的传统美德 ,千百年来我们一直讲求诚信 ,推崇诚信。但由于商品经济的冲击 ,一部分人的诚信已无从谈起。在中国加入ＷＴＯ ,开始执行新的游戏规则之际 ,“诚信”再一次成为政府和群众关注的话题。“打造信用中国”、“打造信用浙江”、“信用是立国之本 ,立家、立人之本……”等口号纷纷出现。加强信用教育 ,已成当务之急。有一位老师认识到“社会即教育”、“生活即教育” ,周围一切相关诚信的信息都是丰富的语文教学资源 ,于是设计和安排了以下的教学活动 :老师先用报纸上的一则新闻引出话题 :２０００年４月８日 ,《宁波晚… 相似文献
2.
张冠湘 《湖南科技学院学报》2005,26(9):63-67
“诚”、“诚信”,当今社会焦点话题之一.这一话题从一个侧面反映国人对诚信道德价值的强烈需求,也是现代社会诚信伦理现实资源匮乏的道德症候.文章立论于周敦颐“诚”的道德观,论述其原本意义、“诚”之内涵、“诚”之最高境界、“诚”之修炼等.而周子“诚”的道德观难以直接应用于当今“诚信”伦理社会,需要作番理性的审视和剖析,进行现代转化及扩展,即：从传统的“熟人社会”的“民规信用”,转到现代市场经济的“社会信用体系”上来;从儒学传统“信不及利”,转到现代市场经济伦理的“平等求利”上来;从传统重于个人的、内在的“心性诚信”,转到现代重于社会的、内外匹配的“责任诚信”上来;从自然经济状态中的“人格诚信”,转到市场经济条件下的“契约诚信”上来.如此,为现代社会诚信伦理的构建,提供理论思考和实践路径. 相似文献
3.
湖南文理学院“笃诚秉正”辅导员诚信教育团队通过对湖南省一、二、三本大学生诚信情况进行问卷调查,搜集掌握了反映我省各类院校大学生诚信情况的第一手资料,通过对调研获取的数据进行多角度分析,从不同侧面展现了当前大学生诚信的真实状况及其产生原因,以此为基础提出了将中华传统文化教育纳入高校必修课、在高校内推广诚信行为大家参与活动、加强教育宣传引导以及健全高校学生诚信状况监督评价制度等四点建议. 相似文献
4.
葛桦 《湖南科技学院学报》2006,27(7):104-106
诚信,是社会美德和创造经济繁荣的根本。中国在现代化进程中,建基于传统伦理价值体系中的诚信系统已不能适应现代社会的生活,而适合现代社会新的系统还没有完全建立健全,这样,现代生活不可避免地面临着严重的诚信问题,甚至面临严重“诚信危机”。本文从社会关系的演变角度出发,对“诚信”的涵义进行了探索并分析了问题产生的本质原因,最后从文化教育的视角初步构建了现代社会的“诚信”机制。 相似文献
5.
曾令华 《中小学心理健康教育》2006,(4):12-14
【点评】诚信是中华民族的传统美德。进入新世纪，党和国家为提高人民的思想道德素质，制定并颁布了《公民道德建设实施纲要》．确定了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的二十字方针。诚信品质的培养必然成为中小学心理健康教育的范畴。该设计旨在让学生在活动中理解“诚信”，自主养成良好的诚信品质。根据初中生活泼好动、自主意识和独立意识逐步增强，[编按] 相似文献
6.
徐赐成 《中学历史教学参考》2004,(10):26-27
人们常说“环境塑造人”。从这个角度看 ,教育活动就是强化环境对于人的影响和“塑造” ,能否在历史教育中培育人的诚信 ,首先要看历史教育本身诚信含量的高低 ,而历史教育自身的诚信含量 ,又取决于历史教育所生存的环境。历史教育的生存环境主要由社会、学校和历史教师群体构成 ,历史教育中的“诚信教育”主要由历史教师承担 ,“诚信教育”效果的优劣却主要看受教育者在社会活动中的表现。历史教育生存的社会环境目前是诚信不足的 ,这可以从《公民道德建设实施纲要》的颁布得到反证 ,自“明礼诚信”提出后 ,“商业诚信”“企业诚信”“政府… 相似文献
7.
陈斌 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(2):26-27
诚信,作为中华传统的道德规范,具有广泛而深刻的涵义。然而,当代大学生的信用意识淡薄,所以必须在高校学生中进行诚信教育。首先,要运用中华传统的忠孝、诚信美德对学生进行教育;其次,要改善高校“的忠信”教育环境。另外,还要利用两课渠道,增“加忠信”教育的新内容。 相似文献
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孟志军 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2005,5(6):115-117
“整体真实论”又叫“宏观真实论”,或者说是“总体真实论”.它是在“本质真实论”遭到质疑和否定后提出的一种关于新闻真实的理论.“整体真实论”提出后,得到新闻传播学界的普遍认同.但是,“整体真实论”尚存多处疑点,其科学性还需要进一步的探讨论争.本文从“整体真实论”本身的一个悖论、“整体真实论”的外在语境问题以及“整体真实论”的论域等三个不同的角度对“整体真实论”提出了质疑. 相似文献
11.
张锡功 《潍坊教育学院学报》2004,17(3):46-49
“诚信”在当今社会已引起广泛的关注和重视。加强对大学生的“诚信”教育 ,弘扬“诚信”文化 ,已经成为现代高等学校进行道德教育的一项重大举措 ,本文为此提出了对大学生“诚信”教育 ,应着重突出教育性、时效性、规范性、实效性、层次性和建设性 ,进而达到培养大学生“诚信”美德之目的。 相似文献
12.
"诚信危机"的伦理思考 总被引：10，自引：0，他引：10
郭英兰 《湖南第一师范学报》2002,2(1):17-20
近年来,随着我国市场经济的建立和快速发展,社会的经济伦理出现了严重缺失现象,其主要表现之一,就是“诚信危机”。本文试图从经济伦理的角度,对“诚信危机”进行思考和探索,以寻求摆脱危机的有效途径。 相似文献
13.
冯铁山 《湖南第一师范学报》2002,2(2):49-53
传统师范教育只是一种培养目标单一的职业教育,具有较强的功利性,这种教育忽视了对人的心灵、生命的全面关爱。在知识经济时代,教师职业教育不能凌驾于教育规律之上,师范教育必须树立“生命”、“大学”、“创新”、“终身”、“质量”等意识,进行大刀阔斧地改革。改革的根本转向在于从教师职业教育的外在指向转向教育者自身,转向教育中真实而整体的人。关爱职业必须转向关爱教育。 相似文献
14.
刘宝成 《北京教育(高教版)》2002,(1):29
中共中央在《公民道德建设实施纲要》中把“诚信”作为社会主义的基本道德规范明确提出来是十分必要的。这是因为,市场经济就是信用经济,而个人信用则是一切市场运行秩序和运行效率的基础。由此,高校应把“诚信”教育作为德育的重要内容。这不仅是“两课”教师的任务,也是专业课教师的份内之 相似文献
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话题链接上海市人才服务中心人才业绩档案部推出了一份针对应届毕业生求职的“应届毕业生职前诚信报告”。据称,这份由高科技防伪技术制成的“诚信报告”,将有助于将诚信机制引入大学校园,以此改善目前人才市场充斥着假文凭、假学历、假信息的现象。前不久,中国海洋大学率先在全国高校中建立《大学生诚信档案》,上海大学今秋起设立“大学生信用档案”……所有这一切,无不透露出一个信息:大学生在诚信问题上受到了质疑!我们不禁要问,本该作为诚信表率的大学生,这是怎么了? 相似文献
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教育科学研究中的"离我远去"——教育人种志及其在教育科学研究中的方法论意义 总被引：1，自引：3，他引：1
教育人种志主张在广泛考察文化因素对教育实践的影响的基础上,遵循“离我远去”的原则,“从书斋走向田野”,进入真实的教育情境实施研究。在教育科学研究脱离教育实践、远离教育场域的今天,教育人种志研究范式在教育科学研究中具有重要的方法论意义。 相似文献
17.
"经济人"假设与诚信的发生 总被引：4，自引：0，他引：4
“经济人”本来是西方经济学个体论意义上的人性假设,随着交叉学科的发展,此概念的解释力因其立足于人们的生存实践而越来越广。本从“经济人”假设出发,通过对“经济人”的分析,指示了诚信的发生,并分析了中国三种社会结构中诚信的范围和表现样态,最后提出了有关重建诚信的建议。 相似文献
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论教育研究中的"真"态度 总被引：2，自引：0，他引：2
李兴洲 《河北师范大学学报(教育科学版)》2003,5(6):12-14
教育研究不仅要研究“真”问题 ,而且要有“真”态度。只有用真态度去研究教育中的真问题 ,并始终坚持“实事求是”和“身体力行”的真态度 ,不唯名、不唯利 ,不说大话、空话、假话 ,才能取得真实的研究成果 ,才能有益于教育的发展。 相似文献
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２００１年全国高等学校招生 ,有以“诚信”为话题的作文试题。出此试题 ,甚合时宜 ,颇具匠心 ,贯彻的是江泽民总书记“以德治国”的方略 ,倡导的是“诚信”———社会主义现代化建设的时代新风尚。诚信 ,一种高贵的精神诚信”是精神 ,属上层建筑。具体说来 ,“诚信” ,即诚实、信用 ,是个人或一个集体、一个国家的一种品格 ,属于道德范畴。它可以有多种表现形式 ,但它不只是现象 ,而是一种本质 ,是起内在约束作用的贵重品格、巨大动力。大到一个国家 ,中到一个集体 ,小到一个个人 ,林林总总的事实 ,无不雄辩地证实“诚信”所具有的无穷动力… 相似文献
20.
王瑜文 《四川教育学院学报》2007,23(2):36-37
“两课”在大学生诚信教育中发挥着主渠道作用。在“两课”诚信教育中,应坚持理论教育与实践教育相结合、诚信教育和基础道德教育相结合、教育和自我教育相结合、全员育人和全程育人相结合的原则传输诚信。诚信教育是社会主义荣辱观教育的重要内容,是建立社会主义市场经济体制的道德基础,是建设社会主义精神文明和道德建设的应有之义,是建设社会主义法制国家的内在要求。 相似文献