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本文以笔者任教班级学生为研究对象,进行探究性教学模式的运用研究,从学生体育教学的参与度、实施探究性教学模式后学生对体育教学的反馈等方面方进行理论探讨,以期为初中体育课程改革提供经验和借鉴.1研究对象与方法1.1研究对象随意抽取笔者任教的两个班级的教学模式为研究对象. 相似文献
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本文采用比较法与文献法,以贵州工业大学2002-2003级两个篮球专选班为研究对象,分析三等级教学模式及应用原则,探讨其意义。研究表明,这种教学模式能充分体现以学生为主,教师为辅,以人为本的现代教学原则,有利于实现挖掘学生潜能,提高教学质量,培养学生以一项体育项目为终身体育项目的目的。 相似文献
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运用新的教学模式提高网球课教学质量的研究 总被引：6，自引：0，他引：6
于红 《沈阳体育学院学报》2001,(4):43-44
改革开放以来 ,国内的教育随时代的变革产生了许多新的教育思想 ,其中最有影响的一种 ,是把体育的教育融汇到“终身体育”思想之中 ,以教师为主导 ,以学生为主体。体育教学要从教育学生懂得技术、形成技能入手 ,以发展学生运动能力和锻炼身体、增强体质为着眼点和落脚点 ,把道德品质和意志品质教育、培养学生的体育能力和对体育的情感贯穿到体育教学的全过程 ,更加注重学生的综合素质的培养和发展。1 研究对象与方法1 .1 研究对象以辽宁师范大学 99级二年级女生中随意抽取的 4个班为研究对象 ,其中随机抽 2个班为实验组 ,另 2个班为对照… 相似文献
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本文通过对三个时期的教学模式在概念和“过程空间”的理解;范围及对象;教学模式与教学指导思想的关系不清楚;教学模式与教学内容、教学方法、教学对象、教学效果之间的关系不清,所以使用范围不清,特点不明等方面进行了较详细的对比。从而提出了科学体育教学模式的概念、构造、本质;以及建立教学模式的依据和科学教学模式的基本要素。希望能对各位体育教育工作者提供参考。 相似文献
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以华中农业大学99名网球初学者为研究对象,运用对比实验法,探讨快乐式迷你网球教学模式及传统网球教学模式对学习情境知觉与学习成效的差异,以及学习者的学习情境知觉与学习成效的交互关系。旨在为高等院校体育教师在网球课程教学过程中的教学模式选择提供依据,也为与网球教学相关研究提供参考。研究结果表明,快乐式教学模式与迷你网球的搭配使用最能促进网球初学者的学习成效。 相似文献
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高校健美课的复合式教学模式 总被引：2，自引：0，他引：2
运用献和实验研究，根据健美操运动的特点、教学环境和对象的状况，构建了一套健美教学的复合式模式。实验结果表明：复合式教学模式比传统教学模式更适合于健美课的教学。 相似文献
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黄秋玲 《体育科技文献通报》2006,14(2):48-49
研究对象：以广西国际商务职业技术学院2001级、2002级、2003级三个年级54个教学班共2582名学生为研究对对象，其中2001级15个班688人，2002级17个班816人，2003级22个班1078人。时间从2001～2004年历时3年，分3次进行。 相似文献
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李志兰 《体育科技文献通报》2006,14(5):68-68
研究对象:体育院校实验室和实验课现状。研究方法:问卷调查、专家访谈。研究结果与分析:对部分体育院校实验室现状进行了研究,结果表明实验室管理体制落后、实验仪器陈旧、实验人员结构不合理、实验课依附于理论课、综合设计性实验偏少。为此,本文提出转变实验室管理体制,加强实验队伍建设,建立与理论课程相对独立的实验教学体系。具体对策如下:1.必须提高认识,转变观念,加强领导,加大投入力度,不断加强实验室和实验课程体系建设。2.结合学科建设和专业调整,我们应该使实验室从理论教研室的从属地位中解脱出来,对功能相近或相同的实验室进行… 相似文献
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本文运用文献资料法与实验法等,以河南科技学院体育学院2015级篮球普修课102名学生为实验对象,对其实施小群体教学模式的学生心理状态、人际关系等实验研究,结果显示小群体篮球教学模式更有利于学生身体素质、技术水平、学习兴趣、自信心、团体凝聚力与社会适应能力的提升.为高校篮球课程教学改革提供参考. 相似文献
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以南通理工学院体育学院的学生为研究对象,通过文献查阅、问卷调查等方法对应用型本科院校教学模式现状、问题和影响因素等进行研究和剖析,探讨体育教学模式的未来发展趋势。 相似文献
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专项课是近年来高校体育教学改革的主要手段.本文以我院91—93级排球专项男生为研究对象,探讨了在专项课理论与实践课的教学中,采用不同的授课方法对专项课教学效果的影响.结果显示:理论课采用“化整为零”的授课方法,不仅提高了理论课的教学效果,还有利于学生掌握专项技术及发展身体素质,提出了普通高校排球专项课的教学模式. 相似文献
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对十种体育教学模式的分析 总被引：38，自引：1，他引：37
当前,有关体育教学模式的研究非常活跃,在这些研究的推动下,在教学实践中也出现了不少有关体育教学模式的实验性研究,形成了一批相对成熟的体育教学模式,这些模式的出现为这一方面的研究提供了清晰的研究对象。但是,我们现在面临的课题是对这些模式还缺乏整理。为此,本文仅根据笔者掌握的资料,试对当前十种比较成熟的体育教学模式进行一下归纳和分析。 相似文献
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以高校健美操专项课程为研究对象,针对当前教学中存在的问题和短板,提出了线上+线下科学配比混合的优化设计方案和实施展望,旨在提升高校健美操教学的育人质量。 相似文献
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十多年前开始教练员岗位培训工作，我们就确定了按不同运动项目、不同技术职务等级，对教练员进行以提高指导训练、指挥竞赛、管理队伍能力和职业道德水平，以提高“应会”能力为重点，以提高教练员职业综合能力为目的的培训目标。它包括了对教练进行晋升、上岗前的“等级培训”和晋升上岗后的“继续培训”两大部分。实行“三个结合，三个突出”的教学原则：系统性与针对性相结合，突出针对性；理论与实践相结合，突出实践；基础与应用相结合，突出应用。培训对象主要是专职教练员，属于在职定向培训。从1987年起，遵循边研究、边实践、边完… 相似文献
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本文以我院排球选项班学生为研究对象,在选项课的基础上对排球教学模式进行了改革。实践表明：新的排球教学模式能够有利于高职学生团队意识、职业能力的培养,同时能促进教师自我学习和教学的主动性,对排球选项课的合理设置起到了辅助作用。 相似文献
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以文献、调查、实验等方法对暨阳学院体育教学模式改革与实践进行研究,并以游泳为实验对象,从组织管理、运行机制、评价方法等俱乐部教学的主要内因为着眼点,重点研究游泳俱乐部运行涵盖的分层教学对提高体育教学质量的效果,为学院全面推行体育教学改革与实践作准备。 相似文献
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目的探索小群体教学模式在体育教学中的实际应用效果。方法采用问卷调查、实验等研究方法,以某高校排球选项班的30名大学生为实验对象,对其实施小群体教学模式实验。结果与结论小群体教学模式更有利于大学生排球技术水平的掌握和提高;有助于创设民主和谐的教学气氛,增强学生的学习兴趣;有助于增强学生的集体凝聚力,丰富学生的情感。 相似文献
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以女大学生为研究对象,在高职健美操课教学中运用任务式教学模式进行实践研究,本研究主要采用实验法,得出结论:高职健美操选修课中实施任务式教学能显著提高学生的健美操技能、自学能力和创编能力。同时阐述了任务式教学的概念和过程结构,提出任务式教学的课堂操作程序和评价方法。 相似文献
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小群体教学模式对大学生心理健康影响的实验研究 总被引：3，自引：0，他引：3
蔡春霞 《体育科技文献通报》2006,14(5):56-57
研究对象:浙江省丽水市某高校学生。研究方法:问卷调查、实验分析等。研究结果与分析:在本实验中,实验班学生在实验后比实验前心理健康水平有了一定程度的提高,尤其是缓解了学生焦虑和人际关系敏感等症状,提高了解决问题的能力和自我效能感。这一结果可能与小群体教学模式实施的异质分组、分工合作、多元评价和积极反馈等要素有关。1.异质分组:异质分组的最大益处在于让学生懂得:每个人都有长处和不足,人的智能、个性、才干是多样的,只有既善待自我、又欣赏别人,既知己又知人,才能发挥出最大的小组学习成效。而这些都将有助于个体心理健康水… 相似文献