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教育事业关系人民群众的最根本利益和最长远的利益。衡量教育工作是不是贯彻落实科学发展观，最终体现在人民群众对教育的满意程度上，衡量办好西藏各族人民满意的教育标准，要看教育对经济社会发展、提高人口素质所做出的贡献。同时，还要看能不能解决好人民群众最关心、最直接、最现实的教育问题。教育工作贯彻落实科学发展观就是要进一步实施科教兴藏战略和人才强区战略，坚持教育优先发展，就是要坚持教育为人民服务的宗旨，努力办好西藏各族人民满意的教育；坚持教育以育人为本，以学生为主体，办学以人才为本，以教师为主体，就是要按照“巩固、深化、提高、发展”的方针，巩固成果，深化改革，提高质量，持续发展；就是要统筹教育规模、结构、质量和效益协调发展，统筹各级各类教育协调发展，统筹城乡和区域教育协调发展，促进全区教育又好又快发展。 相似文献
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城乡教育统筹是城乡统筹的重要内容,解决城乡教育不均衡问题是实现城乡统筹的必然要求。重庆市作为城乡统筹改革实验区,实现城乡教育统筹,促进农村和城市教育事业的均衡发展,必须以科学发展观为指导。结合科学发展观为重庆城乡教育统筹寻求理论支持,从教育的起点、教育过程和教育的结果三环节分析城乡教育中存在的公平性问题。最后,基于科学发展观为实现重庆城乡教育统筹的路径进行初步探索并提出政策建议。 相似文献
3.
对统筹城乡教育发展的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
本文分析了统筹我国城乡教育发展面临的主要问题,并对其作出了理性思考,即统筹城乡教育发展不能让城市薄弱学校走向被遗忘的角落;统筹城乡教育发展应该是对城乡各级、各类、各种形式教育的大统筹;统筹城乡教育发展的首要任务是加强对教师资源的统筹;统筹城乡教育发展要以科学发展观为指导,从战略和全局高度破解"高等教育情结"、解决投资教育的问题和政策配套问题. 相似文献
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统筹城乡发展,推动区域协调发展,是党的十七大提出的兴国理念。统筹城乡教育,推动区域教育均衡发展,已成为当前教育事业改革发展的主要任务和基本要求。我们必须以战略思维的眼光,始终坚持科学发展观,全面把握,因势利导,突出重点,突破难点,实现教育自身又好又快发展和教育事业区域均衡发展。 相似文献
5.
学习贯彻十七大精神,最重要的是深入贯彻落实科学发展观.科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾,这对于推进我国民族教育事业的改革和发展具有重大的指导意义.用科学发展观统领我国民族教育事业改革发展的全局,要在民族地区进一步实施科教兴国战略和人才强国战略,坚持教育优先发展:统筹教育的规模、结构、质量和效益协调发展,按照"巩固、深化、提高、发展"的方针,进一步促进我国民族教育事业持续协调健康发展. 相似文献
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这次会议是在全国教育系统以“三个代表”重要思想为指导,贯彻科学发展观,“巩固、深化、提高、发展”,教育事业迈出新的步伐的背景下召开的。会议主题是以科学发展观统筹教师教育和中小学教师队伍建设。统一思想,交流经验,筹划发展蓝图,明确当前任务,部署重点工作,推动教师教育和教师队伍建设迈上新台阶。贵仁同志刚才作了重要讲话,从发展战略的高度,全面分析了新形势下教师教育改革发展和教师队伍建设的战略意义和紧迫性;系统地提出并深刻阐述了以科学发展观统筹教师教育和教师工作,在指导思想上必须坚持的七项原则、必须处理好的八大关系… 相似文献
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教育部长周济在2005年度教育工作会议上作了题为“以科学发展统领教育工作全局”的重要讲话。“讲话”中谈到了“八字方针”——巩固、深化、提高、发展的总方针;强调了“两个为本”——教育要以人为本,以学生为主体,办学以人才为本,以教师为主体;“四个统筹”——统筹教育规模、质量、结构、效益的协调发展,统筹各级各类教育的协调发展,统筹城乡教育和区域教育的协调发展,统筹教育事业改革、发展和稳定。该“讲话”揭示了我国教育目前的现状,指明了我国今后教育的发展方向。作为一名教育工作者,学习讲话后,我感想颇深。我们的教育树立科学发展观势在必行,务必克服我们体制上、制度上、管理上、育人思想、方法上等诸多方面上的不良因素,真正把科学办教育的思想落到实处,是我们每位教育工作者肩负的重任,决不能成为,“叶公好龙”者。 相似文献
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教育发展战略是教育科学中一个颇具活力的研究领域.近年来,党中央提出了以人为本,全面、协调、可持续的科学发展观,为教育发展战略研究提供了科学世界观和方法论.必须坚持以科学发展观为指导,重新审视我国教育发展的战略地位、战略重点、战略布局和战略措施,回答为什么发展教育、发展什么样的教育、怎样发展教育等重大理论与实践问题,把教育发展战略研究推向深入. 相似文献
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以国家战略需求为导向的教育组织系统如何实现高效治理与高质量发展已经引起了国家和社会组织的高度重视。教育高质量发展作为事物的“发展”类型之一,必然要遵循一般的发展理论。国家战略是面对国内外复杂关系和错综局势时国家层面所采取的超前的、全面的、系统的治理模式与总体方略。为统筹和推进中国式现代化和社会主义现代化强国建设,迫切需要构建起一整套无缝衔接、结构合理的国家战略体系。基于总体国家安全与发展的视角,国家战略体系必定要特别关注科教兴国、人才强国和创新驱动发展三大子战略,因为教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。中国式现代化发展的基础之基础是教育的高质量发展。确立并推进中国式现代化的国家战略体系及其各领域的子战略,统筹推进国际科技创新中心和世界重要人才中心,必定需要构建一个强大的高质量教育系统以确保智力上的强大支撑和各级各类人才的供给保障,同时这也正是基于国家战略需求导向的教育高质量发展的战略要义的集中体现。 相似文献
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促进义务教育的均衡发展是社会主义教育的本质要求，也是构建社会方义和谐社会的主要内容。近年来，赣州市章贡区坚持以科学发展观统领教育事业发展，大力实施教育均衡发展战略，成效显现该区以办人民满意的教育为出发点和落脚点，以推进义务教育均衡发展作为解决当前教育热点问题的有力抓手、[编者按] 相似文献
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进入新世纪以来．无锡教育以科学发展观统领全局．以为经济社会发展服务为方针，以办人民满意的教育为宗旨．加快教育改革和发展的步伐，加快教育现代化建设．全市各级各类教育事业的统筹协调发展，国民教育体系、终身教育体系和优质教育体系日趋完善，教育规模、结构、质量和效益有机统一，逐步形成了独具特色、协调发展的良好局面。目前， 相似文献
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《通化师范学院学报》2008,(4)
2007年是我国教育事业发展进程中的重要一年。在党中央、国务院的正确领导下,教育系统认真贯彻落实科学发展观,不断推进教育事业的改革和发展,努力办好人民满意的教育。经过各级政府和社会各界的共同努力,各级各类教育取得了新进展,为我国经济社会发展作出了新的贡献。 相似文献
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2007年是我国教育事业发展进程中的重要一年。在党中央、国务院的正确领导下,教育系统认真贯彻落实科学发展观,不断推进教育事业的改革和发展,努力办好人民满意的教育。经过各级政府和社会各界的共同努力,各级各类教育取得了新进展,为我国经济社会发展作出了新的贡献。 相似文献
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重庆建设全国统筹城乡综合配套改革试验区，城乡教育统筹是不可或缺的重要内容。
8月25日，中共重庆市委教育工委书记、市教委主任彭智勇在重庆市城乡教育统筹发展专题研讨会上提出，要“以思想的大解放，谋求教育的大发展”“以学习的终身化，谋求素质的大提高”“以思考的战略化，谋求事业的大境界”“以作风的务实性，谋求工作的大成效”，将城乡教育统筹改革试验工作提到了战略的高度。当前，整个重庆教育系统上上下下已全面行动，深入研究，力求理清思路，寻得突破点。
重庆市教委还于今年7月发出《关于切实做好城乡教育统筹发展改革试验工作的通知》，决定举办“统筹城乡教育改革试验问计求策活动”，广泛征集重庆建设全国统筹城乡教育改革试验区的总体方案、专项改革方案设计、重大政策措施建议等。《今日教育》也从9月起通过相关栏目策划，探求城乡教育统筹寺计。从本期开始，我们将开设“问计城乡教育统筹”专栏，向全国读者征集城乡教育统筹发展的创新型建议和专项方案、措施。[编者按] 相似文献
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《基础教育改革动态》2008,(10):3-6
2007年是我国教育事业发展进程中的重要一年。在党中央、国务院的正确领导下,教育系统认真贯彻落实科学发展观,不断推进教育事业的改革和发展,努力办好人民满意的教育。经过各级政府和社会各界的共同努力,各级各类教育取得了新进展,为我国经济社会发展作出了新的贡献。 相似文献
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2007年是我国教育事业发展进程中的重要一年。在党中央、国务院的正确领导下,教育系统认真贯彻落实科学发展观,不断推进教育事业的改革和发展,努力办好人民满意的教育。经过各级政府和社会各界的共同努力,各级各类教育取得了新进展,为我国经济社会发展作出了新的贡献。 相似文献
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统筹城乡发展推进教育公平--教育平等视野下的天津基础教育发展 总被引：1，自引：0，他引：1
党的十六届三中全会提出了坚持以人为本，树立全面、协调、可持续发展的科学发展观，并把统筹城乡发展作为第一位的施政方针，统筹城乡教育发展成为新的历史时期我国城乡教育事业发展的重大课题。结合近年来天津基础教育发展的实际，对统筹城乡教育发展的历史意义和现实价值进行深入的理论分析，不仅对深刻地理解社会主义教育事业的本质特征和时代特点具有理论价值，而且对科学地把握未来基础教育发展的历史趋势和改革走向具有实践指导意义。 相似文献
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坚持“以人为本” 走素质教育之路 总被引：2，自引：0，他引：2
素质教育是中国特色的教育思想,是我国改革开放30多年来教育事业发展的一大硕果。更为重要的是,素质教育充分体现了以人为本的科学发展观,不仅事关党的教育方针的贯彻,事关教育的改革与发展,而且是实施科教兴国战略、人才强国战略、走自主创新发展道路的重要组成部分,更是建设中国特色社会主义的必然要求。因此,以素质教育思想为指导,以人为本,转变教育思想观念,继续深化教育教学改革,不断提高教育质量,实现科学发展,是我国教育事业发展的战略主题,高等教育也不例外。 相似文献
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近年来,我省教育科研战线坚持推行“科研兴教”战略,切实提高了教育科研的质量和效益,推动了全省教育事业的改革和发展。当前,要在教育科研工上作取得新的突破,必须牢牢树立科学发展观在教育科研工作中的指导地位。科学发展观既是一种世界观,电是一种方法论。十七大报告指出：“科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。”这一精辟概括,深刻揭示了科学发展观的科学内涵和精神实质,给教育科研事业的发展指明了新的方向。坚持以科学发展观为指导,重新审视当前我省教育事业发展的经验与教训,回答为什么发展教育、发展什么样的教育、怎样发展教育等重大理论与实践问题,在此基础上不断提出指导教育改革发展的新目标和新方略,是把教育科研工作进一步推向深入的关键所在。 相似文献
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田建国 《日照职业技术学院学报》2008,3(1)
随着我国高等教育大众化的积极推进,我国高等职业教育有了一个较快的发展,高职院校数和在校生数都占到我国高校数和学生数的一半以上。深入研究高等职业教育的改革发展,对于我国高等教育改革发展举足轻重。我们必须以科学发展观为统领,坚持以服务为宗旨,以就业为导向,以提高质量为重点,不断推进体制机制、人才培养模式改革创新,努力实现高职教育与各类教育协调发展,与经济社会协调发展。 相似文献