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以某金融统计系统项目的开发为背景,讨论了一个信息系统需求分析的整个过程。最后总结了需求分析过程中所使用的方法与工具以及所遇到的一些问题和所采取措施。 相似文献
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软件界面是人与计算机之间的媒介，用户通过软件界面来实现与计算机信息的交流。本讨论了一种软件界面需求分析的方法，意在探讨研究如何完成针对系统所有用户的界面需求定义，从而开发为用户所接受的界面。 相似文献
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浅析软件开发项目中的需求分析 总被引：3，自引：0，他引：3
朱寅非 《南京广播电视大学学报》2006,(4):84-86
在软件开发项目中,需求分析是关乎软件项目开发成败的重要因素。现在的软件项目中返工开销几乎占了总开发的一半,而导致返工的主要原因是需求分析不明确。针对这一情况,文章介绍了在软件项目开发中需求分析的地位、所采用的方法、需求变更问题,以及如何确保需求分析的质量。 相似文献
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随着信息化的发展,中小团队所开发的软件系统在社会应用中越来越占有重要的地位,但是中小团队在开发软件研究刚刚起步,从而导致个人开发软件成本的提高及维护的困难。本文基于CMMI相关标准,对软件需求分析进行了研究与探讨,并提出了个人软件需求获取方法、个人软件需求分析及相关模型、个人软件需求文档化、个人软件需求评审及个人软件需求变更管理的方法。通过相关项目证明,具有一定的理论意义和实用价值。 相似文献
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本文详细分析了软件需求分析规划与设计的发展和未来.影响需求的几个方面分别是:开发周期的制约,参与人员对系统的理解,系统复杂程度和不断变化的业务规则,是否统一的标识方法和需求工具的支持等.本文对怎样改进需求任务提出了建议. 相似文献
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随着一些院校的合并与组建,原有的校园信息系统都面临着整合问题。本文简要讨论了山西水利职业技术学院合并组建后,两个校区信息系统的需求分析与整合过程,主要介绍了使用的分析方法、工具以及所遇到的典型问题和采取的措施．并对需求分析中使用的工具谈了一些初步体会。 相似文献
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随着一些院校的合并与组建,原有的校园信息系统都面临着整合问题。本文简要讨论了山西水利职业技术学院合并组建后,两个校区信息系统的需求分析与整合过程,主要介绍了使用的分析方法、工具以及所遇到的典型问题和采取的措施,并对需求分析中使用的工具谈了一些初步体会。 相似文献
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市场经济下,需求理论越来越受到人们的关注。现代化的培训系统中需求分析所占的比重逐渐增加。其他一切培训都是围绕需求分析培训逐渐展开的。本文主要通过阐述需求分析培训的基础地位和主导作用,扩展到电力企业需求分析培训时存在的问题和解决对策。 相似文献
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需求捕获和需求分析的目标是发现真正的需求并以适合用户、客户和开发人员的方式加以表示.需求的成败决定着待开发系统的成败.本文详细阐述了"界面原型法"中界面需求及用户角色的需求方法,"用例模型法"中确定边界、建模步骤、用例文档及用例粒度的需求方法,并讨论了两种方法综合应用中功能比对和细化迭代的相关问题. 相似文献
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高嘉璟 《语文学刊:高等教育版》2013,(1):150-152
本文简述了需求的定义和分类,并探讨了需求分析研究领域几个较有影响力的需求分析模式、需求分析数据采集的信息源和方法以及国内需求分析存在的一些问题以及解决对策。 相似文献
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需求分析和范围管理是软件项目开发过程中十分重要的工作,也是项目最终能够取得成功的基础。明确的需求、准确的项目范围控制和高水平的管理可以减少项目开发过程中不必要的麻烦。本文主要阐述了在软件项目需求分析和范围管理过程中的一些基本思路、方法和需要注意的问题。 相似文献
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《安徽教育学院学报》1998,(1)
本文分析了应用软件开发过程中的一个瓶颈问题；需求分析。本文首先从认识的角度分析了需求分析，然后详细剖析了需求分析的整个过程并讨论了需求分析人员的关系等问题，最后定量讨论了需求分析对应用软件开发周期的影响。 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(4)
以金陵科技学院软件工程学院"软件需求分析"课程实验教学开展为例,探讨该课程教育教学模式。该课程实验环境为USDM平台系统的"需求/设计管理工具";实验内容从项目的准备、启动、展开、定型、评审五个环节开展,各环节采用CMMI标准管理,量化考核。学生自行组队,提出Dirty Example,角色轮换,团队协力工作,课中讨论、评审,课后复查、修正,高质量完成文档。并配套实验教材,直观指导,过程化实验环节,提出知识能力与职业能力一体培养的工程教育模式。 相似文献
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郭志斌 《唐山师范学院学报》2005,27(4):84-86
通过一次英语学习问卷调查所发现的问题，提出将需求分析理论纳入师范英语教学的设想，并运用需求理论知识和研究成果论证了需求分析与复合专业能力的关系，讨论了有关训练的步骤和内容。 相似文献
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赵家玉 《临沧教育学院学报》2005,14(2):80-84
需求分析是软件开发的关键阶段。从软件工程的思想、阶段划分、需求的定义、类型以及需求分析的主要任务、需求开发和管理的一般步骤等几个方面来探讨如何做好需求分析。 相似文献
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针对中等职业学校师资校本培训需求分析的三个层次及需求分析的方法,提出了通过有效整合组织需求与个体需求、适当遵循"木桶原理"以及正确区分培训需求与管理需求等途径,甄别出真正的培训需求,从而提高职业学校师资校本培训的质量和效益。 相似文献