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“工业防火与防爆”作为安全类本科层次各专业学生的必修课程之一,是专业学科内容中的主干专业课,对于安全工程学科专业课程的学习具有重要作用。但是教学中发现在学生成绩考核方面存在着考核方式单一、考核内容片面、实践教学考核欠缺等不足,未能形成一个架构合理、内容充实、考核方式多元化的考核体系。本文在分析了目前的学生成绩考核现状的基础上,设计了学生成绩考核的体系,优化了多元化的考核方式和考核内容,使得学生对本课程有一个融理论与实践为一体的理解与深化,这对矿业类院校学生成绩考核具有一定指导意义。 相似文献
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本文分析了现今大学物理课程考核评价体系存在的不足,提出了构建物理课程考核评价体系的原则,并在此基础上构建了一套科学、合理的物理课程考核评价体系。 相似文献
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本文分析了现今大学物理课程考核评价体系存在的不足,提出了构建物理课程考核评价体系的原则,并在此基础上构建了一套科学、合理的物理课程考核评价体系。 相似文献
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高等院校质量管理创新人才培养过程是质量管理课程教学及其考核的过程。针对传统的理论知识考核模式造成的人才动手和创新能力不足等方面的问题,运用QFD方法对质量管理专业课程考核方案进行顶层设计研究,将其职业需求特性转化为人才培养考核目标;是系统地策划、细分该课程培养考核总目标为多个阶段性分目标并形成整体考核方案的过程。该考核方案包括知识体系学习、专业技能训练单项和综合考核等多种形式,是培养全过程的、既重视知识又重能力考核的方案。经过使用证明所构建的质量管理课考核方案能高效率的支撑其教学活动的运行。 相似文献
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课程改革是提高教学质量的核心,考核评价体系是课程改革的重要组成部分。本文从考核方式、考试内容、考核效果等三个方面,着力构建适应"工学结合"教学模式的商务英语函电课程考评体系,力求增强学生学习本门课程的学习动力。 相似文献
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一、基层法官评价指标体系设计原则与要求(一)、构建基层法官评价指标体系的原则1、考核内容符合法官职业特征的原则。考核法官一定要符合审判工作规律,符合法官职业特征。考核的范围、任务的量 相似文献
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课程考核体系主要是对课程结构的综合化、模块化,以及对教学方法、教学手段的教育教学研究的问题,并基于对当前高职高专中程序设计类课程考核体系现状的研究,文中探索了课程考核体系的改革,提出了解决问题的对策。 相似文献
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目的：研究一个高职电类专业高等数学课程考核内容案例的解答。方法：引入数学应用与建模、专业结合。结果：给出了一个高职电类专业高等数学课程考核内容案例完整的解答过程表。结论：考核内容解答的详尽化是过程化考核的重要部分。 相似文献
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课程考核作为高职教育的关键环节之一,而考核改革是教育教学改革的一个主要环节。本文从以能力考核为核心,考核内容与企业实际工作应用的"零距离"接轨,采用多样化考核方式,加大过程性考核有效调动了学生学习的积极性,强化了高职学生的综合素质能力,实现了通过考试来启发和引导学生的技能和创造力的作用。 相似文献
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课程评价体系是保障课程教学质量、实现人才培养目标的重要手段。基于ACBSP专业认证理念,分析了“技术经济学”课程评价体系目前存在的问题：教学目标未对标人才培养目标、教学设计无法支撑能力目标实现、课程评价无法检验能力目标达成度,建议自上而下地从构建课程—培养目标支撑矩阵、优化课程教学设计、制定能力评价量表三个方面进行课程评价体系优化,以期提高课程教学质量,确保工商管理专业人才培养质量,顺利通过ACBSP国际商科专业认证。 相似文献
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加强高职院校教师在职培训考核发证控制的力度是质量控制体系高效运作的重要保证,因此,文章论述了考核机构建立、考核内容、标准和程序的制定和考核发证权限的限定等方面实现有效的高职院校教师在职培训考核发证控制. 相似文献
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以创新思维培养为导向的多层面考试体系在高校课程考核中的应用探索 总被引：1，自引：1，他引：0
改革考核内容就必须按照创新人才必须具备良好的知识结构和宽厚的知识基础的要求进行考试,把考试内容定位在对基础知识的理解上和学生独立思考的能力上。提出将包括记忆层面、理解层面及创新层面在内的多层面结合的考试体系应用于课程考核中,结合闭卷、开卷、现场、非现场、团体合作,使学生在基础知识记忆、实践应用能力方面得到综合考核。 相似文献
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为提高护生临床实践的综合性应用能力,将综合性病例和角色扮演应用到护理学基础实践课程的考核中,从而建立一套突出实用能力的考核方法。考核效果显示,运用综合性病例和角色扮演的考核方法明显提高了学生实践课程的成绩,增强了学生的职业能力,也有效促进了职业素质的培养包括团队合作精神、沟通交流能力及人文关怀的理念等,从而为培养有高素质护理技术应用型人才奠定了基础。 相似文献
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首先对《工厂供电》课程做了简单介绍,接着指出在该门课程中,教师对学生传统考核的弊端,然后把作者在该门课程考核体系中引入的新举措做了简单阐述。实践证明引入新的举措,丰富、完善了教学考核体系,起到了预期良好的教学效果。 相似文献
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OBE是一种以学生为中心,以学生最终学习成果培养为导向的教育理念,通过反向设计教育流程,正向实施教学过程,能够更加有效地实现课程教学目的和人才培养目标。基于OBE开展《人力资源管理》课程立体化教学改革,充分利用多媒体网络构建立体化的教学环境,应用现代科学技术手段创建立体化的教学资源,利用项目教学构建"项目+翻转课堂"的立体化教学范式,兼顾教学过程和结果构建立体化的考核体系,激发学生的学习积极性,提升学生综合素质,培养学生的创新能力和实际动手能力。 相似文献
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农业经济管理专业课程考核方法思考 总被引：1，自引：0，他引：1
农业经济管理专业学生面临就业率低、学习态度消极的状况,说明现有教育体系存在尚待完善之处,其中片面的、单一的课程考核方法是需要改善的。建立综合考核学生知识、智商、情商和感觉能力的考核体系,将利于学生创造力的释放。本文构建了农经专业课程综合考核方法,希望对现行考核体系的改革有所推进。 相似文献