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高考中经常出现确定个体的基因型，学生在考试中丢分比较严重，平时的学习中这部分内容不容易掌握，我把平时积累的一些经验如何确定个体的基因型谈一些方法： 相似文献
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付安治 《中国教育研究与创新》2007,4(7):126-126
笔者的孙女上三年级了，她的数学推理能力很强，很多比较复杂的数学题她都能够想出解题思路来，但是却有马虎的毛病，平时作业和考试中时常因为计算错误而丢分。为此，我很是苦恼，甚至想出用惩罚的方法来警示孩子，以便让她下次不再重犯。但孩子终究是孩子，她很听话地把一道道计算题订正了50遍或者100遍，但下次她还会重犯，把我气得咬牙切齿。只好一遍又一遍地罚她订正。[第一段] 相似文献
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我很聪明,学习也很努力。我在课堂上能够认真听讲,预习和复习也做得很好,可是每次考试我都会犯粗心的毛病。老师讲解试卷的时候,我总能发现自己犯的错误是那么低级可笑。老师经常遗憾地对我说:“你要是再认真一点,就可以考100分了……”每当这个时候,我心里都特别难过。小马大哈要想在考试中取得好成绩,平时的努力很重要。将基础知识扎扎实实地学到手,是取得好成绩的前提。可是,光靠这个还是不够的。小马大哈丢分的主要原因是他平时只注重对知识的掌握,却没能重视实战演习这个环节,考试的时候太心急,才让粗心大意钻了空子,夺走了本该属于自… 相似文献
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叶一嘉 《华夏少年(简快作文 )》2007,(9):39-40
前几天期末考试，我一看卷，心想：这么简单的题!小菜一碟。于是，便忘科所以起来。不想，有一道题让马虎惹了祸。
做数学卷子的时候，我胡乱地读题、做题。做完后也只是草草地检查了一遍。我想：数学我平时那么强，这次考试不说100分，99分应该没有问题。[第一段] 相似文献
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最近几年,诗歌鉴赏以其题型灵活多变,考查考生综合能力强成为高考试卷的难点。很多考生都在这一题型上丢分。在平时的考试练习中,常会发现学生在作答古诗鉴赏题时,往往胡乱答题,不注意审题和答题的规范,从而造成不必要的丢分。为此,我从平时的教学 相似文献
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在中小学的心理咨询中，经常接待学生或家长前来咨询如何克服学习马马虎虎的问题，马虎是学习中普遍存在的现象，从平时的作业到中考、高考；从小学生到中学生，甚至大学生，学习中尝过马虎苦头的不在少数。学习中为什么会出现马虎？其根源何在？学习马虎表面看起来是粗心所致，其实，马虎的背后有着复杂的心理因素。本文拟对学习中的马虎现象从心理学角度予以剖析。究其原因、探其危害，探讨克服这种“顽症”的方法。 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2004,(Z1)
乐乐姐姐:我是一个五年级的学生。平时,我的数学成绩还不错。可是,考试时总是因为马虎和粗心,而丢掉了不该丢的分。我怎样才能改掉马虎、粗心的毛病呢?湖北曾小韦马虎、粗心的毛病不但会影响我们的学习成绩,将来还会给我们的生活和工作带来很多麻烦。要改掉这个坏毛病,首先要检查自己是不是经常一边看电视或干别的事,一边做作业。其次,要检查一下,看自己平时做事是不是总是敷衍了事,不认真负责。如果是这样的话,你就必须培养自己的责任心。然后,时时要求自己做事要井然有序。做到这两点之后,你会发现,马虎、粗心的毛病离你越来越远了。乐乐… 相似文献
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目前,学生考试作弊在一些学校已成公害。考试时看书、抄卷、带夹带、传纸条,或偷偷摸摸,或明目张胆,形形色色。一次学期考试,某校有一个班的学生分组行动,集体作弊,还美其名曰:作弊要讲究“群体”效益。 学生考试作弊为什么愈演愈烈?“平时不烧香,临时碰运气”这种投机取巧的侥幸心理是学生作弊的心理基础.学生对学习缺乏正确认识和科学态度,没有看到学习是一种艰苦的脑力劳动,要把知识技能学到手,必须付出一定的劳动代价。平时学习马虎敷衍,却企图在临考时轻而易举地获取高分,只有作弊一条路。有的学生认为“眼下作弊司空见惯,”大家都这样,“法不责众”,一旦作弊被发现,大不了扣分而已;有的则认为, 相似文献
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我儿子上小学四年级,挺聪明,好多奥数的难题他都能做出来,可无论平时写作业还是大小考试,就有个粗心马虎的毛病。考试成绩总是八九十分,错的地方往往不是不会,而是因为马虎造成的。例如,做算术题不是把“ ”号看成“-”号,就是把“6”看成“9”,再不就是忘了写得数;语文考试不是把字的偏旁放错了地方,就是少一撇、多一点;回家写作业也很少有完全对的时候。我们伤透了脑筋,怎样纠正孩子马虎的毛病呢?安徽宿州于永杰“我们的孩子挺聪明的,可是总考不了100分,这马虎的毛病可怎么治啊?”不少家长为此犯愁,家有“小马虎”怎么办?产生马虎的原因是… 相似文献
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不少家长对我说:“我的孩子一天到晚总是忙忙乱乱,做事毛手毛脚,丢三落四的。”“我的孩子每天上学总要把一些学习用具落在家里。”“我的孩子平时挺聪明的,一到考试就是因为马虎,错好多题。”“我的孩子在家做点事也是摔坏这个,碰坏那个,真是让我们着急,怎么说他也不管用,怎么办呢?7” 相似文献
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三年来，我一直担任初三年级的历史科备课组长，肩负起学校的第一个实验班和三个普通班的历史科教学任务。因此，三年来每一年的中考一结束，我都会了解到一些学生的考试情况，归类起来不外乎这几个方面：时间紧，试题无法完成；材料解析题不懂得如何下手，丢分严重；问答题答题不全面等。学生考试之所以出现此类情况，原因是很多的，我认为其一是学生忽视了开卷考试．平时对历史科的复习功夫不到家，对知识点掌握不牢固，他们认为到考试时才查看课本资料照样可以顺利过关： 相似文献
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三年来，我一直担任初三年级的历史科备课组长，肩负起学校的第一个实验班和三个普通班的历史科教学任务。因此，三年来每一年的中考一结束，我都会了解到一些学生的考试情况，归类起来不外乎这几个方面：时间紧，试题无法完成；材料解析题不懂得如何下手，丢分严重；问答题答题不全面等。学生考试之所以出现此类情况，原因是很多的，我认为其一是学生忽视了开卷考试．平时对历史科的复习功夫不到家，对知识点掌握不牢固，他们认为到考试时才查看课本资料照样可以顺利过关： 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2006,(10)
雪花姐姐:您好!我是一名平时爱马虎的同学。每次做练习题时,明明会做的题,我都会做错。最重要的是考试时还马虎。我想了很多办法都改不掉这个坏毛病,我该怎么办?雪花姐姐请您帮我出个主意吧。祝雪花姐姐身体健康,万事如意,心想事成。佳木斯市富锦市兴隆岗镇中心小学孔微孔微同学:你好!好多同学来信都说自己有爱马虎的毛病,而且也总是因为马虎影响了自己的学习成绩。关于这个问题我也曾回答过好多次。因为同学们都认为马虎是一件小事,所以并不是很重视它。可是当你的成绩一发表,你才知道马虎是多么地害人不浅。它会使你所有的努力都因为那小… 相似文献