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1.
马丛飞 《吉林广播电视大学学报》2008,(6):88-89
高等教育的根本任务是培养具有创新精神,具有科研和实践能力的高级专门人才。而人才的培养又主要通过教学活动来实现。教学工作是高校的中心工作,教学质量的高低决定着人才培养质量的高低,关系着高校的生存与发展。质量是高等教育的生命线,提高教学质量是高等教育永恒的主题。为此,高校必须建立起一个科学、规范、可操作、行之有效的教学质量保障系统,以保证和不断提高教学质量。 相似文献
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高校体育继续教育的根本任务是培养具有创新精神和实践能力的高级体育专门人才,而人才的培养又主要通过体育教学活动来实现。体育教学工作是高校体育继续教育的中心工作,体育教学质量的高低决定着体育人才培养质量的高低,关系着高校体育继续教育的生存与发展,质量是高校体育继续教育的生命线,提高高校体育教学质量不仅是普通高等教育也是高校体育继续教育永恒的主题。为此,高校体育继续教育必须建立起一个科学、规范、可操作、行之有效的体育教学质量保障系统,以保证和不断提高体育教学质量。 相似文献
3.
教学工作是高校的中心工作,教学质量的高低决定着人才培养质量的高低,关系着高校的生存与发展,教学质量是高等教育的生命线,是高等教育永恒的主题。为此,高校必须建立起一个科学、规范、可操作、行之有效的教学质量的保障系统,也就是教学管理体系,以保证和不断提高教学质量。 教学管理体系是指全面提高教学质量的工作体系和运行机制。 相似文献
4.
《新校园(当代教育研究)》2016,(10)
高等教育的任务主要是通过高校教学活动为国家培养高层次专门人才。高校教学质量的高低决定着人才培养质量的高低,也关系到学校的生存与发展。教学管理是高校教学工作的核心,是高质量教学的保障。 相似文献
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赵辉 《读与写:教育教学刊》2007,4(5):60-61
质量是高等教育的生命线,提高教学质量是高等教育永恒的主题。为此,高校必须建立起一个科学、规范、可操作、行之有效的教学质量监控与保障系统,以保证和不断提高教学质量。这个保障系统应包含教学管理制度体系、教学信息反馈体系和教学评估体系。 相似文献
6.
寇新华 《新疆广播电视大学学报》2005,9(2):66-67
实践教学是高等教育教学过程中的一个重要环节,其质量的高低将直接影响人才培养的质量。进入21世纪,随着经济结构调整步伐的加快,社会对高校培养的人才规格与质量已提出了新的、更高的要求,要求我们必须高度重视实践教学工作,真正使实践教学成为培养和提高学生的实践能力、创新精神和综合素质的重要环节。加强实践教学已经成为高校提高本科教学质量的当务之急。 相似文献
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提高教学质量的三个系统分析 总被引：2，自引：1，他引：1
随着我国社会主义市场经济体制的确立和完善 ,尤其是高等教育大众化的来临 ,培养合格的高质量人才是高等学校越来越迫切需要解决的问题。教学质量是高等教育的生命线 ,是高校的立校之本。大众化条件下的高等教育必须保证和提高教学质量 ,而影响教学质量的因素又众多。本文围绕教学质量的保障系统、教学质量的监控系统 ,教学质量的动力系统进行了分析和阐述 ,以期在教学管理工作中能把握重点 ,有所借鉴 相似文献
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如何提高高校青年教师的教学水平 总被引：5，自引：0，他引：5
随着高等教育的快速发展,高校青年教师已逐渐成为教学、科研的中坚力量。高校青年教师教学水平的高低,对于提高高校整体的教学质量、促进高校的可持续发展具有重要作用。论文以西南大学材料科学与工程学院青年教师培养为例,就如何提高高校青年教师的教学水平工作进行了较为深入的探讨。 相似文献
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提高教学质量是高等教育的生命线,是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》确定的重要方针。＂教学是高校的中心工作,教学方法是实现教学目标、保证教学质量的重要手段。＂在这一过程中,课堂教学质量的高低是高校教学质量的一个重要表现,而教学方法的选择与运用对课堂教学质量有关键性的影响。潘懋元先生是我国高等教育理论界的学术泰斗、高等教育学科的主要创始人。潘懋元先生一直以来都在密切关注着大学的教与学,不断探索和实践着大学教学方法的创新与改进,探索不同的教学方法对教学质量的提升作用。本文针对潘懋元高校教学方法观进行了系统的梳理。 相似文献
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高校教学督导制度是随着高等教育大众化而兴起的,旨在提高高校的教学质量,培养出大批优秀的人才,实现真正的高等教育大众化。但由于教学督导工作的特殊性,我国现阶段高校教学督导面临着许多问题,本文对其中的主要问题作了较为详细地说明,旨在使现今的高校教学督导制度能正视这些问题,并在前进中力图解决这些问题,以实现教学督导提高教学质量的最终目的。 相似文献
14.
构建区域督导体系促进教学质量提高 总被引：1，自引：0，他引：1
随着高等教育规模的扩大,在高等教育大众化的新形势下,能否培养出社会所需的高素质人才已成为影响高校生存和发展的关键,开展教学专项督导、构建完善的教学质量监控体系是提高教学质量的重要手段。宁波市坚持数量增长和质量提高的协调发展,把提高教育质量作为高等教育健康、持续、稳定发展的一项基础性工作抓紧抓实,将工作重心由外延量的扩张为主转到以内涵质的提升为主,从硬件建设为主转到以软件建设为主。为了配合教育质量工程的深入实施,2002年6月成立了宁波市高校教学督导组,聘请具有丰富的教学经验和长期从事高教管理的专家、教授为专… 相似文献
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卜丹 《和田师范专科学校学报》2010,29(4):246-246
培养人才是高校的基本职能,教学是培养人才的主要途径之一,提高教学质量是高等教育一贯追求的目标,教学管理是保障高校教学质量的运行载体。随着高等教育向“大众化教育”迈进,高等教育的办学规模和层次呈现多元化,对高校的教学管理工作也提出了更高的要求。教学秘书是高校教学管理队伍的重要组成部分,教学管理队伍中的一支骨干力量,他们在教学管理系统中发挥着重要作用,其工作质量的高低、自身的素质和工作能力将直接影响学校的教学管理水平和管理效率,进而对学校的教学质量产生作用。如何建立一支可持续发展的教学秘书队伍,是高校急需解决的问题。 相似文献
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高等学校是为社会现代化建设培养和输送各类专门人才的重要基地.教学工作是学校工作的中心.教学工作的好坏,直接影响到人才的质量;而人才质量的高低,又关系着一个国家或地区的经济发展.开展对学校教学质量的评估,是提高教学质量、改革教学管理、达到教学目标的一个重要措施.因此,对教学质量的评估,已日益为世界各国的教育部门所重视. 相似文献
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高等教育的根本任务是为社会培养高素质的人才,教学活动是学校培养人才的基本形式。学校培养人才质量的高低取决于教学质量的好坏。坚持以教学为中心,全面提高教育教学质量是高等学校永恒的主题。 相似文献
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张芹 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(9)
高等教育担负着为社会培养和输送高素质人才的重任。高校体育教学是高等教育的重要组成部分,对高等教育所培养的人才质量具有重要的影响作用。而高校体育教师作为高校体育教育的主要实施者,其专业素养的好坏,对体育教学质量也会产生决定性的影响。因此,高校体育教师的专业素养必须得到高度保障。本文结合目前高校体育教师专业能力现状,对体育教师的专业素养要求及提高对策进行了深入研究。 相似文献
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高等学校的根本任务是培养人才,人才培养质量是学校的生命线,全面提高教学质量,关系着高校的生存与发展。随着高等教育大众化的进程,成人高等教育的规模正在实现跨越式的发展,函授教育在为缓和办学规模迅速扩大对教学资源和教学管理形成的压力,服务地方人才培养,方便学生就近学习等方面做出了应有的贡献。本文旨在从高校教学质量保障系统的通用平台中结合函授站管理的特点构建一套成人高等教育函授教育教学质量保障与监控体系,使得校内与校外教学在规模、质量、结构、效益都能得到协调发展。 相似文献