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王书新 《洛阳师范学院学报》2012,(11):99-102
对体育教育专业健美操专选课程培养目标、教学内容、教学手段、学生能力培养、考试模式等教学现状进行调查与分析,指出体育教育专业健美操专选课程教学存在的问题,探讨健美操专选课程教学改革的新思路,以期培养符合中美合作办学理念的复合型高质量健美操人才,并为体育教育专业健美操专选课程教学改革提供参考. 相似文献
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王建华王志华李夏玲叶霞 《南方职业教育学刊》2019,(2):45-49
"专本衔接"试点项目是江苏省完善现代职业教育体系的重要内容,专业核心课程的建设又是保证"专本衔接"项目质量的关键所在。通过分析"专本衔接"试点项目专业核心课程建设的影响因素,梳理了"专本衔接"试点项目专业核心课程建设的实践,从建立协同工作机制,强化任课教师培训,加强教学条件建设等方面提出了专业核心课程建设进一步努力的方向。 相似文献
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自学考试"专本衔接"是高职高专院校在校生实现"专升本"的有效方式之一,针对在自学考试"专本衔接"课程教学中存在的问题,提出运用现代技术手段有效提高"专本衔接"课程教学质量的方法。 相似文献
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自学考试"专接本"是江苏高职学生升学的重要途径之一,通过对"专接本"学生的问卷调查发现,学生对"专接本"课程体系和教学情况总体比较认可,对"专接本"的实践环节和实践课程的设置和教学相对不太满意。今后"专接本"应明晰内涵,确立职业教育定位;树立以就业为导向的"专接本"课程观,提升学生就业竞争力;建立课程体系动态调整与修正制度,提高高职院校在课程建设方面的话语权;重视自学能力的培养,教会学生"学会学习"。 相似文献
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本文结合我国普通高校体育教育专业课程改革的现状,对昆明体育教育专业本科排球专选课程进行调研,并提出加强昆明高校体育教育专业本科排球专选课程建设的相关建议与对策,为课程改革提供有益的参考. 相似文献
7.
自学考试“专本衔接”是高职高专院校在校生实现“专升本”的有效方式之一，针对在自学考试“专本衔接”课程教学中存在的问题，提出运用现代技术手段有效提高“专本衔接”课程教学质量的方法。 相似文献
8.
高职院校专、兼职教师课程教学协同机制研究——基于“项目制”教学模式 总被引：2，自引：0，他引：2
段永康 《中国职业技术教育》2012,(8):53-56,60
本文结合教学实践,探讨了"项目制"教学模式下,如何通过课程的设计、整合,以及课程教学团队的打造,协调专、兼职教师各自的优势,充分发挥专、兼职教师各自之所长,构建更加有效的优势互补,协同共进的课程教学模式。 相似文献
9.
针对"化学反应工程"课程的特点及高职学生工程基础薄弱的现状,对高职教育自学考试"专接本""化学反应工程课程"教学进行了探讨。通过合理设置教学内容,实施适当的教学方法,可帮助学生更好地掌握化学反应工程课程的知识,顺利通过"专接本""化学反应工程"课程自学考试。 相似文献
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“专—创—劳”融合课程是由专业教育课程、创新创业教育课程和劳动教育课程互嵌融合形成的一类课程,具有面向全体学生、面向职业世界、动态协调性等三重特性。“专—创—劳”融合课程有助于激发高等教育改革的内生动力,加强知识世界与工作世界的高质量联通,促进全面发展的高素质人才培养。从融合课程实现的内在依据看,本土化的制度设计、相通性的目标体系、互依性的内容结构和关联性的实践途径为“专—创—劳”融合课程提供了必要性和可能性;从融合课程建设的实践向度看,目标、内容、师资等关键要素的链接构成融合课程的基本架构,多层面实践基地衔接是融合课程实践的载体,多主体参与和协同合作是融合课程可持续运转的保障。 相似文献
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采用特尔菲法、实验法和文献法,以菏泽学院体育系05本科班健美操专选队学生为研究对象,做一个学期的健美操专选课程过程性评价研究。研究表明：健美操专选课程过程性评价体系克服了仅仅以技术测试为主的评价方式,强化参与及效果,同时注重情感态度评价,对学生实施个体化评价,对学生进行纵向比较,注重健美操学习的进步和发展,激励学生,增强学生健美操学习的自信心和自主性,收到很好的教学效果。健美操专选课程过程性考评系统有利于改善学生的学习行为,提高学生的学习积极性、主动性和自觉性。这说明建构过程性考评系统有利于提高学生对健美操专选课程的学习兴趣、学习的认真程度和学生对教学的满意度,对于实现教学目标的达成具有很大的促进作用,从而可以提高教学质量。 相似文献
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面向新世纪高工专数学课程改革的构想房庆平济南交通高等专科学校高等工程专科学校（简称高工专）普遍开设高等数学、线性代数及概率与数理统计等数学系列课程（简称数学课程）。近年来，高工专广大数学教师就数学课程的改革进行了一些探索，但无突破性进展，仍存在着课程... 相似文献
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论大学通识教育课程结构的三板块 总被引：1，自引：0，他引：1
程东峰 《长春工业大学学报(高教研究版)》2007,28(2):87-89
通识教育与专识教育对应。通识教育是关于做人的教育，专识教育是关于做事的教育，当代大学应教育学生既会做人又会做事。为达此目的，本文提出大学通识教育课程由经典著作课程、学科融合中的专门史课程和校本课程三个课程板块组成的构想。 相似文献
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周建儒 《河北软件职业技术学院学报》2021,23(1)
四川信息职业技术学院主要通过“专升本”和“专本套读”两种方式与本科学校合作进行专本衔接人才培养,在人才培养过程中存在专科与本科人才培养目标不同、专业课程体系有差异、学分不能互认,专本套读的学生重学历文凭而轻课程学习等突出问题。针对这些问题,合作双方共同致力于专本衔接的体制机制建设,积极采取双方联合构建课程体系、联合建设共享课程资源、联合建立学分互认等策略,取得了一定成效,更加突出了专本衔接的融合性和整体性。 相似文献
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运用体质测试、数理统计等方法,对定西师专2012年在校学生的《国家学生体质健康标准》测试结果进行统计与分析研究.研究表明:尽管比2011年测试结果略有所增长,但男女生从身体形态、身体机能、身体素质和总体评价中都存在很大差异.根据《定西师专公共体育课程改革方案》的实施,提出相应的对策,为完善《定西师专公共体育课程改革方案》和2013年实施的"定西师专体育俱乐部"提供理论参考. 相似文献
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谈高工专物理学课程改革辽宁省交通高等专科学校刘珠熙，夏吉臣为适应我国经济建设发展的需求，高等工程专科教育在其大发展的同时，需要进行教育改革。这种改革，包括培养目标、教学计划、课程设置、课程内容以及教学方法等各个方面的改革。本文仅就高工专物理学课程的改... 相似文献
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高等院校体育教育专业专选课的教学评价是实现科学管理体育教学的重要手段,是提高专选课教学质量的有效措施.在专选课教学评价中,通过转变教学评价的观念、采用多元化的教学评价方法以及加强教师素质的建设等方面来构建合理的专选课教学评价体系,提高专选课程的教学质量,培养出合格的体育人才. 相似文献
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面对基础教育课程改革,分析师专中文专业教改滞后于素质教育的现状,提出了课程改革需要解决三个方面的问题. 相似文献
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