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1.
王新龙 《长春教育学院学报》2014,(18):49-50
批评性话语分析主要探讨语言、权力和意识形态之间的关系,新闻语篇是批评性话语分析的研究对象之一,并且运用互文性理论有利于揭示出新闻语篇中隐藏的意识形态。本文主要从主动互文性和被动互文性两个方面对英语新闻语篇进行批评性话语分析,目的是揭示出互文性、权力与意识形态之间的复杂关系,从而帮助广大读者更深入地了解新闻语篇。 相似文献
2.
《吉林省教育学院学报》2008,(9)
在文学批评、翻译等领域得到了长足发展的互文性研究近年来也越来越多地用于语篇分析,特别是批评性语篇分析,但在应用型语篇分析方面还有待于进一步研究。本文拟运用互文性理论,对大学英语教学中多媒体课件中的互文现象进行分析,主要考察语篇或文本在多媒体课件中互文的表现形式、语篇功能和结合的方式。 相似文献
3.
新闻是批评性话语分析的主要对象之一,而互文性理论是揭示新闻中隐藏的意识形态的有效工具,本文主要运用Fairclough的互文性理论对英语新闻语篇及其汉语译文进行批评性对比分析,旨在揭示互文性、权力与意识形态之间的复杂关系及翻译过程中由于译者的缘故所导致的新闻语篇意识形态的变化。 相似文献
4.
互文性理论的缘起与流变 总被引：1，自引：0，他引：1
高芳 《浙江国际海运职业技术学院学报》2007,3(1):51-55
语篇语言学家博格兰和德雷斯勒认为语篇作为一种交际活动应具有七项标准；衔接性、连贯性、意图性、可接受性、语境性、信息性和互文性。作为语篇的一个重要特性，互文性是文学、语言学理论研究历来关注的一个重要课题。文章对互文性理论的基础及内涵的分化与发展做出详尽的介绍，为今后互文性理论的研究提供一定的理论依据。 相似文献
5.
《吉林省教育学院学报》2017,(12):144-146
作者运用语篇补偿翻译理论,分析了张培基《英译现代散文选》中的译文语篇与原文语篇的差异,从衔接性、连贯性、互文性和信息性几方面分析了张培基在《英译现代散文选》中所做的语篇补偿。 相似文献
6.
我国大学英语教学已进入了一个重要的转型时期,通用英语的教学已无法满足学生的学习需求,专门用途英语教学将是我国未来英语的发展方向。但要实现这样的转变必须要很好的衔接两者之间的空缺。文章基于体裁分析,阐述了互化语能力理念,试图通过构建英语共核知识模块有效地促进我国大学英语从基础英语教学向专门用途英语教学的转移。 相似文献
7.
裴利民 《长春教育学院学报》2014,(22)
阅读教学一直以来都是英语教学中的重中之重,对学生综合应用英语能力的培养起着至关重要的作用。笔者从互文性的概念出发,探讨大学英语阅读教学中的互文现象。首先阐述了互文性理论是一种文本理论,指出了构建互文角度下的阅读模式,即要建立语篇结构模式,提高学生的互文语篇分析能力;丰富学生文化背景知识,培养学生互文意识;运用现代信息技术手段,加强教学的媒体互文性,等等。让学生通过文本的超链接得到了阅读上的拓展,最终实现了阅读能力无为而至的效果。 相似文献
8.
陈晋秋 《六盘水师范高等专科学校学报》2014,(1):21-25
利用语料库语言学研究方法,自建专门用途英语(English for Specific Purposes/ESP)学术语篇选题语料库,借助于语料库检索工具AntConc软件,利用其检索、单词例表的主要功能针对2005-2009年间发表在英语国际期刊杂志"English for Specific Purpose"(ESP)上的121篇有关该领域教学研究理论及实践方面相关学术文章的选题做出分析,从而揭示该学科领域学术文章的研究焦点及倾向。 相似文献
9.
刘玉英 《长春教育学院学报》2013,(4):94-95
本文基于语篇语言学互文性理论,对大学英语阅读教学进行了有效的探索,从新的角度得出了大学英语阅读教学的新的模式和方法,即强化互文语境和重点讲解语篇互文性标记。该教学方法可以弥补传统阅读教学只注重词汇、语法、句子等语言形式教学的不足。运用互文性理论指导下的大学英语阅读教学,因其注重情景语境和文化语境知识的积累,可以全方位、立体化地培养学生的语言运用能力,大大提高外语教学的效率。 相似文献
10.
吴欣 《长春教育学院学报》2014,(20)
在当今社会,任务型语言教学已经被越来越多的人所接受和关注,语言教育界就任务型语言教学展开的讨论也愈加激烈。本文立足于实践,从一线教师所关注的“什么是任务型语言教学？”“怎样在专门用途英语教学中实施好任务型教学？”等基本问题出发,以实证研究为基础,对任务型教学法在专门用途英语教学中的有效性进行分析、论证,提出自己的观点,以期给从事专门用途英语教学的同仁以启示与思考,推进我国ESP教学发展,提升ESP教学质量。 相似文献
11.
王丹华 《长春教育学院学报》2014,(17):60-61
随着中国对外开放步伐的加快,双语公示语在城市中的应用越来越广泛,然而汉语公示语的翻译现状还不尽人意。互文性理论作为一种新的文本理论,应该从更为宏阔的文化研究视野来把握和审视。互文性理论与公示语的翻译密切相连,本文从互文性的视角来揭示汉语公示语英译中存在的问题,并探讨公示语汉英翻译的原则及应采取的翻译策略。 相似文献
12.
体裁分析在大学英语写作教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
杨晓霞 《西安欧亚学院学报》2009,7(2)
体裁及体裁分析理论越来越多地应用于我国的语言课堂教学。但是,以现行的大学英语写作教材为基础的体裁分析的应用研究还相对较少。以美国语言学家Swales的体裁理论为基础,探讨体裁分析在大学英语写作课堂上的应用途径。Swales认为,体裁是交际事件的一种分类,体裁分析旨在研究语篇的交际目的和语言使用策略。基于此,在大学英语写作教学中,教师可以在教学中融合体裁概念,指导学生分析语篇情境、图式结构,选择得体的语言表达方式,实现语篇的交际目的。 相似文献
13.
是论文的浓缩和精华。面向摘要的检索现已成为EI等主要学术检索机构数据库文献检索的主要方式。2013年EI首次大范围调整我国收录期刊,英文摘要质量差是一些期刊被淘汰的重要原因。本文收集EI检索30篇摘要作为统计语料,从体裁分析角度对摘要语篇进行宏观结构模式、语步、语言特点分析,希望能给科技英文摘要写作及ESP教学提供指导。 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2015,(15):150-152
本文论述了功能语言学对文体分析所做的贡献,试图阐释Halliday功能语言学中提出的语域、纯理功能、衔接和互文性等概念对文体分析具有重要意义,本文还提出功能语言学对语篇描写与解释的力量是文本翻译不可或缺的重要步骤,对语言文体学和文学文体学都产生了较大的影响,也为机器篇章翻译提供了一个全新的研究视角。 相似文献
15.
16.
《湖北函授大学学报》2016,(19):138-139
专门用途英语(ESP)在药学英语课堂中的应用价值体现在它能够满足学生药学专业学术及职业需求,在药学英语课堂中发挥着积极的作用。本文从ESP教学材料、教学方法、师资培训等方面对ESP药英课程进行了阐述,旨在探讨ESP在药学英语课堂中的有效应用。 相似文献
17.
张慧 《江门职业技术学院学报》2007,(1)
系统功能语法创始人韩礼德(Halliday)指出他建构功能语法的目的是为语篇分析提供一个理论框架,这个框架可用来分析英语中任何口头语篇或书面语篇。本文拟从功能语法的角度对"雪完美"(Sewame)这一品牌化妆品的外包装文字进行解读、分析,试图更科学、客观地透视化妆品外包装文字这一特定语篇体裁的特点,揭示语篇结构与语篇体裁之间的相互作用关系。 相似文献
18.
汪洋 《黑龙江生态工程职业学院学报》2015,(2):123-124
分析ESP英语教学的必要性,提出对课程开设、教学大纲、教师培训等方面的改革建议,从而提高ESP专门用途英语教学质量,实现复合型人才培养目标。 相似文献
19.
本文对体裁分析方法,商务英语体裁分析步骤进行了阐述,并从交际功能入手,对商务信函的体裁分别从语法特征、语篇化特征、语篇结构和语用策略四个层面进行了分析.认为商务信函的特殊交际功能决定了其体裁的特殊性,因此,分析不同的商务信函,需对其交际目的、语篇程式和语用策略进行分析,语用策略分析应为商务信函体裁分析的重点. 相似文献
20.
杨鹏鲲 《长春教育学院学报》2015,(2):99-100
本文首先对互文性理论的相关知识展开全面的分析和论述,然后对互文性理论应用于商务教学过程中的启示进行全面的论述。为今后教学工作的开展以及互文性理论的应用提供重要的参考依据。 相似文献