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课堂教学是高职高专学生进行英语阅读训练的基本方式,教学的方式和手段直接影响学生对阅读的兴趣和持续度。如何调动学习被动、基础薄弱的高职学生接受英语阅读课,帮助他们缩短和阅读的距离,一直是教师思考的问题。思维导图提供了解决方法。本文从图示理论在阅读教学中应用的现状出发,直面高职英语阅读课堂的窘境,提出通过运用思维导图来拓宽图示,提高阅读课堂的教学效果,再以图示理论教学模式为依据,举例阐述思维导图在拓宽图示中的作用。 相似文献
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阅读教学历来被看作语言教学中最重要的组成部分，提高学生的阅读理解能力是外语教学的主要目标，本文从图示理论入手，论述了文化背景知识对大学英语阅读的重要影响，进而提出在大学英语阅读教学中如何给学生传授英语国家的文化背景知识。 相似文献
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大学英语改革之后,英语快速阅读的要求也相应提高。本文用图示理论来指导英语快速阅读,分析了快速阅读的阅读技巧。指出图示理论能够有效的应用到快速阅读中。 相似文献
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与传统的英语阅读教学相比,图式理论在阅读教学中的应用可以充分调动学生的主观能动性,并使学生更好地理解掌握作者的意图。在这一过程中,如何帮助学生激活图示是关键问题。选择适当的读前活动,提高对图示的利用率是本文讨论的重心。 相似文献
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学生英语阅读是一个综合的、积极的心理过程.它涉及很多的因素.本文分析了阅读的心理过程及其各种心理因素,探讨了基于心理语言学的不同的阅读模式,并指出内容图示与形式图示在阅读心理过程中的作用.心理语言学理论使我们对阅读过程和阅读教学有了新的理解与认识,为我们掌握和运用阅读规律,改进传统的阅读模式提供了新的思考. 相似文献
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本文探讨了图示理论在英语阅读理解中的应用及其重要作用,指出教师应帮助学生建立相应的图式来提高其英语阅读理解的能力。 相似文献
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对图示理论的研究及其在英语教学中的应用具有很大意义。许多研究表明,学习英语的学生在不掌握英语文章的背景知识的时候很难真正理解文章的实质,因此学生试图寻找到适当的图示来促进理解。然而不具有适当的图示或者不能激活适当的图示都会导致阅读的失败。本文将分析激活相关图示的重要性并探讨促进激活图示的方法。 相似文献
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本文借鉴认知心理学中的图示理论,探讨图示理论在听力理解过程中的重要作用,并提出了如何在听力教学中运用图示理论的一些建议。 相似文献
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在英语专业英语阅读课中,学生存在一些共性的阅读难点如词汇,语法、英汉语言差异问题文化背景知识,缺少推理及分析能力的问题.教师在教学中应针对这些难点运用一些阅读理论如图示理论,语篇分析等去设计教学环节,并运用更有教学效率的多媒体手段帮助学生解决这些难点,更有效的阅读,提高阅读速度和正确率. 相似文献
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阅读教学是荚语教学中的重要一环,但现在的英语阅读教学存在一些问题.本文作者以语篇分析理论为基础,介绍一种新的阅读教学方法:语篇分析阅读法(discourse-analysisreadingapproach)以及如何将其实际应用在教学实践中. 相似文献
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阅读是人们获取信息的重要手段,更是学习英语的主要任务之一.因此阅读教学一直受到相当的重视,也随之出现了许多阅读教学模式,但是针对不同的学生,英语阅读教学如何开展,运用何种教学模式,如何将语言学理论运用于不同的英语阅读教学模式中。是本文探讨的重点. 相似文献
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从语言学图示理论的角度探讨国际广告存在的文化差异对于我们理解现实生活中不同种族之间的文化冲突,培养跨国的意识,消除之间的偏见和误解,构建和谐的各民族相互平等的国际关系具有至关重要的作用. 相似文献
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本文介绍了案例和图示教学法的一般基本原理,把案例和图示教学法的优点与电大成人教育、远程开放教育的特点相结合,提出了具体的实施策略。 相似文献
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此项研究尝试将词汇短语这一新的语言教学方法应用于大学英语阅读教学中,探讨词汇短语在大学英语阅读教学中的作用.通过实验的方法进行测试和分析.实验证明:在英语阅读教学中运用词汇短语这种方法是行之有效的,能够提高学生英语阅读的速度和成绩,有助于提高学生的英语阅读能力. 相似文献
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目前,在大学英语阅读教学中,教师往往忽视了语篇自身的一些特征。通过分析、举例等形式,分析词汇衔接理论,则可以较好地说明词汇衔接理论对英语阅读教学的指导意义,并对大学英语阅读教学提出建议。 相似文献
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随着经济、文化发展,社会对于外语人才的要求越来越高。在目前的大学英语教学中,以英美文化输入为主的知识和技能的学习已经不能满足社会需求。本文从文化图示理论出发,探讨在日常的大学英语教学中,如何引导学生构建中西文化图示并进行文化教学,以此提高学生的文化思辨能力和跨文化交际水平,从而满足社会需求。 相似文献
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阅读一直以来都受到教师,学生的重视,如何提高学生的阅读水平也一直是热点问题。但是,传统的英语阅读教学只注重单词和语法点教授。使学生阅读理解能力的提高受到了限制。本文从英语阅读教学的现状出发,阐明了图武理论及其在英语阅读教学中的重要作用,提倡教师应充分认识到学生的图式知识在阅读理解中的重要意义,在实际教学中,应尽量激活学生已有的图武或帮助学生建立新的图式,从而提高学生阅读理解能力和自主阅读能力,提高英语阅读教学的效率。 相似文献
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语篇理论是系统功能语言学的重要内容,对英语阅读教学的应用具有重要的指导意义。通过对系统功能语言学在语篇分析中的理论和系统功能语言学语篇理论与阅读教学的关系,分析其在英语阅读教学中的应用,为英语阅读教学提供理论及时间的参考意义。 相似文献
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完型填空(Cloze)是英语考试中的一种常见题型,在各级各类英语考试中被认为是最能够测试出受试者语言运用能力的考试题型之一.它考查范围广,要求考生综合运用多种语言运用能力,所以也是最让考生最头痛的题目之一.历来被广大考生归为"弱项".那么,如何做好完型填空题呢?如何有效备考该题型呢?背诵是备考这一题型的最有效的手段.根据二语习得中的输入理论和图示理论.背诵是帮助学生培养和提高综合语言应用能力的最有效的方法.背诵不是死记硬背,也要讲究方法.将对这一问题做详细阐述,供大家参考. 相似文献