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2005年教育部颁发了《中小学教师教育技术能力标准》,规定了中小学教师在意识与态度、知识与技能、应用与创新、社会责任四个方面的教育技术能力标准,通过对标准的解读,了解提升教师教育技术能力的意义以及其重要性。再通过对芜湖县实验中学教师教育技术能力现状的调查报告的研究,了解当前中小学教师教育技术能力的状况并分析其原因。最后对提升中小学教师教育技术能力提出一些策略,从学生时期的职前培训到教师的终身学习,通过"学生到教师"系统化的学习培养体系来提升教师教育技术能力,使其达到或超过国家标准水平。 相似文献
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如何贯彻落实武汉市教委2000年工作要点和省、市、区教育创新工作会议精神,加速启动教育技术现代化工作,结合我区实际,目前的调查情况是:1 建设需求与基本现状11 关于计算机室建设111 市教委工作要求:市教委关于全市中小学计算机教育工作意见的要求中明确指出,到2000年,全市中心小学及以上学校必须配备计算机教室。重点中小学的计算机配置要达到一类标准(50台普通计算机联网、50台多媒体计算机联网、多媒体投影教学系统)。2000年要有20%的村小有计算机。112 我区现状及建设需求:我区8个农场(街、乡、镇),有10所学校配备了计算机教室,还… 相似文献
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<正>一、前言教育技术是在视听教育的理论与实践经验的基础上于1963年首次提出,后经72、77、94年三次修改形成了完整概念,其中94定义已广泛被接受,05定义是前几年提出的,提出过程中人们对它进行了激烈讨论和逐步理解。教育技术定义在随着时代理论的发展而完善。 相似文献
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对中国期刊网全文数据库中1995-2004年所收录的与“现代教育技术在体育教学中的应用”相关的学术论文，就发表数量、研究主题、关注的媒体技术和作者情况等信息进行统计，阐明了现代教育技术在体育教学中的应用现状，指出了当前应用中存在的问题。 相似文献
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蔡志君 《中国职业技术教育》1999,15(11):13-15
《贵州省职业技术教育暂行条例》１９８７年７月１日施行以来,特别是第三次全国职业教育工作会议的召开和《中华人民共和国职业教育法》的实施,有力地推动了我省职业技术教育的发展,使我省职业教育逐步走上了依法办学、依法管理、健康发展的轨道。一、主要经验和做法回顾过去,我省在职业教育发展过程中,探索和积累了一些好的经验和做法。归纳起来,主要有以下六个方面。１、党委重视,政府统筹 十年来,省政府先后召开了一系列会议,研究职业技术教育工作,并先后制定下发了一系列政策性文件,确定了不同时期职业教育的发展目标、措施… 相似文献
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随着计算机技术的迅猛发展,教育技术在教育领域中的作用日益重要.
美国向来重视信息技术在教育领域中的应用,其教育部明确指出基于技术的教育改革是美国在全球经济竞争中保持领先的最为根本的措施.1995年4月,美国设立直接向总统科学顾问委员会负责的教育技术专家小组.1996年6月,公布《让美国学生做好迎接21世纪的准备:迎接技术素养的挑战》,这是美国第一项教育技术规划.2000年、2005年分别制定并发布了国家教育技术规划,2010年3月发布《变革美国教育:技术推动的学习》,号召对美国教育实施革命性的转变,变革美国教育.四次公布国家教育技术规划,为不同时期美国教育技术的发展指明了重点、方向及策略. 相似文献
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王湛 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(12):4-7
近年来,通过各地各学校的努力,职业学校毕业生就业状况呈现出良好的态势。根据2002年4月我们对全国23个省(自治区、直辖市)和计划单列市的调查统计(部分地区是通过抽样、测算等方法统计的),上述地区中职毕业生的平均就业率1999年、2000年、2001年分别为:85.1％、85.4％、88.6％。今年6月,我们对上海、天津、辽宁、山东、河南、四川、湖北、广东、厦门、宁波等10个省、直辖市、计划单列市的100所中职学校2002年毕业生就业情况进行了抽样调查,共调查毕业生51218人,平均就业率为94.6％。10省市中有9个省市毕 相似文献
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随着国民经济的不断发展,韩国各经济部门都迫切需要大批的各类高、中级职业技术人才。近年来,韩国政府加强了对职业技术教育的改革,以满足各经济部门对职业技术人才的需求。（一）进一步发展高等职业技术教育早在六十年代,韩国政府就重视发展短期高等教育,培养高级职业技术人才。在韩国的整个高等教育中,１９６０年普通大学学生占９４%,短期高等教育学生占６%;到了１９７４年,普通大学学生所占比例下降到７３６%,短期高等教育学生则增至２２４%,除了短期大学以外,韩国还有教育大学、高等职工专门学校（招收高中毕业生,学制５年）、高等职业… 相似文献
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赵树铎 《天津市教科院学报》2000,(5):40-42
一、课题研究过程(一)研究方案的制定阶段1997年3月～1997年10月.课题组和骨干实验校按照本课题的指导思想制定了研究方案,这是本课题力求整个研究过程规范化的保证.为了保证课题按计划实施,我们将子课题、各实验校的研究方案汇集成册,便于互相观摩、参考、随时检查,或及时修改和完善方案. 相似文献
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现代教育技术的发展使我国的基础教育发生了深刻的变革,同时表现出其巨大的优势.1998年3月召开的全国高校教学工作会议上明确指出:“要把教学内容和课程体系的改革建立在教育技术的平台上”.这是建国以来,第一次在全国高等教育会议上提出的新概念.现代教育技术是指运用现代教育理论和现代信息技术,通过对学与教的过程和学与教的资源的设计、开发、使用、评价和管理,以促进学与教的优化的理论和实践.现代教育技术中的各种现代信息的技术,包括:音像技术、卫星通讯技术、多媒体网络技术、人工智能技术、虚拟仿真技术等.运用现代教育技术的一般目标是促进学与教的优化,其最高目标是实现在一定条件下学与教的最优化.十一届三中全会以来,我国现代教育技术得到蓬勃发展,形成了具有中国特色的现代教育技术体系,现在人们开始认识到这种技术应用于教学中,将会极大地促进学校教学的发展,深化对传统教学的改革,给教育教学带来了新的气象和新的格局. 相似文献
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《职业技术教育》2000,(36):17-21
没有比这一时期更让职教人劳神费思的了——1997年,职业初中招生数占初中阶段的比例开始下降;中等职教虽然整体保持正常发展速度,但技校招生数已猛烈下滑,职工培训学校招生数量亦大减。1998年中职招生在数量上首次出现负增长。1999年中职在招生绝对数上出现了改革开放以来的第一次减少,高职招生亦呈颓势。紧接着的千禧之年更是“寒流”不断,北京职高实际报名人数尚不足计划招生数的1／10,安徽“二次招生”仍不尽如人意;全国中职校年招生数和在校生数占高中阶段学生数比例离《中国教育改革和发展纲要》所要求的60％难以比肩;教育部不得不为此发出紧急通知…… 相似文献
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抓住机遇 扎实工作开创职业教育和成人教育工作新局面 总被引：2，自引：0，他引：2
一、认真总结十一届三中全会以来成人教育改革与发展的成绩和经验,充满信心地迎接２１世纪的挑战（一）改革开放２０年来,在邓小平理论指引下,各地认真贯彻党中央、国务院提出的“积极发展成人教育”方针,我国的成人教育事业获得了空前的发展,取得了历史性的成就。主要表现在：①扫盲取得了历史性进展。２０年来全国扫除青壮年文盲７６２４万人,全国总人口的文盲率已下降到１２．０１％,青壮年文盲率已下降到６％以下,为实现本世纪末基本扫除青壮年文盲目标奠定了基础。②农村成人教育初步形成网络,全国已有８０％以上的乡（镇）和… 相似文献
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周新源 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(2):41-43
江苏省太仓职教中心校是由太仓工业学校、太仓职业高级中学1997年合并而成的,2002年8月与太仓广播电视大学合署办公.近年来,我们抓住改革发展这一主线,以开放的视野、开拓的精神、民主的作风、反思的意识,抢抓机遇,攻坚克难,负重推进,使学校事业实现了跨越式发展:教职员工249人,比2000年增加了10%;在校生人数5041人,比2000年增加了149%;固定资产7480万元,比2000年增长了62%;教学专用设备1350万元,比2000年增加了119%;消化债务1130万元,比2000年减少了88.3%;教职工年收入平均增长13900元,比2000年增长了72%;学校曾获江苏省首届少年技师比赛团体第一,学生曾获省计算机比赛一等奖、省电大专业英语技能比赛一等奖等. 相似文献
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美国国家教育技术计划“变革美国教育:技术推动的学习”及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
美国教育部教育技术办公室于2010年3月发布了名为<变革美国教育:技术推动的学习>的国家教育技术计划,该计划提出了一个技术推动的21世纪学习模式,其目标和行动建议集中在学习、评价、教学、基础设施和生产力五个重要领域.本文分析了此国家教育技术计划的内容和特点及计划提出的目标和行动建议,讨论了该计划对我国教育改革与发展的启示. 相似文献
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发展现代教育技术的现实意义和对策 总被引：2，自引：0，他引：2
一、世纪趋势 :发展现代教育技术知识经济和信息时代对高等教育提出更高要求 ,教育改革所负任务更加繁重 ,以信息技术为基础的现代教育技术在教育现代化中的推动作用将越来越重要 ,发展教育技术已成为向新世纪教育迈进的必然趋势。首先 ,从国外教育技术的发展形势说起。世界各国都十分重视发展现代教育技术 ,尤其重视应用信息技术改进教育质量 ,促进学生认知能力、发展能力和创造能力的培养。近几年来 ,一些发达国家和发展中国家相应地制订了本国计算机教育发展的目标 ,重点发展教育技术在各个学科的应用。在美国 ,1995年已实现全部高校建立… 相似文献
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微博这一技术的出现,给教育带来了机遇和挑战,从2010-2012年国内关于微博的教育应用成果不在少数,为了更好地利用这一技术,有必要对已有的研究成果进行总结和反思。对微博教育应用研究过程、研究内容等进行了综述。 相似文献