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高世国 《山西教育(综合版)》2004,(15):15-16
近年来,天镇县科教局紧紧围绕提高教学质量这一中心工作,全面落实国家的教育方针,认真实施“争三名,创五优”工程,不断深化教育改革,加强教师队伍管理,完善学校管理制度,积极推进素质教育,使全县教育工作取得了明显成绩,教育质量稳步提高。一、积极开展“管理质量效益年”活动,全面提升教育管理水平按照“改革要有新思路,发展要有新突破”的要求,为了提高学校管理水平和教学质量,在2003年年初,县科教局就提出了在全县中小学校开展“管理质量效益年”活动。具体抓了五项工作:1.严格实行目标管理责任制,以目标管理激励教学。为了把全年的教学… 相似文献
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张世 《云南教育(高教版)》1994,(4)
抓改革、抓建设、抓管理努力提高教学质量张世教学工作是学校的中心工作,教务部门是校长领导下管理这一中心工作的职能机构。当前,教学改革正处在向纵深发展的关键时刻,努力提高教学质量是教务处工作的中心。我校由于历史原因,过去几年教学的基本建设及管理不够完善。... 相似文献
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布仁满都拉 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(Z2)
本文紧紧抓住高校体育教学这一中心环节,指出怎样提高体育课教学质量,来培养学生锻炼兴趣,使之终身受益。让他们有充足的精力体力投入到祖国全面建设小康社会的宏伟大业中。 相似文献
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高等教育质量保障的重心是建立完善的高校内部教育质量保障机制,并保证其高效运行。在我国高校内部教学质量管理中,存在“该管的没管好,不该管的管太多”的情况,既有失责,更有僭越,后者主要表现在学校教学工作规范、教学过程检查、课程考核等教学工作管理环节。高校教学质量管理中的僭越可能抑制教学单位和教师的创造性,造成教学质量管理的异化。高校教学质量管理的原则是遵循质量管理一般原则,遵循高等教育一般规律。在教学质量管理实践中,培养目标和学生学习结果是高校教学质量管理的主要依据,对教师的教学过程进行质量管理主要是基于可靠研究基础去倡导和引导有效教学,而不是去“规范”教师的教学行为。 相似文献
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抓好教学常规管理全面提高教学质量漠河县一中张福君如何提高教学质量,这是办学的核心问题。而提高教学质量不单是需要一个稳定的环境,更需要一种比较稳定的管理方式。这种管理方式就是常规管理。抓好常规管理是提高教育质量的主要途径,而抓好教学常规管理则是提高教学... 相似文献
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ISO9000管理理念在高校教学质量管理中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
教学工作是高校的中心工作,教学质量是高校立校之根本.在日趋激烈的高校竞争中,如何加强教学质量管理、保障高水平的教学质量就成为高校中心工作的重点.在高校教学质量管理中可以通过构建教学质量管理体系,并将ISO9000质量管理精神应用到教学质量管理体系运行中,可有效保障高水平的教学质量. 相似文献
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提高教学质量,需要学校各个部门和全体师生的共同努力。强化管理,充分发挥人们工作、学习的积极性,提高管理的效能,向管理要质量,就成为提高地方教学型高校教学质量的重要措施。 相似文献
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教学质量是高校的生命线。合并高校更需要重视教学质量的提高。文章从系统论的角度出发,探讨通过构建多维动态的合并高校教学质量管理系统,提高教学质量管理系统的整体功能。高校合并后思想认识、利益调整、管理结构重组等方面面临很多的问题,文章以解决这些问题作为教学质量管理创新的切入点,从管理思想和管理制度两个方面探讨合并高校教学质量管理创新的思路。合并高校教学质量管理特色的形成必须注意“三个结合”。 相似文献
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作为高等人才培养的基地,高等院校如何转变管理方式,充分调动全体师生的积极性,不断提高教学质量,为我国社会主义现代化建设培养大量优秀的高素质创新型人才,已成为全社会共同关注的问题。文章首先对高等院校人本管理的内涵进行了探讨,进而从高校人本化管理为提高教学质量提供优质的服务、优质的教师资源、有效的学生管理模式三个方面对高校人本化管理与教学质量之间的关系进行研究。 相似文献
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邹杨马洁 《重庆第二师范学院学报》2024,(1):115-121
审核评估是国家引导高校提升教育教学质量有力手段。依据新一轮审核评估要点,以办学条件、服务管理、教学实施、教育教学质量为变量构建结构方程模型,利用一所地方应用型普通本科高校调查数据验证模型,探索高校教育教学质量影响因素。研究发现:高校办学条件与服务管理影响教学实施,而教学实施直接影响教育教学质量,教学实施在办学条件、服务管理和教育教学质量之间存在中介效应。高校加强质量文化、保障体系、人才队伍、五育并举措施有益于提升教育教学效能与人才培养质量。 相似文献
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本文结合国防科学技术大学控制科学与工程系列课程教学团队的探索和实践,分析了教育质量的影响要素,初步总结并提炼了教学质量管理的"五要素法",即从教师、学生、教学资源、教学模式和环境等五个方面来加强教学质量管理。依据五个要素的动态联系,我们进一步应用"七个促进"推进教学改革的工作思路来指导教学实践。 相似文献
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教学质量是高校教学的生命线。提高教学质量要明确教学过程中的顾客,以"顾客"为中心,以过程管理为手段实现持续改时教学质量。 相似文献
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河南旅游产业的快速发展要求高校旅游管理专业进行相应的教学体系改革,提升实践教学质量。高校可以通过提高实践教学在教学计划中的分量、创新实践教学形式、建立高质量的实习基地、加强实习过程管理、建设高素质的实习指导教师队伍等提升实践教学质量。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(7)
通过实践教学的方式培养人才的综合素质,是当前我国教育领域普遍推行的教学策略。实践教学的质量决定整体教学效果,而实践教学质量管理是实践教学质量的重要保障。本文阐述了实践教学质量管理的内涵以及重要特征,以此为依据对高校实践教学质量管理平台的构建基础进行分析,并对高校实践教学质量管理平台的应用内容以及应用策略进行阐述。 相似文献
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教学质量是高校的生命线。合并高校更需要重视教学质量的提高。文章从系统论的角度出发。探讨通过构建多维动态的合并高校教学质量管理系统,提高教学质量管理系统的整体功能。高校合并后思想认识、利益调整、管理结构重组等方面面临很多的问题,文章以解决这些问题作为教学质量管理创新的切入点,从管理思想和管理制度两个方面探讨合并高校教学质量管理创新的思路。合并高校教学质量管理特色的形成必须注意“三个结合”。 相似文献